新蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊《 小數(shù)的意義和性質(zhì)1.小數(shù)的意義和讀寫》優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案_17

1、小數(shù)的意義和讀寫方法教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實情境理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫方法。 2.讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下經(jīng)歷小數(shù)意義探索的過程，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和觀察、比較、抽象、概括的能力。 3.讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重點：初步理解小數(shù)的含義，學(xué)會讀、寫小數(shù)。教學(xué)難點：結(jié)合具體情境，理解小數(shù)的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、自學(xué)例1。（18分鐘左右）1.明確例1中的數(shù)學(xué)信息及其需要解決的問題。出示例1，說說題中要解決哪些問題。圍繞自主學(xué)習(xí)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.自學(xué)導(dǎo)學(xué)單1在括號里填出合適的數(shù)：1. 1分米=米=（ ）米，3分

2、米=米=（ ）米。5厘米=分米=（ ）分米2. 5厘米=米=（ ）米12厘米=米=（ ）米在學(xué)生自學(xué)時，發(fā)現(xiàn)做的正確的學(xué)生及時寫到小黑板上，并及時搜集有錯錯誤學(xué)生的作業(yè)，備用。3.小組交流（1）圍繞3分米=米=（ ）米，說說你的想法。（2）圍繞12厘米=米=（ ）米，說說你的想法。3分米表示把1米平均分成10份，每份是1分米，3分米就是這樣的這樣的3份，所以寫成米，寫成小數(shù)是（ 0.3 ）米。12厘米是把1米平均分成100份，每份是1厘米，12厘米是這樣的12份，所以寫成米，寫成小數(shù)是0.12米。4.全班交流。交流內(nèi)容（1）交流0.1米和0.01米的區(qū)別？ 0.1米表示的是米，是把1米平均分成

3、10分，每份是1分米。0.01米表示的是米，是把1米平均分成100分，每份是1厘米。（2）分母是10的分?jǐn)?shù)應(yīng)該寫成怎樣的小數(shù)？分母是100的呢？ 分母是10、100的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾。（3）交流錯例，指出不足之處。5.自學(xué)導(dǎo)學(xué)單2獨立完成1毫米=米=（ ）米40毫米=米=（ ）米105毫米=米=（ ）米在學(xué)生自學(xué)時，發(fā)現(xiàn)做的正確的學(xué)生及時寫到小黑板上。完成后交流：（1）1毫米等于幾分之幾米？寫成小數(shù)呢？同桌互相說說你是怎么想的？（2）交流0.001米與0.01米和0.1米的區(qū)別。1毫米表示把1米平均分成1000份，每份是1毫米，1毫米就是這樣的這樣

4、的1份，所以寫成米，寫成小數(shù)是（ 0.001 ）米。0.001米表示的是米，是把1米平均分成1000分，每份是1毫米，而0.1米表示的是米，是把1米平均分成10分，每份是1分米。0.01米表示的是米，是把1米平均分成100分，每份是1厘米。二、練習(xí)（15分鐘）（一）適應(yīng)性練習(xí)。1.第32頁，試一試和練一練練習(xí)五的第一題。（二）口答練習(xí)1.說說書本第2、3題。2完成練習(xí)五第5題。一位同學(xué)說一個分?jǐn)?shù)，另一個同學(xué)說小數(shù)。（三）比較練習(xí)（1）完成練習(xí)五第6題。（2）補(bǔ)充：（A）4分米=（ ）米4厘米=（ ）米4毫米=（ ）米（B） 6分米=（ ）米60厘米=（ ）米600毫米=（ ）米提示：明確米與分米、厘米、毫米之間的進(jìn)率。（四）創(chuàng)編練習(xí)1. 把5米3厘米寫成用“米”作單位的數(shù)是（ ）。53米 0.53米503米 5.003米提示：注意3厘米可以轉(zhuǎn)化為0.03米。三、課作（預(yù)設(shè)8分鐘）課堂作業(yè)：完成補(bǔ)充習(xí)題第20-21頁第1、2、4、5、6題。幫助學(xué)困生，收集典型錯例，講評時使用。 校對作業(yè)，分析典型錯誤，統(tǒng)計正