高中物理《牛頓第一定律》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：常曉翠一、教案背景1，面向?qū)W生：高中生2，學(xué)科：物理2，課時(shí)： 13， 學(xué)生課前準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)了解二、教學(xué)課題高中物理人教版必修一，第四章第一節(jié)牛頓第一定律三、教材分析1、本節(jié)課的地位、作用及意義牛頓第一定律是高中物理必修一第四章第一節(jié)的內(nèi)容，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了前面三章運(yùn)動(dòng)和力的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，這是質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)的內(nèi)容。 牛頓運(yùn)動(dòng)定律是動(dòng)力學(xué)的核心內(nèi)容，第一定律是牛頓物理學(xué)的基石，力學(xué)的第一原理。本節(jié)內(nèi)容在初中階段學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，比如定律的內(nèi)容，定性的實(shí)驗(yàn)推理過程，尤其是關(guān)于慣性的學(xué)習(xí)和用其對(duì)實(shí)際現(xiàn)象的分析解釋

2、等。高中階段的學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)其理解上存在的問題、深入對(duì)本定律的理解，這樣有利于激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】（ 1）了解亞里斯多德對(duì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的論述及存在的錯(cuò)誤（ 2）理解牛頓第一定律的內(nèi)容， 能夠運(yùn)用牛頓第一定律解釋有關(guān)現(xiàn)象（ 3）知道慣性是物體的固有屬性， 知道質(zhì)量是物體慣性大小的量度（ 4）用慣性概念解釋有關(guān)實(shí)際問題。會(huì)識(shí)別慣性系和非慣性系【過程與方法目標(biāo)】（ 1）體會(huì)伽利略研究運(yùn)動(dòng)和力關(guān)系的思想方法， 了解理想實(shí)驗(yàn)的作用（2）體會(huì)科學(xué)探究過程的漫長(zhǎng)、艱辛【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】通

3、過牛頓第一定律的歷史史實(shí)回顧，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)和敢于質(zhì)疑、堅(jiān)持真理的獻(xiàn)身精神。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)伽利略研究運(yùn)動(dòng)和力關(guān)系的思想方法，了解理想實(shí)驗(yàn)的作用；知道質(zhì)量是描述慣性的物理量；知道牛頓第一定律適用于慣性參照系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)牛頓第一定律發(fā)現(xiàn)過程中的科學(xué)方法的體會(huì)四、教學(xué)方法牛頓第一定律學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過，在前三章學(xué)習(xí)中，分析物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以及對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，都會(huì)不斷地使用它所闡述的規(guī)律。所以當(dāng)學(xué)生再次面對(duì)牛頓第一定律學(xué)習(xí)時(shí)，使他們保持新鮮感是十分必要的。因此教學(xué)過程中主要采用了設(shè)懸念、講授、討論交流、多媒體演示等教學(xué)方法。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課

4、】：活動(dòng)一雞蛋相撞引入力與運(yùn)動(dòng)又怎樣的關(guān)系？【新課教學(xué)】：1、 通過活動(dòng)二：了解亞里斯多德對(duì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的論述及存在的錯(cuò)誤。2、活動(dòng)三觀察小球在斜面的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)？3、活動(dòng)四理想斜面實(shí)驗(yàn)（1）伽利略的猜想（ 2）如何驗(yàn)證自己的猜想？（ 3）理想實(shí)驗(yàn)的意義是什么？（ 4）伽利略理想實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？（ 5）這一結(jié)論的意義是什么?4、活動(dòng)五牛頓第一定律的內(nèi)容及運(yùn)用牛頓第一定律解釋有關(guān)現(xiàn)象。1、介紹牛頓貢獻(xiàn)2、牛頓第一定律的內(nèi)容3、理解【練習(xí)】、 飛機(jī)投彈時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在飛機(jī)的正下方才投下炸彈，能擊中目標(biāo)嗎？為什么？、 地球在從西向東自轉(zhuǎn)。你向上跳起來(lái)以后，為什么還落到原地，而不是落到原地的西邊？、 一個(gè)同學(xué)說(shuō)，向上拋出的物體，在空中向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，肯定受到了向上的作用力，否則它不可能向上運(yùn)動(dòng)。這個(gè)結(jié)論錯(cuò)在什么地方？【課堂小結(jié)】（學(xué)生完成）【課后作業(yè)】通過百度搜索查找亞里斯多德、伽利略、牛頓三位科學(xué)家對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)及其在物理學(xué)方面的相關(guān)成就?！景鍟柯粤?、教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容雖然是學(xué)生學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，但是通過歷史史實(shí)回顧結(jié)合觀察調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生勇于自覺發(fā)言，積極參與問題探究。自學(xué)討論過程中使學(xué)生了解科學(xué)問題是怎樣提出的，相應(yīng)的概念和定律是如何萌生、提煉和發(fā)展的，可以幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)的本質(zhì)和