新蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊《 小數(shù)乘法和除法14.小數(shù)四則混合運(yùn)算》優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案_9

1、小數(shù)的四則混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：；教科書第76例14，練一練及練習(xí)十四15題；教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算相同，整數(shù)加法、乘法的運(yùn)算律對小數(shù)加法、乘法同樣適用；能按順序正確計算四則混合運(yùn)算的得數(shù)，能運(yùn)用乘法的運(yùn)算律使一些小數(shù)的計算簡便。2、使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際問題了解小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，通過舉例知道整數(shù)運(yùn)算律適用于小數(shù)計算，發(fā)展觀察、比較和抽象、歸納等思維能力；能運(yùn)用規(guī)律合理、簡便地計算混合運(yùn)算的得數(shù)，提高運(yùn)算能力。3、使學(xué)生提升主動參與數(shù)學(xué)活動的意識，在學(xué)習(xí)中獲得快樂的情感體驗；進(jìn)一步培養(yǎng)主動探究、耐心計算和有錯就改的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)四則混合運(yùn)算的順

2、序和簡便計算。教學(xué)難點(diǎn)選擇合理的算法使小數(shù)混合運(yùn)算計算簡便。教學(xué)準(zhǔn)備課件 教學(xué)過程： 1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 出示題目，說一說各題的運(yùn)算順序。（根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序）2、簡便計算：（幻燈片出示） 獨(dú)立完成，并說一說各用了什么運(yùn)算定律，嘗試直接說出結(jié)果。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書運(yùn)算律，用字母表示） 3、 引入新課談話：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的混合運(yùn)算，知道了整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序以及運(yùn)算律，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了小數(shù)，小數(shù)四則混合運(yùn)算順序和滿足的運(yùn)算律又是怎樣的呢?這節(jié)課我們來一起研究。（板書課題：小數(shù)的四則混合運(yùn)算）大家先猜猜小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣

3、的？又有怎樣的運(yùn)算律呢？2、 探索新知： 1、 教學(xué)例14 出示例題及圖。 （1） 指導(dǎo)審題注意用綜合算式解答 （2） 引導(dǎo)列式學(xué)生獨(dú)立列綜合算式解答，教師巡視，注意不同的解題方法（3） 指導(dǎo)計算 指名板演： 6.53.8+3.53.8 （6.5+3.5）3.8 = 24.7+13.3 =103.8=38（m2） =38（m2） （4） 比較算法 指名說說不同方法的思路，計算順序。 （5） 知識點(diǎn)小結(jié):小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)相同。 （6） 運(yùn)算順序練習(xí) 出示練一練1：先說說各題的運(yùn)算順序，再計算。 指名回答運(yùn)算順序，學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。學(xué)生上臺評價提問：在做小數(shù)四則混合運(yùn)算時，你有什

4、么要提醒大家要注意的？（7） 探究運(yùn)算律比較例題中兩種解題方法的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？出示教材P76頁的3組算式:下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？ （同桌之間分組計算）1.2+4.84.8+1.2 8.9+3.6+6.48.9+（3.6+6.4）0.40.90.50.9（0.40.5） 每組左右兩邊的算式有什么關(guān)系？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 從而得出結(jié)論：整數(shù)乘法、加法的交換律、結(jié)合律和乘法分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。 （8） 教學(xué)“練一練”。 第1題：根據(jù)運(yùn)算律填空指名口答第2題：先指名說出簡算依據(jù)，再簡算，集體訂正。 三、鞏固練習(xí)： 1、完成練習(xí)十四第4題。先說說題意，再列式計算，在計算時你能用簡便方法嗎？ 指名回答2、 完成練習(xí)十四第5題。指導(dǎo)分析題意，明確先算什么，再算什么，列綜合式解答。指名板演，集體訂正。