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文檔簡介
1、2022年高一語文教研組工作計劃一、使用教材1、普通高中課程標(biāo)準實驗_語文必修32、普通高中課程標(biāo)準實驗_語文必修4二、學(xué)情分析經(jīng)過高一上學(xué)期的磨合,學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語文學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)擺脫了初中時段機械地、死記硬背地學(xué)習(xí)語文的思維定勢,大體上能感覺到高中語文學(xué)習(xí)與以往有所不同,懂得了主動學(xué)習(xí)、主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,最起碼有了這種認識、這種欲望了。在上學(xué)期期中考試中,許多學(xué)生摸不著頭腦,從不知考什么中反映出不知學(xué)什么,很迷茫。到期末考試時,大多數(shù)同學(xué)知道高中語文學(xué)什么,以及怎么學(xué)了。當(dāng)然,迷惘的同學(xué)也還有不少。這需要我們進一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語文。三、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)
2、準實驗_語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容。必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇,也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是:人物與環(huán)境(小說一),感受與共鳴(唐宋詩),質(zhì)疑解難(古代議論散文),啟迪與想象(科普科幻作品)?!氨磉_交流”中的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作,寫作專題分別是:多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度;學(xué)會寬容學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù);善待生命學(xué)習(xí)論證;愛的奉獻學(xué)習(xí)議論中的記敘。口語交際專題為議論?!笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題為:交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學(xué)習(xí)的自我評價。“名著導(dǎo)讀”介紹紅樓夢和高老頭。必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文,有中外戲劇,宋元詞曲,
3、古代人物傳記及社會科學(xué)論文。四個單元分別是:性格與沖突(中外戲劇),情思與意境(宋元詞曲),理清思路(社會科學(xué)論文、隨筆),知人論世(古代人物傳記)?!氨磉_交際”中的寫作部分主要訓(xùn)練議論文的寫作,寫作專題分別是:解讀時間學(xué)習(xí)橫向展開議論;發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論;確立自信學(xué)習(xí)反駁;善于思辨學(xué)習(xí)辯證分析。口語交際專題為辯論。“樹立探究”設(shè)計的專題為:邏輯和語文學(xué)習(xí),走近文學(xué)大師、影視文化?!懊鴮?dǎo)讀”介紹莎士_戲劇和朱光潛的談美。四、教學(xué)目標(biāo)和要求:擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學(xué)習(xí),其中安排_次寫作訓(xùn)練,_次月考或單元測試;期中考試后完成必修4內(nèi)容的學(xué)習(xí),其中安排_次寫作訓(xùn)練,1_次月考或單元
4、測試。教學(xué)中要求做到:1、依據(jù)新課標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實際情況,采用靈活多樣的教學(xué)模式,力求獲得最佳的教學(xué)效果。2、認真鉆研、領(lǐng)會新教材和新大綱,提高課堂效益,向_分鐘要質(zhì)量。3、本學(xué)期要完成必修3和必修4兩部書的教學(xué)任務(wù),時間緊,任務(wù)重,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,還要強化語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與提高。4、本學(xué)期在寫作上,著重培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的能力。先了解議論文文本的相關(guān)知識,提高學(xué)生議論說理的興趣和能力,訓(xùn)練學(xué)生的理性思維。五、改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、做好學(xué)情分析,面對高一下學(xué)期文理分科的現(xiàn)狀,認識并了解新的學(xué)生,盡快熟悉學(xué)生的情況,有針對性地做到因材施教。2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在
5、平時的教學(xué)中,圍繞學(xué)法設(shè)計教法,突出學(xué)生的主體地位。3、講究提問設(shè)計,板書設(shè)計,幫助學(xué)生進行知識歸類、梳理。4、利用課外時間給學(xué)生解疑答難,加強輔導(dǎo),補學(xué)補差。5、強化基礎(chǔ)知識的教學(xué),不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。6、在_備課和教學(xué)中,以培養(yǎng)閱讀能力為中心,在作文備課和訓(xùn)練中做到系列性、科學(xué)性、實效性。六、教科研設(shè)想:1、充分認識到教科研工作在實施語文教學(xué)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主要性。2、認真學(xué)習(xí)、鉆研新課程理論,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,用科學(xué)的教育理念來指導(dǎo)語文教學(xué)。3、堅持_備課制度,集思廣益,群策群力,用群體智慧和力量,提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學(xué)水平和能力。4、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段
6、,發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面的積極作用。5、課外認真學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)的雜志,如中學(xué)語文教學(xué)參考語文學(xué)習(xí)等,廣泛吸收,不斷充電,以期高屋建瓴地實施教學(xué)??傊荒茏鼋?jīng)驗型語文教師,而要做科研型語文教師。_高一語文教研組工作計劃【二】一、目標(biāo):1.以課程改革為契機,堅持有效教學(xué)理念,繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”:由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。2.加強_備課,注重合作,做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強高三畢業(yè)班工作,科學(xué)安排教學(xué)計劃,重視教學(xué)的每一個
7、環(huán)節(jié),突出_備課的優(yōu)勢,實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。3、把握語文教學(xué)的新動向,加強學(xué)科教學(xué)科研工作,強化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長;運用語文教學(xué),加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。二、教研工作現(xiàn)狀分析1、活動形式單一,觀摩聽講居多,自主研究不夠。我校目前教研工作,總體上看顯得非常單一。絕大多數(shù)時間都是在進行看和聽,自主參與,獨立思考的時間總體上還是很不夠的。2、觀摩課涉及內(nèi)容單一,解讀新課居多,教法探討不夠。不注重研究學(xué)生怎樣“學(xué)”多數(shù)教師都是為了解決教師“上”的問題,而不是在研究“怎樣上得更好更有效”的問題,不是在研究學(xué)生怎樣“學(xué)”。因此,我們都是在圖解教材流程
8、,教師缺少對新理念的真正理解和研究問題的創(chuàng)造欲望與創(chuàng)造能力。3、教研方面理論水準淺薄,實戰(zhàn)摸索居多,經(jīng)驗提升不夠。備課組活動,大多數(shù)教師認為只需要將前人的經(jīng)驗或做法加以運用就可以了,對理論的學(xué)習(xí)不重視,專題討論一言堂,其它教師閉口不談。4、教學(xué)研究方面系統(tǒng)研究缺失,零散示范居多,歸類研究不夠。在主客觀原因的影響下,我們學(xué)校教研活動缺少系統(tǒng)性的問題。絕大多數(shù)的教研活動內(nèi)容還顯得零散和不系統(tǒng)。5、學(xué)科帶頭人、骨干教師缺乏。三、具體措施:在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,抓好各年級的常規(guī)教學(xué),認真?zhèn)湔n,認真反思并總結(jié)個人的教育、教學(xué)心得,切實提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,努力提高語
9、文教學(xué)質(zhì)量。高一年級,加強新教材研究,把握新教材的特點,深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容,探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。_高一語文教研組工作計劃【三】一、工作思路認真貫徹落實學(xué)校工作計劃,理解語文學(xué)科特性所在喚醒并培育學(xué)生心靈的幸福,堅持“給課堂注入活力,用生命詮釋語文”的教學(xué)思想,深入“合作、學(xué)習(xí)、教研、科研、信息、奉獻服務(wù)”六種意識。二、工作重點(一)用課本教學(xué)生,認真鉆研教材。1、文言文教學(xué)中著力抓好誦讀,突出精神,重視歸納,注意積累。像過秦論、鴻門宴、師說、阿房宮賦四篇傳統(tǒng)課文,更要督促學(xué)生背誦
10、。2、重視文本,整體把握,走進作者心靈。譬如祝福、邊城小說教學(xué),不僅要把握人物性格,而且深入一步,探尋人物的心路歷程。這樣可能會得到比人物性格分析更鮮活也更寶貴的東西。3、努力做到每一堂課是精品課,強調(diào)在教學(xué)設(shè)計中要善于抓住文本中的一個詞、一句話、一個細節(jié)、一個場景、一個動作等,由其統(tǒng)領(lǐng)全文,貫穿全課,一意貫之,一氣呵成。(二)加強_備課,追求教學(xué)的高水平。1、針對實驗班、平行班、新世紀的不同情況不同學(xué)情:指導(dǎo)思想:新世紀班注重學(xué)會知識點平行班注重技能、技巧的傳授試驗班注重學(xué)會知識點,分層次教學(xué)以單元知識為綱、教材的“課”為單位,落實教學(xué)重點、難點,保證教學(xué)進度,根據(jù)學(xué)生實際情況,調(diào)整教學(xué)目標(biāo)
11、、作業(yè)。2、在南北校區(qū)語文備課組溝通基礎(chǔ)上,做到南區(qū)語文組_備課,互相多聽課、多學(xué)習(xí)。發(fā)揮_優(yōu)勢做好六項常規(guī)工作。3、針對語文知識連貫性、系統(tǒng)性的特點,用周六和晚課時間精講練習(xí)。做到及時反饋,及時總結(jié)。4、針對不同的學(xué)情,定期進行單元測試。(三)夯實語文基礎(chǔ),做到厚積薄發(fā)。夯實學(xué)生語文基礎(chǔ),要做到以下五點堅持:1、高中第二冊的寫作教材,著重培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文和說明文的能力。本學(xué)期大作文_篇,堅持作文批改,可有詳有略,堅持講評到位。2、堅持練習(xí)小楷。3、堅持大量詩詞背誦,各班語文課代表負責(zé)。4、堅持語文基礎(chǔ)知識板塊訓(xùn)練。5、堅持閱讀的積累。推薦時文花雨、智文星空、凝視大家、回眸歷史、美文如歌、語
12、文晨讀等眾多短小、清新、雋永、鮮活的閱讀材料。讓學(xué)生沒有任何負擔(dān)的進行閱讀,學(xué)會閱讀,愛上閱讀,受益終生。(四)開好豐富多彩的選修課,按計劃認真執(zhí)行選修課的教學(xué),開拓學(xué)生的視野,增加學(xué)生的知識面,使學(xué)生提高人文素養(yǎng),把選修課上得有成效,有意義,不擺花架子。(五)認真落實“春蠶”公開課(六)備課組每周活動時間:每周五的七、八堂課。_高一語文教研組工作計劃【四】_年我們語文教研組將根據(jù)學(xué)校工作計劃認真貫徹新課程改革精神,全方位推行創(chuàng)新教育,全面實施課程改革實驗方案,為了提高教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,制訂本學(xué)期工作計劃:一、工作思路本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實踐新理念為中心,加深教師對現(xiàn)代教育觀念和
13、課程改革的認識和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強學(xué)法指導(dǎo),在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。二、主要工作與措施(一)抓緊抓實常規(guī)教學(xué)工作1、夯實基礎(chǔ)。及早下手,注重積累。語文是一門積累的學(xué)問,靠短期強化往往沒有效果,況且從高一到高三,學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,學(xué)習(xí)壓力也越來越大,年級越高就越難在語文上投入很多精力,所以,我們強調(diào)在高一時就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。從高一起,我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇的材料,讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強記憶。用足教材,以“本”為本。針對
14、我校學(xué)生的實際情況,我們強調(diào)要重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。高一正確處理好必修與選修的關(guān)系,本學(xué)期完成語文必修第一、二冊。以單元教學(xué)為點,以讀寫實踐為鏈,精講教讀課,指導(dǎo)自讀課,重視能力培養(yǎng),不斷提高語文積累和素質(zhì)。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學(xué)生討論為主,運用所學(xué)方法自主解讀文本。有序推進,重視作文。在作文教學(xué)上,不可能一蹴而就,要從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文、材
15、料作文、話題作文。克服作文教學(xué)的隨意性,形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認真批改,詳細講評,提高學(xué)生的寫作能力。2、廣泛拓展“留心處處皆語文”,語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。(1)擴展閱讀課外文言語段。高一、高二,都應(yīng)補充課外小語段,讓學(xué)生閱讀,并配套自編測試題,平時考試抽查學(xué)生掌握情況。(2)提倡以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量,把握時代脈搏,積累作文素材。(3)堅持寫隨筆,抽時間評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。3、開展活動,激發(fā)熱情突出語文教學(xué)的特色,各年級可根據(jù)語文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實際情況,不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、
16、課外閱讀等特色活動。4、建立聽課、說課、評課的制度各備課組本學(xué)期安排3_人開展公開課,要求大家盡量參與活動。本學(xué)期每位教師聽課不少于_節(jié)。(二)有序開展語文教研活動課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學(xué)過程的開放,為更好地實施語文教學(xué)課內(nèi)外銜接,積極探討突出人文精神的課程改革,促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積極有序推進語文教研活動:1、積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的_與指導(dǎo),爭取更多的走出去的機會,加強交流,擴大視野。2、利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的_智慧,營造濃厚的語文教研的氛圍。3、豐富語文教研的內(nèi)涵,以校本培訓(xùn)為抓手,精心設(shè)計和_教研活動。積極開展校本教研的試驗,為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗。4、落實
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