部編人教版八年級下冊語文《寫作 學(xué)寫游記》PPT課件

1、 八年級語文下冊八年級語文下冊 1.1.學(xué)會游記的寫作方法，按照順序記敘游覽過程，重學(xué)會游記的寫作方法，按照順序記敘游覽過程，重 點突出，詳略得當(dāng)。點突出，詳略得當(dāng)。（重點）（重點） 2.2.學(xué)會抓住特點描寫景物，把自己的思想感情融入景學(xué)會抓住特點描寫景物，把自己的思想感情融入景 物中，做到情景合一、角度多變。物中，做到情景合一、角度多變。（難點）（難點） 3.3.引用瀏覽地的有關(guān)知識，增強(qiáng)文章的可讀性和藝術(shù)引用瀏覽地的有關(guān)知識，增強(qiáng)文章的可讀性和藝術(shù) 色彩。色彩。（素養(yǎng)）（素養(yǎng)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 游記是一種以記敘參觀訪問、旅途見聞為主要游記是一種以記敘參觀訪問、旅途見聞為主要 內(nèi)容的文體，它常常用

2、如詩如畫的筆觸，引領(lǐng)我們內(nèi)容的文體，它常常用如詩如畫的筆觸，引領(lǐng)我們 見識奇麗風(fēng)物，神游名山秀川，讓我們見識奇麗風(fēng)物，神游名山秀川，讓我們“讀萬卷書，讀萬卷書， 行萬里路行萬里路”。 游記 整體感知 看看下面這篇小游記日記，從寫作角度說說它存看看下面這篇小游記日記，從寫作角度說說它存 在什么問題。在什么問題。 5 5月月2828日，我和爸媽一起去游覽北海公園。日，我和爸媽一起去游覽北海公園。 10 10點，我們到了公園門口，買票進(jìn)去。點，我們到了公園門口，買票進(jìn)去。 首先看到公園里有一個很大的湖，一些人在湖上首先看到公園里有一個很大的湖，一些人在湖上 劃船，湖邊有很多游客。劃船，湖邊有很多游客

3、。 我們沿湖行走，湖邊有亭子，亭中有人休息。我們沿湖行走，湖邊有亭子，亭中有人休息。 我們爬上了名為瓊島的小山，看到了負(fù)有盛名的我們爬上了名為瓊島的小山，看到了負(fù)有盛名的 北海白塔。北海白塔。 整體感知 游記可不是流水賬，游記可不是流水賬， 不僅要寫游覽過程，不僅要寫游覽過程， 還要描寫沿途的景物，還要描寫沿途的景物， 并表達(dá)自己的感受哦！并表達(dá)自己的感受哦！ 游記主要寫什么游記主要寫什么 一是交代游蹤，通過游蹤記述游覽的經(jīng)過，以此串起一是交代游蹤，通過游蹤記述游覽的經(jīng)過，以此串起 全文。全文。 二是描寫景物，抒發(fā)感受。二是描寫景物，抒發(fā)感受。 后者是寫作的重點，須詳寫；前者宜簡寫，不必事無巨

4、后者是寫作的重點，須詳寫；前者宜簡寫，不必事無巨 細(xì)地敘述出來。游覽過程中一些特別的經(jīng)歷可以寫出來，以細(xì)地敘述出來。游覽過程中一些特別的經(jīng)歷可以寫出來，以 增強(qiáng)文章的可讀性。增強(qiáng)文章的可讀性。 比如登勃朗峰的后半部分，寫那個比如登勃朗峰的后半部分，寫那個“車夫之王車夫之王”的的 言行，這是旅途中難得的趣事，值得一寫。言行，這是旅途中難得的趣事，值得一寫。 精讀細(xì)研 無論你是有所準(zhǔn)備地去游覽，還是回想曾經(jīng)的旅游，都無論你是有所準(zhǔn)備地去游覽，還是回想曾經(jīng)的旅游，都 要注意捕捉這些信息：游覽的山川景物有什么與眾不同之處，要注意捕捉這些信息：游覽的山川景物有什么與眾不同之處， 有哪些神話傳說、鄉(xiāng)風(fēng)民俗

5、、名人鐵事、碑文楹聯(lián)有哪些神話傳說、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、名人鐵事、碑文楹聯(lián)這些這些 都是你寫作中的都是你寫作中的“源頭活水源頭活水”。 1.1.捕捉信息，梳理素材。捕捉信息，梳理素材。 游記應(yīng)該怎樣寫游記應(yīng)該怎樣寫 精讀細(xì)研 作文如串珠，需要一條線索。游記常常以作文如串珠，需要一條線索。游記常常以“游蹤游蹤”為線為線 索，將自然風(fēng)光和游覽觀感有機(jī)結(jié)合起來。索，將自然風(fēng)光和游覽觀感有機(jī)結(jié)合起來。 課文借鑒： 如一滴水經(jīng)過麗江的游蹤為：玉龍雪山頂如一滴水經(jīng)過麗江的游蹤為：玉龍雪山頂驛道驛道 納西族村莊納西族村莊麗江壩草甸麗江壩草甸落水洞落水洞黑龍?zhí)逗邶執(zhí)端姆浇智八姆浇智坝裼?河河四方街四方街城外的果園和田地

6、城外的果園和田地麗江壩中麗江壩中金沙江邊金沙江邊躍躍 入江流入江流奔向大海。行文借助一些標(biāo)志性或提示性的詞句，奔向大海。行文借助一些標(biāo)志性或提示性的詞句， 把游蹤展現(xiàn)得非常清楚。把游蹤展現(xiàn)得非常清楚。 2.2.游蹤清晰，線索分明。游蹤清晰，線索分明。 精讀細(xì)研 游記要交代游覽的過程，卻又不能寫成面面俱到的游記要交代游覽的過程，卻又不能寫成面面俱到的 流水賬。在寫作中，對重要的行程、有特色的景觀要重流水賬。在寫作中，對重要的行程、有特色的景觀要重 點描寫，其余的可以略寫甚至不寫。點描寫，其余的可以略寫甚至不寫。 例如在長江源頭各拉丹冬側(cè)重寫冰塔林例如在長江源頭各拉丹冬側(cè)重寫冰塔林，這是這是 著名

7、的長江奇觀之一著名的長江奇觀之一，是非常具有代表性的景物。是非常具有代表性的景物。 精讀細(xì)研 3.3.血肉豐滿，主次分明。血肉豐滿，主次分明。 課文借鑒： 對于重點的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、對于重點的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、 大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。從不同的角度、運(yùn)用不同大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。從不同的角度、運(yùn)用不同 的表現(xiàn)手法生動地描繪。的表現(xiàn)手法生動地描繪。 例如壺口瀑布運(yùn)用比喻、排比、擬人、夸張等例如壺口瀑布運(yùn)用比喻、排比、擬人、夸張等 修辭手法修辭手法，生動、細(xì)致地描繪了壺口瀑布的雄奇跌宕、生動、細(xì)致地描繪了壺口瀑布的雄奇跌宕、 奔騰激越。奔騰激越。 精讀細(xì)研

8、4.4.詳細(xì)描寫，突出其獨(dú)特、令人難忘之處。詳細(xì)描寫，突出其獨(dú)特、令人難忘之處。 課文借鑒： 一篇好的游記，如果僅僅滿足于寫景、敘事是不夠的，一篇好的游記，如果僅僅滿足于寫景、敘事是不夠的， 還必須表達(dá)出作者的思想情感，這樣文章才會余味無窮。還必須表達(dá)出作者的思想情感，這樣文章才會余味無窮。 如梁衡觀看壺口瀑布如梁衡觀看壺口瀑布，感慨黃河具有感慨黃河具有“博大寬厚博大寬厚，柔中柔中 有剛有剛；挾而不服挾而不服，壓而不彎壓而不彎；不平則呼不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必，遇強(qiáng)則抗；死地必 生，勇往直前生，勇往直前”的性格品質(zhì)的性格品質(zhì)，猶如一個人猶如一個人，猶如中華民族偉猶如中華民族偉 大的品性。這種

9、感受大的品性。這種感受的的抒發(fā)抒發(fā)，提升了景物的形象內(nèi)涵。提升了景物的形象內(nèi)涵。 精讀細(xì)研 5.5.情景交融，表情達(dá)意。情景交融，表情達(dá)意。 課文借鑒： 1.1.游記作文不要寫成旅游路線圖。游記作文不要寫成旅游路線圖。 2.2.針對你游覽的某一地中給你留下深刻印象的景點來作文，針對你游覽的某一地中給你留下深刻印象的景點來作文， 不必面面俱到，要懂得刪減枝葉。不必面面俱到，要懂得刪減枝葉。 3.3.必須考慮游記的順序、空間、時間、角度。必須考慮游記的順序、空間、時間、角度。 4.4.選擇印象深刻的點來做發(fā)揮，選擇印象深刻的點來做發(fā)揮，做到有做到有詳有略。詳有略。 5.5.注意歷史事物注意歷史事物

10、、傳說的巧妙結(jié)合，升華游覽的意義，提升傳說的巧妙結(jié)合，升華游覽的意義，提升 文章的深度。文章的深度。 6.6.寫下的見聞應(yīng)是經(jīng)過選擇的，滲透著情感和思考。寫下的見聞應(yīng)是經(jīng)過選擇的，滲透著情感和思考。建議建議運(yùn)運(yùn) 用借景抒情的手法。用借景抒情的手法。 精讀細(xì)研 寫游記需要注意什么寫游記需要注意什么 一、游記常常要對某處景物做定點觀察，以寫出景一、游記常常要對某處景物做定點觀察，以寫出景 物的特點。選擇一處自己游覽過的景點，圍繞其中物的特點。選擇一處自己游覽過的景點，圍繞其中 一處風(fēng)景，寫一個片段。一處風(fēng)景，寫一個片段。200200字左右。字左右。 提示： 1.1.選擇某一處風(fēng)景來寫，不要貪多，不

11、要面面俱到。選擇某一處風(fēng)景來寫，不要貪多，不要面面俱到。 2.2.細(xì)致觀察，具體描繪該處風(fēng)景，不要泛泛而談。細(xì)致觀察，具體描繪該處風(fēng)景，不要泛泛而談。 3.3.描寫風(fēng)景時要融入一些個人感受，盡可能寫出自描寫風(fēng)景時要融入一些個人感受，盡可能寫出自 己獨(dú)特的體驗。己獨(dú)特的體驗。 拓展探究 西山的秋天 西山的秋天是美麗的。西山的秋天是美麗的。 秋高氣爽，陽光 秋高氣爽，陽光 燦爛。站在半山腰，抬頭仰望，湛藍(lán)湛藍(lán)的天燦爛。站在半山腰，抬頭仰望，湛藍(lán)湛藍(lán)的天 空中，飄著朵朵白云。空中，飄著朵朵白云。 遠(yuǎn)望田野，大片大片 遠(yuǎn)望田野，大片大片 金黃色的稻谷，在陽光照射下黃得發(fā)亮。風(fēng)吹金黃色的稻谷，在陽光照射

12、下黃得發(fā)亮。風(fēng)吹 過，金色的波浪此起彼伏，煞是好看。過，金色的波浪此起彼伏，煞是好看。 近看 近看 俊俏秀氣的山峰，滿山的橘樹上結(jié)滿了沉甸甸俊俏秀氣的山峰，滿山的橘樹上結(jié)滿了沉甸甸 的果實，把樹枝都壓彎了。誘人的橘子在綠葉的果實，把樹枝都壓彎了。誘人的橘子在綠葉 的襯托下更加艷麗，叫人垂涎欲滴，恨不得馬的襯托下更加艷麗，叫人垂涎欲滴，恨不得馬 上咬一口。俯看西山腳下，是一望無垠的太湖，上咬一口。俯看西山腳下，是一望無垠的太湖， 范文點評 點明描寫對象及點明描寫對象及 特點。特點。 以半山腰為立足以半山腰為立足 點，多角度描寫西點，多角度描寫西 山秋天的美景。山秋天的美景。 比喻，生動形象比喻，

13、生動形象 地寫出了稻谷成熟地寫出了稻谷成熟 的景象。的景象。 令人視野開闊、心曠神怡。令人視野開闊、心曠神怡。 山坡上的草， 山坡上的草， 已經(jīng)枯萎變黃，恰似給山穿上了一件金黃已經(jīng)枯萎變黃，恰似給山穿上了一件金黃 色的外衣；紅葉此時最為惹眼，它充滿激色的外衣；紅葉此時最為惹眼，它充滿激 情和活力，火紅火紅的，好像要燃燒起來，情和活力，火紅火紅的，好像要燃燒起來， 真可謂錦上添花。彎曲的小路旁盛開著點真可謂錦上添花。彎曲的小路旁盛開著點 點金色的傲霜秋菊，更為西山增添了勃勃點金色的傲霜秋菊，更為西山增添了勃勃 生機(jī)。生機(jī)。 范文點評 至此，至此，“仰仰 望望”“”“遠(yuǎn)望遠(yuǎn)望”“”“近近 看看”“

14、”“俯瞰俯瞰”，多，多 角度描寫，條理清角度描寫，條理清 晰。晰。 細(xì)看之美景。細(xì)看之美景。 二、我們可能都有過旅游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀賞自二、我們可能都有過旅游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀賞自 然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時也會有許多新奇的感受，產(chǎn)生然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時也會有許多新奇的感受，產(chǎn)生 很多思考和遐想。選擇一處自己游覽過的景點，自擬題目，很多思考和遐想。選擇一處自己游覽過的景點，自擬題目， 寫一篇游記。不少于寫一篇游記。不少于600600字。字。 提示： 1.1.先畫出當(dāng)時的游覽路線圖，按游覽順序擬出寫作提綱。先畫出當(dāng)時的游覽路線圖，按游覽順序擬出寫作提綱。 2.2.回想游覽

15、時最深的印象及總體感受，據(jù)此確定材料取舍與回想游覽時最深的印象及總體感受，據(jù)此確定材料取舍與 敘述詳略。敘述詳略。 3.3.在記敘或描寫中融入自己的情感，也可以適當(dāng)加入一些人在記敘或描寫中融入自己的情感，也可以適當(dāng)加入一些人 文景觀的介紹或引用他人的描寫、評價等，以豐富文章內(nèi)容。文景觀的介紹或引用他人的描寫、評價等，以豐富文章內(nèi)容。 拓展探究 游三峽 7 7月月2626日，我乘坐日，我乘坐“江渝江渝234234號號”，乘風(fēng)破浪，來到三峽，乘風(fēng)破浪，來到三峽 之口，白帝城之下。之口，白帝城之下。 隱沒在綠樹叢中的白帝城，像個害羞的小姑娘，只露出隱沒在綠樹叢中的白帝城，像個害羞的小姑娘，只露出 半

16、邊臉。當(dāng)年劉備曾在此據(jù)守，這里還曾住過不知多少猛將半邊臉。當(dāng)年劉備曾在此據(jù)守，這里還曾住過不知多少猛將 大帥，本應(yīng)當(dāng)氣勢不凡，今日一見，怎如此害羞？大帥，本應(yīng)當(dāng)氣勢不凡，今日一見，怎如此害羞？ 三峽口，兩座擎天石柱，上懸下削，壁立對峙。三峽口，兩座擎天石柱，上懸下削，壁立對峙。“兩峽兩峽 相抱如門閥，一穴大風(fēng)從中出相抱如門閥，一穴大風(fēng)從中出”，“眾眾水聚萬涪，水聚萬涪，瞿塘爭一瞿塘爭一 門門”。全川之水匯于門下，奪路爭流，激起巨波，發(fā)出怒吼，。全川之水匯于門下，奪路爭流，激起巨波，發(fā)出怒吼， 更添門之雄偉壯麗。更添門之雄偉壯麗。 范文點評 三峽的山三峽的山險。危峰兀立，拔地而起。這里有險。危峰

17、兀立，拔地而起。這里有“西控西控 巴渝收萬壑，東連荊楚壓群山巴渝收萬壑，東連荊楚壓群山”的雄偉嵯峨，又獨(dú)具的雄偉嵯峨，又獨(dú)具“高江高江 急峽雷霆斗，古木蒼藤急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏日月昏”的險峻磅礴。身處其間，登的險峻磅礴。身處其間，登 時變得渺小異常，有一種時變得渺小異常，有一種“峰與無關(guān)接，舟從地窟行峰與無關(guān)接，舟從地窟行”的感的感 覺。船行江面，抬頭仰望，只見一線天光，幾口懸棺掛于半覺。船行江面，抬頭仰望，只見一線天光，幾口懸棺掛于半 空之中，那古老的傳說，給三峽更添了幾許神秘空之中，那古老的傳說，給三峽更添了幾許神秘 三峽的山三峽的山秀。千山碧，青翠蒼勁，有的如龍翻騰，秀。千山碧，青

18、翠蒼勁，有的如龍翻騰， 有的若鳳展翅，有的似丹青屏障，真是無奇不有，各展英姿。有的若鳳展翅，有的似丹青屏障，真是無奇不有，各展英姿。 “ “神女峰神女峰”是群山中的佼佼者，她孤峰突起，高它山一是群山中的佼佼者，她孤峰突起，高它山一 籌，似亭亭玉立的少女，深情地眺望遠(yuǎn)方籌，似亭亭玉立的少女，深情地眺望遠(yuǎn)方 范文點評 范文點評 江水匆匆，細(xì)雨飄灑，江面白帆點點，空中云霞悠悠，江水匆匆，細(xì)雨飄灑，江面白帆點點，空中云霞悠悠， 比畫卷生動，比仙境美妙。待紅日探出頭來，輕舟已過萬重比畫卷生動，比仙境美妙。待紅日探出頭來，輕舟已過萬重 山，川江號子雄渾的音符合著拍岸的驚濤，化成山之魂，水山，川江號子雄渾的

19、音符合著拍岸的驚濤，化成山之魂，水 之魄。山襯托水，水依托山，給人間呈現(xiàn)出種種嫵媚與雄壯。之魄。山襯托水，水依托山，給人間呈現(xiàn)出種種嫵媚與雄壯。 “ “更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應(yīng)更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應(yīng) 無恙，當(dāng)驚世界殊。無恙，當(dāng)驚世界殊?！焙陚サ娜龒{大壩宛如一條銀灰色的巨宏偉的三峽大壩宛如一條銀灰色的巨 龍，橫臥長江，吞云吐霧，震驚了巫山神女；仿佛一座宮殿龍，橫臥長江，吞云吐霧，震驚了巫山神女；仿佛一座宮殿 的三峽電站瑰麗壯觀，氣魄宏偉，它發(fā)出的強(qiáng)大電流照亮了的三峽電站瑰麗壯觀，氣魄宏偉，它發(fā)出的強(qiáng)大電流照亮了 半個中國，閃耀著新世紀(jì)的民族之光。水位

20、抬高半個中國，閃耀著新世紀(jì)的民族之光。水位抬高175175米，雄米，雄 奇秀麗的三峽風(fēng)景全貌仍在。夔門依舊雄偉，奇秀麗的三峽風(fēng)景全貌仍在。夔門依舊雄偉， 范文點評 神女依然無恙，白帝城更添風(fēng)采。三峽大壩給三峽畫上神女依然無恙，白帝城更添風(fēng)采。三峽大壩給三峽畫上 了一個充分顯示人類無窮力量的驚嘆號。了一個充分顯示人類無窮力量的驚嘆號。 “ “嘟嘟”響亮的汽笛聲，把陶醉在美景中的我驚響亮的汽笛聲，把陶醉在美景中的我驚 醒。望著眼前的青山綠樹，我真有點兒樂而忘返了。我醒。望著眼前的青山綠樹，我真有點兒樂而忘返了。我 一定要將這縷縷詩情、悠悠畫意永遠(yuǎn)刻在心中。一定要將這縷縷詩情、悠悠畫意永遠(yuǎn)刻在心中。

21、 感謝你，三峽的山，三峽的水，三峽的壩！是你，感謝你，三峽的山，三峽的水，三峽的壩！是你， 讓我領(lǐng)略到祖國山河的雄姿！是你，讓我陶醉在祖國的讓我領(lǐng)略到祖國山河的雄姿！是你，讓我陶醉在祖國的 青山綠水間！青山綠水間！ 點評：點評：這篇這篇習(xí)作可謂內(nèi)容充實，文采斐然，令人贊嘆。習(xí)作可謂內(nèi)容充實，文采斐然，令人贊嘆。 1. 1.寫作順序合理而有序，先寫山再寫水，然后寫三峽大寫作順序合理而有序，先寫山再寫水，然后寫三峽大 壩，有總有分，層次分明，條理清晰。壩，有總有分，層次分明，條理清晰。 2. 2.抓住特點，運(yùn)用準(zhǔn)確而精美的語言來描述。文中運(yùn)用抓住特點，運(yùn)用準(zhǔn)確而精美的語言來描述。文中運(yùn)用 了排比、

22、比喻等多種修辭手法，生動地描繪了三峽山水的特了排比、比喻等多種修辭手法，生動地描繪了三峽山水的特 色，凸顯三峽大壩的特點，同時引用大量描寫山水的詩句、色，凸顯三峽大壩的特點，同時引用大量描寫山水的詩句、 歷史故事和神話傳說，使文章在詩情畫意中又添了一分古韻。歷史故事和神話傳說，使文章在詩情畫意中又添了一分古韻。 3. 3.情景交融，寫景抒懷。將熱愛祖國大好河山的情懷融情景交融，寫景抒懷。將熱愛祖國大好河山的情懷融 入對三峽之景的描繪中，可謂情景交融。入對三峽之景的描繪中，可謂情景交融。 范文點評 三、參觀一處紀(jì)念館（或博物館、展覽館），以三、參觀一處紀(jì)念館（或博物館、展覽館），以參觀參觀 _為

23、題，寫一篇參觀記。不少于為題，寫一篇參觀記。不少于600600字。字。 提示： 1.1.參觀時可以有意識地做一些記錄，作為寫作的素材。參觀時可以有意識地做一些記錄，作為寫作的素材。 2.2.參觀過程中看到的東西不可能全都寫進(jìn)作文中，要有重參觀過程中看到的東西不可能全都寫進(jìn)作文中，要有重 點、有選擇地寫，做到主次分明，詳略得當(dāng)，重點突出。點、有選擇地寫，做到主次分明，詳略得當(dāng)，重點突出。 3.3.參觀的目的是開闊眼界，增長知識，接受教育。在適當(dāng)參觀的目的是開闊眼界，增長知識，接受教育。在適當(dāng) 的地方，要點出你所得到的教益或受到的啟發(fā)。的地方，要點出你所得到的教益或受到的啟發(fā)。 拓展探究 參觀徐柏

24、齡故居 一路聽著當(dāng)?shù)卮迕窳懔闼樗榈慕榻B，我們一路聽著當(dāng)?shù)卮迕窳懔闼樗榈慕榻B，我們 驅(qū)車來到了徐柏齡故居。驅(qū)車來到了徐柏齡故居。 與一般農(nóng)村的院落相比，作為一個中華人與一般農(nóng)村的院落相比，作為一個中華人 民共和國成立前的愛國鄉(xiāng)紳的家園，這里沒有民共和國成立前的愛國鄉(xiāng)紳的家園，這里沒有 印象中大地主之家的氣派、豪奢，小小的院落印象中大地主之家的氣派、豪奢，小小的院落 和樸素的大門樓，讓人頓時對這位名人產(chǎn)生了和樸素的大門樓，讓人頓時對這位名人產(chǎn)生了 敬重之情。敬重之情。 進(jìn)到院落，在感受樸素的氛圍之余，青磚進(jìn)到院落，在感受樸素的氛圍之余，青磚 鋪就的潔凈的地面和靠墻的幾桿疏竹，以及東鋪就的潔凈的地面

25、和靠墻的幾桿疏竹，以及東 跨院的月亮門、花墻和葡萄架下的長廊，頓時跨院的月亮門、花墻和葡萄架下的長廊，頓時 點染出雅致的感覺。點染出雅致的感覺。 范文點評 開篇交代行蹤，開篇交代行蹤， 點明題目。點明題目。 寫外觀徐柏齡寫外觀徐柏齡 故居粗略的觀故居粗略的觀 感感樸素。樸素。 寫進(jìn)入院落的寫進(jìn)入院落的 觀感觀感雅致。雅致。 院落被中間的月亮門和花墻隔開，分為東西院落被中間的月亮門和花墻隔開，分為東西 跨院?？缭?。 西跨院是典型的四合院結(jié)構(gòu)，對著南墻 西跨院是典型的四合院結(jié)構(gòu)，對著南墻 的是正屋，左右?guī)浚贿叿烹s物，一邊是的是正屋，左右?guī)?，一邊放雜物，一邊是 廚房。屋子采用傳統(tǒng)的海草房的

26、屋頂，冬暖夏廚房。屋子采用傳統(tǒng)的海草房的屋頂，冬暖夏 涼，所以雖然天氣炎熱，可是走進(jìn)正屋卻感覺涼，所以雖然天氣炎熱，可是走進(jìn)正屋卻感覺 涼爽了許多。正屋里最典型的是八仙桌加椅子涼爽了許多。正屋里最典型的是八仙桌加椅子 的擺設(shè)，雕刻著花紋，古色古香，深棗紅色。的擺設(shè)，雕刻著花紋，古色古香，深棗紅色。 四面墻上如今掛著舊時的照片，都是徐家的舊四面墻上如今掛著舊時的照片，都是徐家的舊 影像。走出正屋，在東西廂房轉(zhuǎn)了一圈，看看影像。走出正屋，在東西廂房轉(zhuǎn)了一圈，看看 那些老舊物件那些老舊物件簸箕、木推車、轱轆架等，簸箕、木推車、轱轆架等， 中華人民共和國成立前及五六十年代的氣息撲中華人民共和國成立前及五六十年代的氣息撲 面而來。面而來。 范文點評 總領(lǐng)下文，表明總領(lǐng)下文，表明 下文要介紹東、西下文要介紹東、西 跨院。跨院。 詳寫西跨院的結(jié)詳寫西跨院的結(jié) 構(gòu)、擺設(shè)。構(gòu)、擺設(shè)。 東跨院是閑置的空地東跨院是閑置的空地，紅色