屋面涂膜防水層

1、屋面涂膜防水層一、防水涂料質(zhì)量要求(1) 高聚物改性瀝青防水涂料的物理性能應符合表的要求。 高聚物改性瀝青防水涂料物理性能項目性能要求固體含量(%) 43耐熱度(80 C, 5h)無流淌、起泡和滑動柔性(一 10 C)3mr厚，繞20mr圓棒無裂紋、斷裂不透水性壓力(MPa) 0.1保持時間(min) 30延伸(20 20C拉伸，mm) 4.5(2) 合成高分子防水涂料的物理性能應符合表的要求 合成高分子防水涂料物理性能項目性能要求反應固化型揮發(fā)固化型聚合物水泥涂料固體含量(%) 94 65 65拉伸強度(MPa) 1.65 1.51.2斷裂延伸率() 350 300200柔性(C)-30，彎

2、折無裂紋一 20，彎折無裂紋一 10，繞10mr棒無裂紋不透水性壓力(MPa) 0.3保持時間(min) 30(3)胎體增強材料的質(zhì)量應符合表的要求。胎體增強材料質(zhì)量要求表項目質(zhì)量要求聚酯無紡布化纖無紡布玻纖網(wǎng)布外觀均勻，無團狀，平整無折皺拉力(N / 50mm)縱向 150 45 90橫向 100 35 50延伸率(%)縱向 10 20 3橫向 20 25 3二、涂膜防水層施工監(jiān)理(1) 防水涂料應采用高聚物改性瀝青防水涂料、合成高分子防水涂料。(2) 防水涂膜施工應符合下列規(guī)定：1) 涂膜應根據(jù)防水涂料的品種分層分遍涂布，不得一次涂成;2) 應待先涂的涂層干燥成膜后，方可涂后一遍涂料；3)

3、 需鋪設胎體增強材料時，屋面坡度小于15%時可平行屋脊鋪設，屋面坡度大于15%時應垂直于屋脊鋪設；4) 胎體長邊搭接寬度不應小于50mm短邊搭接寬度不應小于 70mm5) 采用二層胎體增強材料時，上下層不得相互垂直鋪設，搭接縫應錯開，其間距不應小于幅寬的1/3。(3) 涂膜厚度選用應符合表 916的規(guī)定。涂膜厚度選用表表9-16屋面防水等級設防道數(shù)高聚物改性瀝青防水涂料合成高分子防水涂料I級三道或三道以上設防不應小于1.5mmH級二道設防不應小于3mm不應小于1.5mm山級一道設防不應小于3mm不應小于2mmW級一道設防不應小于2mm(4) 屋面基層的干燥程度應視所用涂料特性確定。當采用溶劑型

4、涂料時，屋面基層應干 燥。(5) 多組分涂料應按配合比準確計量，攪拌均勻，并應根據(jù)有效時間確定使用量。(6) 天溝、檐溝、檐口、泛水和立面涂膜防水層的收頭，應用防水涂料多遍涂刷或用密 封材料封嚴。(7) 涂膜防水層完工并經(jīng)驗收合格后，應做好成品保護。三、工程監(jiān)理驗收(1) 防水涂料和胎體增強材料必須符合設計要求。(2) 涂膜防水層不得有滲漏或積水現(xiàn)象。(3) 涂膜防水層在天溝、檐溝、檐口、水落口、泛水、變形縫和伸出屋面管道的防水 構造，必須符合設計要求。(4) 涂膜防水層的平均厚度應符合設計要求，最小厚度不應小于設計厚度的80%。(5) 涂膜防水層與基層應粘結牢固，表面平整，涂刷均勻，無流淌、

5、皺折、鼓泡、露 胎體和翹邊等缺陷。(6) 涂膜防水層上的撒布材料或淺色涂料保護層應鋪撒或涂刷均勻，粘結牢固；水泥砂漿、塊材或細石混凝土保護層與涂膜防水層間應設置隔離層；剛性保護層的分格縫留置應符合設計要求。下面是贈送的團隊管理名言學習，不需要的朋友可以編輯刪除！ ！謝謝！ ！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術-“綜合”是因為管理涉及基本原理、自 我認知、智慧和領導力；“藝術”是因為管理是實踐和應用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何激動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、 管理就是界定企業(yè)的使命

6、，并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使 命是企業(yè)家的任務，而激勵與組織人力資源是領導力的范疇，二者的結合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團隊，而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽關于教師節(jié)的名人名言I教師節(jié)名人名言1、一個人在學校里表面

7、上的成績， 以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要-鄒韜奮點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣2、 教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的， 過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。-愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。-柳宗元7、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學生。-昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動 力。-西

8、蒙10、一日為師，終身為父。-關漢卿11、 要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。-盧梭12、 捧著一顆心來，不帶半根草去。-陶行知13、 君子藏器于身，待時而動。-佚名14、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。-布魯納15、 教師是人類靈魂的工程師。-斯大林16、 學者必求師，從師不可不謹也。-程頤17、 假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。-蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝, 落在塵埃。-莎士比亞19、 養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。-康有為20、 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯，也

9、許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香 餌。-大仲馬22、學貴得師，亦貴得友。-唐甄23、 故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。- 張伯苓24、為學莫重于尊師。-譚嗣同25、 愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。-克拉 克26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。羅素27、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進步則國進步。-梁啟超29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。-佚名有關刻苦學習的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。

10、3、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。7、人生在勤，不索何獲。8、學問勤中得。學然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。11、山不厭咼，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。13、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。14、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。18、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。19、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。20、天才絕不應鄙視勤奮。21、試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發(fā)問的人，知識豐富。22、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有