閉合電路高中物理課件

1、No Image 第七節(jié)第七節(jié) 閉合電路歐姆定律閉合電路歐姆定律 No Image 對教材的整體理解對教材的整體理解 v(一一)在教材中的地位和作用：在教材中的地位和作用： v“閉合電路歐姆定律閉合電路歐姆定律”是高二物理必修加選修恒定是高二物理必修加選修恒定 電流第六節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了部分電路電流第六節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了部分電路 歐姆定律、電阻定律、電功和電功率基礎(chǔ)上進(jìn)行的，歐姆定律、電阻定律、電功和電功率基礎(chǔ)上進(jìn)行的， 可說是部分電路歐姆定律的延伸，是分析各種電路可說是部分電路歐姆定律的延伸，是分析各種電路 （感應(yīng)電動勢的電路、交流電的電路）的基礎(chǔ)，是（感應(yīng)電動勢的電路、交流

2、電的電路）的基礎(chǔ)，是 電學(xué)的基本規(guī)律之一。也是本章的教學(xué)重點(diǎn)。而且，電學(xué)的基本規(guī)律之一。也是本章的教學(xué)重點(diǎn)。而且， 本節(jié)教材展示了物理學(xué)科的特點(diǎn)本節(jié)教材展示了物理學(xué)科的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，體實(shí)驗(yàn)科學(xué)，體 現(xiàn)了用實(shí)驗(yàn)手段研究物理問題的思想方法?，F(xiàn)了用實(shí)驗(yàn)手段研究物理問題的思想方法。 No Image (二）教學(xué)目標(biāo)：二）教學(xué)目標(biāo)： vA.理解電動勢的定義，知道電源的電動勢等于電源理解電動勢的定義，知道電源的電動勢等于電源 沒有接入電路時(shí)兩極間的電壓。沒有接入電路時(shí)兩極間的電壓。 B.知道電源的電動勢等于內(nèi)、外電路上電勢降落之知道電源的電動勢等于內(nèi)、外電路上電勢降落之 和。和。 C.理解閉合電路歐姆定律

3、及其公式，并能熟練地用理解閉合電路歐姆定律及其公式，并能熟練地用 來解決有關(guān)的電路問題。來解決有關(guān)的電路問題。 D.理解路端電壓與電流（或外電阻）的關(guān)系，知道理解路端電壓與電流（或外電阻）的關(guān)系，知道 這種關(guān)系的公式表達(dá)和圖線表達(dá)，并能用來分析、這種關(guān)系的公式表達(dá)和圖線表達(dá)，并能用來分析、 計(jì)算有關(guān)問題。計(jì)算有關(guān)問題。 E.理解閉合電路的功率表達(dá)式，知道閉合電路中能理解閉合電路的功率表達(dá)式，知道閉合電路中能 量的轉(zhuǎn)化量的轉(zhuǎn)化 No Image （三）教學(xué)重難點(diǎn)：（三）教學(xué)重難點(diǎn)： v1.電動勢的概念電動勢的概念 2.閉合電路的歐姆定律。閉合電路的歐姆定律。 3.應(yīng)用定律討論路端電壓、輸出功率、

4、應(yīng)用定律討論路端電壓、輸出功率、 電源效率隨外電阻變化的規(guī)律電源效率隨外電阻變化的規(guī)律。 No Image （四）在教學(xué)中要特別注意的關(guān)鍵：（四）在教學(xué)中要特別注意的關(guān)鍵： 做好實(shí)驗(yàn)，突破兩個(gè)難點(diǎn)做好實(shí)驗(yàn)，突破兩個(gè)難點(diǎn) v1、電源電動勢的概念是一個(gè)難點(diǎn)、電源電動勢的概念是一個(gè)難點(diǎn)，是掌握閉是掌握閉 合電路歐姆定律的關(guān)鍵和基礎(chǔ)：在處理電動合電路歐姆定律的關(guān)鍵和基礎(chǔ)：在處理電動 勢的概念時(shí)，采取用實(shí)驗(yàn)引入，桉書上電勢勢的概念時(shí)，采取用實(shí)驗(yàn)引入，桉書上電勢 升降的方法討論閉合電路，引導(dǎo)學(xué)生得出電升降的方法討論閉合電路，引導(dǎo)學(xué)生得出電 動勢等于內(nèi)、外電路上電勢降落之和的結(jié)論，動勢等于內(nèi)、外電路上電勢降

5、落之和的結(jié)論， 并給出一個(gè)比喻（兒童滑梯），幫助學(xué)生接并給出一個(gè)比喻（兒童滑梯），幫助學(xué)生接 受這個(gè)結(jié)論。再從理論上強(qiáng)調(diào)電源的電動勢受這個(gè)結(jié)論。再從理論上強(qiáng)調(diào)電源的電動勢 反映的電源做功的能力，它與外電路無關(guān)，反映的電源做功的能力，它與外電路無關(guān)， 是由電源本生的特性決定的。是由電源本生的特性決定的。 No Image 2、路端電壓與電流（或外電阻）的、路端電壓與電流（或外電阻）的 關(guān)系，是一個(gè)難點(diǎn)關(guān)系，是一個(gè)難點(diǎn) v改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過探究改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過探究 從感性上認(rèn)識這一規(guī)律，然后用公式加以解從感性上認(rèn)識這一規(guī)律，然后用公式加以解 釋，并引導(dǎo)學(xué)生討論，路

6、端電壓與電流的關(guān)釋，并引導(dǎo)學(xué)生討論，路端電壓與電流的關(guān) 系圖線，使學(xué)生熟悉直觀地表示出路端電壓系圖線，使學(xué)生熟悉直觀地表示出路端電壓 與電流的關(guān)系的圖線。學(xué)生自然而然的知道，與電流的關(guān)系的圖線。學(xué)生自然而然的知道， 斷路時(shí)的路端電壓等于電源的電動勢。斷路時(shí)的路端電壓等于電源的電動勢。 理論依據(jù)：采用理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，理論依據(jù)：采用理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法， 符合實(shí)踐符合實(shí)踐理論理論再實(shí)踐的認(rèn)知規(guī)律。利用再實(shí)踐的認(rèn)知規(guī)律。利用 “探究導(dǎo)學(xué)探究導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，符合高二學(xué)生的心的教學(xué)模式，符合高二學(xué)生的心 理特點(diǎn)和智力發(fā)展水平。理特點(diǎn)和智力發(fā)展水平。 No Image （五）在本節(jié)課的教學(xué)中主

7、要滲透以（五）在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透以 下幾個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)。下幾個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)。 v（一）讓學(xué)生學(xué)會通過觀察實(shí)驗(yàn)、分析、類（一）讓學(xué)生學(xué)會通過觀察實(shí)驗(yàn)、分析、類 比獲取物理知識，使學(xué)生在探研過程中分析、比獲取物理知識，使學(xué)生在探研過程中分析、 歸納、推理能力得到提高。歸納、推理能力得到提高。 在電動勢的教學(xué)在中，讓學(xué)生觀察、測在電動勢的教學(xué)在中，讓學(xué)生觀察、測 量各種不同的電源、引導(dǎo)他們分析出，電源量各種不同的電源、引導(dǎo)他們分析出，電源 就是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的一種裝置就是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的一種裝置 電源的電動勢由電源本身決定；觀察電源電電源的電動勢由電源本身決定；觀察電源

8、電 動勢等于內(nèi)外電路電壓之和。動勢等于內(nèi)外電路電壓之和。 No Image v（二）讓學(xué)生學(xué)會在探索性實(shí)驗(yàn)中自己（二）讓學(xué)生學(xué)會在探索性實(shí)驗(yàn)中自己 摸索方法，觀察和分析現(xiàn)象，從現(xiàn)象中摸索方法，觀察和分析現(xiàn)象，從現(xiàn)象中 探索出探索出“新新”的物理規(guī)律。從而培養(yǎng)學(xué)的物理規(guī)律。從而培養(yǎng)學(xué) 生的發(fā)散思維和收斂思維能力，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和收斂思維能力，激發(fā)學(xué) 生的創(chuàng)造動力生的創(chuàng)造動力。 在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生多動腦、多動手、多觀在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生多動腦、多動手、多觀 察、多交流、多分析；對學(xué)生多點(diǎn)撥、多啟察、多交流、多分析；對學(xué)生多點(diǎn)撥、多啟 發(fā)、多激勵，不斷地尋找學(xué)生思維和操作上發(fā)、多激勵，不斷地尋找學(xué)生思維和

9、操作上 的閃光點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)和推廣。如，研究路端的閃光點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)和推廣。如，研究路端 電壓跟負(fù)載的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電壓跟負(fù)載的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。 No Image v（三）培養(yǎng)學(xué)生的演繹推理法：（三）培養(yǎng)學(xué)生的演繹推理法： 在學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)得出：電源電動勢在學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)得出：電源電動勢 等于內(nèi)外電路電壓之和后，讓學(xué)生自己等于內(nèi)外電路電壓之和后，讓學(xué)生自己 推導(dǎo)出閉合電路路姆定律；在研究閉合推導(dǎo)出閉合電路路姆定律；在研究閉合 電路中的功率時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生集能量守恒電路中的功率時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生集能量守恒 的知識、閉合電路歐姆定律、部分電路的知識、閉合電路歐姆定律、部分電路 特點(diǎn)推理得到閉合電路的功率關(guān)系特點(diǎn)推理得到閉合

10、電路的功率關(guān)系。 No Image （六）教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)程序設(shè)計(jì) v提出問題，導(dǎo)入新課（教學(xué)模式：學(xué)生動手提出問題，導(dǎo)入新課（教學(xué)模式：學(xué)生動手 操作、學(xué)生觀察、教師提問加指導(dǎo)）操作、學(xué)生觀察、教師提問加指導(dǎo)） No Image 1.最簡單的電路由哪幾部分組成？最簡單的電路由哪幾部分組成？ 2.用電器中持續(xù)恒定電流的條件是什么？用電器中持續(xù)恒定電流的條件是什么？ 思考：思考： 導(dǎo)線組成導(dǎo)線組成 由電源、由電源、 用電器、用電器、 開關(guān)、開關(guān)、 用電器兩端有恒定的電壓，用電器兩端有恒定的電壓， 即用電器接在電源的兩極上。即用電器接在電源的兩極上。 No Image 實(shí)例類比，課題引入實(shí)例類比，

11、課題引入 v教師用演示實(shí)驗(yàn)提出問題教師用演示實(shí)驗(yàn)提出問題,激發(fā)學(xué)生的探究心向，激發(fā)學(xué)生的探究心向， 引導(dǎo)學(xué)生提出接下去要研究的問題。引導(dǎo)學(xué)生提出接下去要研究的問題。 v1、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)一：一個(gè)由小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)一：一個(gè)由小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線 組成的簡單電路。操作（組成的簡單電路。操作（1）：閉合開關(guān)，燈亮）：閉合開關(guān)，燈亮 嗎？（不亮，因?yàn)闆]有接上電源）；操作（嗎？（不亮，因?yàn)闆]有接上電源）；操作（2）：）： 斷開開關(guān)，接上干電池，再閉合開關(guān)，燈亮了。斷開開關(guān)，接上干電池，再閉合開關(guān)，燈亮了。 師問生答：電路接通燈亮了，在這個(gè)過程中有師問生答：電路接通燈亮了，在這個(gè)過程中有 沒有能量

12、的轉(zhuǎn)化？（有）轉(zhuǎn)化了什么形式的能量？沒有能量的轉(zhuǎn)化？（有）轉(zhuǎn)化了什么形式的能量？ （電能轉(zhuǎn)化成光能）。電能又是從那里來的？（電能轉(zhuǎn)化成光能）。電能又是從那里來的？ （是干電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能）（是干電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能） No Image 2、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)二：用一臺手搖發(fā)電、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)二：用一臺手搖發(fā)電 機(jī)代替干電池。機(jī)代替干電池。 v接通電路，燈亮嗎？（不亮）；操作接通電路，燈亮嗎？（不亮）；操作1：轉(zhuǎn)動發(fā)電：轉(zhuǎn)動發(fā)電 機(jī)手柄使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動起來（燈亮了），使發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)機(jī)手柄使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動起來（燈亮了），使發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn) 的更快（燈更亮了）的更快（燈更亮了） v師問生答：燈亮了，光能是由電能轉(zhuǎn)化來的，那

13、么師問生答：燈亮了，光能是由電能轉(zhuǎn)化來的，那么 電能是從哪兒來的？用力轉(zhuǎn)動手柄，消耗了什么能？電能是從哪兒來的？用力轉(zhuǎn)動手柄，消耗了什么能？ （機(jī)械能）（機(jī)械能） v師生總結(jié)：不論是發(fā)電機(jī)還是電池，都可以把其他師生總結(jié)：不論是發(fā)電機(jī)還是電池，都可以把其他 形式的能量轉(zhuǎn)化成電能。從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，形式的能量轉(zhuǎn)化成電能。從能量轉(zhuǎn)化的角度來看， 在初中，我們學(xué)過電源的作用是可以在電路兩端維在初中，我們學(xué)過電源的作用是可以在電路兩端維 持一定的電壓，而從能轉(zhuǎn)化的角度來看，電源是把持一定的電壓，而從能轉(zhuǎn)化的角度來看，電源是把 其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。 No Ima

14、ge v剛才看到發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)得慢些和快些，燈的亮度剛才看到發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)得慢些和快些，燈的亮度 是不同的。也就是說單位時(shí)間內(nèi)電能轉(zhuǎn)化成是不同的。也就是說單位時(shí)間內(nèi)電能轉(zhuǎn)化成 光能的多少是不同的，轉(zhuǎn)的快，消耗的機(jī)械光能的多少是不同的，轉(zhuǎn)的快，消耗的機(jī)械 能功率大，單位時(shí)間里轉(zhuǎn)化的電能、轉(zhuǎn)化的能功率大，單位時(shí)間里轉(zhuǎn)化的電能、轉(zhuǎn)化的 光能就多。光能就多。 那么怎樣來描述電源轉(zhuǎn)化電能的本領(lǐng)的大小那么怎樣來描述電源轉(zhuǎn)化電能的本領(lǐng)的大小 呢？呢？為了表征電源轉(zhuǎn)化電能的本領(lǐng)大小為了表征電源轉(zhuǎn)化電能的本領(lǐng)大小 的特征，物理學(xué)中引入了的特征，物理學(xué)中引入了電動勢電動勢這個(gè)物理量，這個(gè)物理量， 來描述電源將其他形式的能轉(zhuǎn)化

15、為電能的本來描述電源將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本 領(lǐng)。領(lǐng)。 No Image 一、電動勢一、電動勢 v電動勢：電動勢反映電源將其他形式的能量電動勢：電動勢反映電源將其他形式的能量 轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)的物理量，數(shù)值上等于電源轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)的物理量，數(shù)值上等于電源 沒有接入電路時(shí)兩極間的電壓，由電源本身沒有接入電路時(shí)兩極間的電壓，由電源本身 性質(zhì)決定。性質(zhì)決定。 要求學(xué)生用電壓表測量電池沒有接入電路要求學(xué)生用電壓表測量電池沒有接入電路 時(shí)兩極間的電壓并引導(dǎo)學(xué)生由測量結(jié)果得出：時(shí)兩極間的電壓并引導(dǎo)學(xué)生由測量結(jié)果得出： 沒有接入電路時(shí)類型相同的電池兩極間的電沒有接入電路時(shí)類型相同的電池兩極間的電 壓相同，

16、而類型不同的電池兩極間的電壓不壓相同，而類型不同的電池兩極間的電壓不 同，從而得出：電動勢由電源本身性質(zhì)決定。同，從而得出：電動勢由電源本身性質(zhì)決定。 讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)，學(xué)會通過觀察實(shí)驗(yàn)、讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)，學(xué)會通過觀察實(shí)驗(yàn)、 分析、類比獲取物理知識的方法。分析、類比獲取物理知識的方法。 No Image 2、研究內(nèi)、外電壓與電源電動勢、研究內(nèi)、外電壓與電源電動勢 的關(guān)系的關(guān)系 v兩種思路兩種思路（1）實(shí)驗(yàn)探究（）實(shí)驗(yàn)探究（2）邏輯推理探究）邏輯推理探究 v實(shí)驗(yàn)探究：閉合回路中，內(nèi)、外電阻改變都實(shí)驗(yàn)探究：閉合回路中，內(nèi)、外電阻改變都 會引起內(nèi)、外電壓發(fā)生相應(yīng)的變化；內(nèi)、外會引起內(nèi)、外電壓

17、發(fā)生相應(yīng)的變化；內(nèi)、外 電壓之和是一個(gè)恒量，等于電源電動勢，電壓之和是一個(gè)恒量，等于電源電動勢， = No Image （2）邏輯推理探究）邏輯推理探究 v讓學(xué)生用學(xué)過的焦耳定律和能量守讓學(xué)生用學(xué)過的焦耳定律和能量守 恒定律推導(dǎo)出。提高學(xué)生的推理能恒定律推導(dǎo)出。提高學(xué)生的推理能 力。力。 No Image 二、閉合電路二、閉合電路: 1。用導(dǎo)線把電源、用電器連成一個(gè)閉合電路。用導(dǎo)線把電源、用電器連成一個(gè)閉合電路。 n外電路外電路:電源外部的用電器和導(dǎo)線構(gòu)成外電路電源外部的用電器和導(dǎo)線構(gòu)成外電路. n內(nèi)電路內(nèi)電路:電源內(nèi)部是內(nèi)電路電源內(nèi)部是內(nèi)電路. 閉合電路閉合電路 部分電路部分電路 rE R

18、K 內(nèi)電路內(nèi)電路 外電路外電路 No Image 在外電路中，電流方向由正極流向在外電路中，電流方向由正極流向 負(fù)極，沿電流方向電勢降低。負(fù)極，沿電流方向電勢降低。 在內(nèi)電路中，即在電源內(nèi)部，通過在內(nèi)電路中，即在電源內(nèi)部，通過 非靜電力做功使正電荷由負(fù)極移到正極，非靜電力做功使正電荷由負(fù)極移到正極， 所以電流方向?yàn)樨?fù)極流向正極。所以電流方向?yàn)樨?fù)極流向正極。 2。閉合回路的電流方向。閉合回路的電流方向 內(nèi)電路與外電路中的總電流是相同的。內(nèi)電路與外電路中的總電流是相同的。 No Image 討論討論 1、若外電路中的用電器都是純電阻、若外電路中的用電器都是純電阻R，在時(shí)間，在時(shí)間t內(nèi)外電路中有內(nèi)外

19、電路中有 多少電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能？多少電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能？ rE R K 內(nèi)電路內(nèi)電路 外電路外電路 E外 外=I2Rt 2、內(nèi)電路也有電阻、內(nèi)電路也有電阻r，當(dāng)電流通過內(nèi)，當(dāng)電流通過內(nèi) 電路時(shí)，也有一部分電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，電路時(shí)，也有一部分電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能， 是多少？是多少？ E內(nèi) 內(nèi)=I2rt 3、電流流經(jīng)電源時(shí)，在時(shí)間、電流流經(jīng)電源時(shí)，在時(shí)間t內(nèi)非靜內(nèi)非靜 電力做多少功電力做多少功 W=EqEIt 4、以上各能量之間有什么關(guān)系？、以上各能量之間有什么關(guān)系？ No Image 結(jié)論：根據(jù)能量守恒定律，非靜電力做的結(jié)論：根據(jù)能量守恒定律，非靜電力做的 功應(yīng)該等于內(nèi)外電路中電能轉(zhuǎn)化為其他形功應(yīng)該等于內(nèi)外電

20、路中電能轉(zhuǎn)化為其他形 式的能的總和。式的能的總和。 W=E外 外+E內(nèi)內(nèi) 即：即：EIt=I2Rt+I2rt No Image 三、閉合電路歐姆定律三、閉合電路歐姆定律： 、表述：閉合電路中的電流跟電源的電動、表述：閉合電路中的電流跟電源的電動 勢成正比，跟內(nèi)、外電路的電阻之和成反勢成正比，跟內(nèi)、外電路的電阻之和成反 比比 、對純電阻電路、對純電阻電路 rR E IIrIRE rR E I 外電路是純電阻的電路。外電路是純電阻的電路。 No Image rR E IIrIRE 說明：說明： 閉合電路歐姆定律閉合電路歐姆定律： IRU 外 IrU 內(nèi) 1、 是外電路上總的電勢降落，是外電路上總的

21、電勢降落， 習(xí)慣上叫路端電壓習(xí)慣上叫路端電壓. 2、 是內(nèi)電路上的電勢降落，是內(nèi)電路上的電勢降落， 習(xí)慣上叫內(nèi)電壓習(xí)慣上叫內(nèi)電壓. E=U +UEIR Ir 外內(nèi) 3、 No Image 四、路端電壓跟負(fù)載的關(guān)系 外電路兩端的電壓叫路端電壓外電路兩端的電壓叫路端電壓 、如圖電路：、如圖電路： R增大，電流減小，路端電壓增大增大，電流減小，路端電壓增大 R減小，電流增大，路端電壓減小減小，電流增大，路端電壓減小 路端電壓路端電壓: IrEU E Rr 1 1 E rR R U No Image 、兩個(gè)特例：、兩個(gè)特例： （2）外電路短路時(shí)）外電路短路時(shí) 0/0 端 ，UrEIR 0RIE 端 ，

22、U（1）外電路斷路時(shí)）外電路斷路時(shí) E Rr 1 1 E rR R U No Image 、電源的外特性曲線、電源的外特性曲線路端電壓路端電壓U隨電流隨電流I 變化的圖象變化的圖象 （1）圖象的函數(shù)表達(dá)：）圖象的函數(shù)表達(dá)： IrEU UIUI圖象圖象 I/AI/A U/VU/V （0 E0 E） （E/r 0E/r 0） 0 0 No Image （2 2）圖象的物理意義）圖象的物理意義 在縱軸上的截距表示電源的電動勢在縱軸上的截距表示電源的電動勢E E rEI/ 短 在橫軸上的截距表示電源的短路電流在橫軸上的截距表示電源的短路電流 圖象斜率的絕圖象斜率的絕 對值表示電源的對值表示電源的 內(nèi)阻

23、內(nèi)阻，內(nèi)阻越大，內(nèi)阻越大， 圖線傾斜得越厲圖線傾斜得越厲 害害 I/AI/A U/VU/V （0 E0 E） （E/r 0E/r 0） 0 0 No Image 五、閉合電路中的功率五、閉合電路中的功率 由于閉合電路中內(nèi)、外電路的電流相等，由于閉合電路中內(nèi)、外電路的電流相等， 內(nèi)外 UUE所以由所以由 IUIUEI 內(nèi)外 得：得： 1電源提供的總功率（電源功率）：電源提供的總功率（電源功率）： EIP 總 2電源的輸出功率（外電路得到的功率）電源的輸出功率（外電路得到的功率） IUP 外外 3電源內(nèi)阻上的熱功率電源內(nèi)阻上的熱功率 rIIUP 2 內(nèi)內(nèi) 說明：外電路可以是任何電路。說明：外電路可以是任何電路。 No Image E UPR PERr 外出 （外電路可是任何電路） r E r E rR Rr rR RE P 44 4 22 22 2