大學(xué)輔導(dǎo)員筆試試題

1、大學(xué)輔導(dǎo)員筆試試題作者 :日期：一、筆 共三個(gè) 目（任 兩 ,共 100 分，筆 重 30%）：(1）高校 的工作 有哪些? 所在班全面 。 常深入到學(xué)生中去，分析研究學(xué)生的學(xué) 情況、思想狀況 ,幫助學(xué)生 立崇高的理想、 立正確的世界 和人生 ，培養(yǎng)學(xué)生勤 學(xué) 、 、 苦樸素、 事求是、開拓 取的 良品 和作 。 . 要指 學(xué)生 程和 學(xué) 。 要幫助本班學(xué)生明確學(xué) 目的，端正學(xué) 度,改 學(xué) 方法，提高學(xué) 成 ，指 學(xué)生開展各種學(xué) 活 。 要關(guān)心學(xué)生身心健康。督促學(xué)生 極參加體育活 和早 ， 持按 作息， 決杜 通宵上網(wǎng)。關(guān)注學(xué)生心理健康狀況,加 學(xué)生的心理健康教育。.指 班委會(huì)和 支部開展工作

2、 ,做好班干部的培養(yǎng)和 拔工作，加 學(xué)生自我教育、自我管理、自我服 能力的培養(yǎng)和 。 行 常性地安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意 和自我保 能力。6. 學(xué)生的思想品 、道德行 、遵 守法、學(xué) 狀況 行考察并作 。（）大學(xué)生常 的心理 有哪些?你將如何 ?（3)如何 理學(xué)生突 事件？(一）信息通 。重大突 事件 生后 在第一 內(nèi)向 急 理 小 通 有關(guān)信息。通 信息要確 突 事件 與恢復(fù)工作中潛在的各種 。（二 )思想教育。由學(xué)工 參與并 開展宣 和學(xué)生教育，加 引 ，消除學(xué)生恐慌心理 , 自救互救知 和救援工作中涌 出來的好人好事予以通 表 。（三 )治安保障。 密 系保 ，加 突 事件地區(qū)的安全保

3、 工作, 打 法犯罪活 ,防止 生混亂和其它滋 事件。 ? (四 )政策支持。 于遭受 失的學(xué)生，通 社會(huì)捐助、學(xué)校救 、同學(xué)互助等形式 予支持和救助 三個(gè) 的答案，在 個(gè) 里基本能找到。二、面 面 的 比 多,比 ,共 0 各考官，學(xué)生 、人事 、下面院系的 ,等等。（面 重7 %)首先是2 至 3分 的自我介 。 個(gè) 主意要用最 短的 句刻畫出最清晰的你。 重介 你的 踐能力、 能力、 能力，等等。而不是 科研能力。我 不是來當(dāng)任 老 的!然后是考官提 。 很 ：你多大了?有沒有女朋友？ 所 聘的院系了解多少 ? 聘院系的學(xué)生有什么特點(diǎn)?如何 些特點(diǎn)開展工作？本科期 和研究生期 的 有什么

4、區(qū) ，如何看待 ?.不同的學(xué)?？赡軙?huì) 出不同的 。面 程中最重要的是坦然， 在 事求是的基 上 考官喜 的答案?？赡?的有些 是你提前準(zhǔn) 的、 考 的 ,但是 ,回答 千萬不要 人家一看你就是 了精心準(zhǔn) ,在背 準(zhǔn)答案， 而是 盡量 考官感 你是第一次聽到 個(gè) ，在 考 、 的答案。做到 個(gè) ,效果最佳 ! ！ !好了， 就是我的一些想法,希望 某些同志有所幫助。面 常 的幾大 !,自我介 , 在校期 的學(xué)生工作方面有哪些成 ? 3， 什么要來我 學(xué)校 聘?4, 如何 大學(xué)生網(wǎng)民? 5,如何批 學(xué)生 ? 6， 希望大家接著來 充如何 活 ？一些學(xué)生不愿意參加，你 是什么原因？如果由你來做你怎么

5、改 種狀況?1.入黨的基本知 ,比如 展程序, tc2自己 將來 工作的 劃以及自身具 的 學(xué)生向你表白，怎么辦 ?怎樣對(duì)學(xué)生周末郊游進(jìn)行指導(dǎo)，怎樣激發(fā)班干部的積極性?提供一些參考意見啊我想最普通的呢 ,就是從學(xué)習(xí)、生活、工作、思想這幾個(gè)方面來談自己取得了哪些成績(jī)。談得越具體越好。還有就是要把自己做學(xué)生社團(tuán)的那一塊工作所得到了鍛煉好好講一江輔導(dǎo)員面試經(jīng)驗(yàn)和筆試試題集合地（一) 009-05 05 19 ： 09 自我介紹大家好! 我是 . .通過這六年在不同學(xué)生工作崗位上的實(shí)踐,我有了豐富的開展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 也培育了我對(duì)學(xué)生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學(xué)生活動(dòng)的

6、同時(shí),我也參加學(xué)校和社會(huì)的各項(xiàng)文體活動(dòng)，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，.雖然學(xué)生工作和學(xué)生活動(dòng)占據(jù)了我很多時(shí)間，但在學(xué)習(xí)上我從來沒有放松過，我是一個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人，能在最短的時(shí)間內(nèi)高效的掌握知識(shí)要領(lǐng)。.。在學(xué)習(xí)工作之余 ,我也積極參加社會(huì)實(shí)踐,曾六次參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),連續(xù)五年獲得暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人,.。通過組織活動(dòng)和參與活動(dòng) ,我養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和處世態(tài)度。去年12 月我參加了 .。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源,為學(xué)院的學(xué)生工作做出貢獻(xiàn)。 為什么要做輔導(dǎo)員1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我在學(xué)生個(gè)工作的崗位上已經(jīng)努力工作了

7、六年了2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學(xué)生工作上的付出,相信每個(gè)人都可以看出我對(duì)學(xué)生工作的熱情和激情。3、能力問題。 通過六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級(jí)學(xué)生組織的鍛煉，我對(duì)勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。 競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？、對(duì)工作的熱情和激情六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生工作越來越深厚的熱情這是我最理想的職業(yè)選擇，我會(huì)付出全部的熱情和能力來做好這個(gè)工作。2、學(xué)歷背景優(yōu)勢(shì) 來自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液,我做過社團(tuán)、研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過。對(duì)學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生組織都比較了解?？梢院芎玫膶蓚€(gè)學(xué)校的成功做法契合

8、。 3、能力優(yōu)勢(shì) 具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對(duì)發(fā)展有什么打算?我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作， 同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展 ,為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員,當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時(shí)候,我也服從調(diào)動(dòng)和安排 ,然后提高自己的學(xué)歷層次。 輔導(dǎo)員工作的意義 (為什么重視輔導(dǎo)員工作）1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線 ,對(duì)大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn),大學(xué)生能否健康成長。2、學(xué)校的

9、改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中;也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。3、輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。 我們?cè)谧亩际乾F(xiàn)在是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。 輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？角色定位: 思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者、做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活 ,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活

10、提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo),創(chuàng)造便利條件 ,為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè),使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺(tái)，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。、心理健康教育 ,幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。 如何做好黨組織建設(shè)1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、 個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。3、通過開展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系 ,增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。eg:劉芳艷 特殊黨費(fèi)支部獎(jiǎng)學(xué)金。4、團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一,一帶一的優(yōu)良作風(fēng)

11、和習(xí)慣。 輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)政治素質(zhì) :堅(jiān)定的政治立場(chǎng) ;強(qiáng)烈的事業(yè)心、 責(zé)任感；無私的奉獻(xiàn)精神。業(yè)務(wù)能力1、要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時(shí)要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。、對(duì)專業(yè)基本知識(shí)的了解,成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。3、分析當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),掌握大學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向,從而為學(xué)生更好的服務(wù)。應(yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意 .新校訓(xùn)涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)等方面的內(nèi)容,合乎辦大學(xué)的理念 ,具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特征,與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合,與我校發(fā)展的理念相一致 ,雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應(yīng)出處,具有一定的人文底蘊(yùn)?，F(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？正面：讀書改變命

12、運(yùn)一類思想活躍。創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)負(fù)面： 就業(yè)壓力帶來的浮躁、 社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負(fù)擔(dān)大多是獨(dú)生子女 ,比較有個(gè)性 ,自私，維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)等心理健康的問題 ,社會(huì)交往的問題思想觀念、價(jià)值觀念多元化面對(duì)這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。社會(huì)實(shí)踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)。工科學(xué)生的特點(diǎn) ,如何開展工作特點(diǎn) 1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。2、為人樸實(shí)、穩(wěn)重。、學(xué)生活動(dòng)敏感度不高4、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)5、對(duì)男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重 ,平時(shí)參與的活動(dòng)不多,相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏人際交往的鍛煉機(jī)會(huì),特別是與異性交往的機(jī)會(huì)， 因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問題.開展工作 :、學(xué)習(xí)

13、仍是重心， 思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。、繼承中發(fā)展： 在維系活動(dòng)品牌的同時(shí),創(chuàng)新發(fā)展活動(dòng)。比如:、結(jié)合專業(yè)特色開展活動(dòng),變廢為寶 ,環(huán)保時(shí)裝秀暨垃圾藝術(shù)品展b 、專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會(huì)3、創(chuàng)新活動(dòng)形式a、發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。一方面,成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學(xué)參加,促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。 b 、社會(huì)實(shí)踐：注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn),在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。文科學(xué)生的特點(diǎn) ,如何開展工作特點(diǎn)1、思想活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。2、大膽前衛(wèi) ,實(shí)踐意識(shí)強(qiáng)。3、第二課堂活躍度高如何開展活動(dòng)1、維系原有品牌的同時(shí)發(fā)展品牌比如：慧源讀書社辯論隊(duì)

14、專業(yè)學(xué)術(shù)講座學(xué)術(shù)年會(huì) 2、社會(huì)實(shí)踐 如何做好輔導(dǎo)員 ,有什么規(guī)劃 ?首先 :換位思考 ,知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個(gè)人的名字家庭情況性格特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特長。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為,才能有效的找到解決問題的方法。其次:抓好兩個(gè)群體 :要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體,我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、 成就感、榮譽(yù)感。 即在干部選拔過程中注重干部的責(zé)任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感,一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1 2 的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們?cè)趯W(xué)生中

15、占有相當(dāng)?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個(gè)群體,就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、 心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個(gè)前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來教育學(xué)生。學(xué)風(fēng) :黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)特殊專業(yè)的學(xué)生 ,文化成績(jī)很差，也不想學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，怎樣提高他們的興趣與成績(jī)。1、樹典型、立榜樣、物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)3、思想教育如果調(diào)動(dòng)工科學(xué)生的活動(dòng)積極性，協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。 2 抓典型、樹品牌，使學(xué)生工作深入人心。開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng) ,

16、調(diào)動(dòng)積極性、吸引更多人參與。4 選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng);提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率給與適當(dāng)激勵(lì)高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難，工資水平不高的情況下,公眾對(duì)教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園 ,作為輔導(dǎo)員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢(shì),也說明了一個(gè)問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會(huì)的需求。作為輔導(dǎo)員我們?cè)诮窈蟮墓芾斫逃ぷ髦?要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時(shí),我們還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職現(xiàn)狀的了解。突發(fā)事件處理 :(一）學(xué)生早戀自殺怎么辦？微觀 : 1、找學(xué)生談心 ,啟發(fā)。 2、

17、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng),轉(zhuǎn)移注意力。3、安排好友陪伴 ,學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀 : 1、從學(xué)校的愛情心理教育,培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制,以寢室為單位。以黨員為突破口。3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任,需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。（二）學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦?微觀 :、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流,啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。 3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀 : 1、從學(xué)校來看 ,在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)

18、生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。、開展豐富的第二課堂活動(dòng), 3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長效機(jī)制,以寢室為單位。以黨員為突破口。4、家庭教育智商與情商教育(三)學(xué)生宿舍失火怎么辦？（四）學(xué)生打架鬧矛盾（五）學(xué)生作弊微觀:1、對(duì)該學(xué)生的教育2、對(duì)其他學(xué)生的教育座談 宏觀 : 、注重誠信教育：環(huán)境學(xué)院舉行此次 “誠信宣誓儀式” 目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)按時(shí)還款的重要性，強(qiáng)化同學(xué)們的誠信意識(shí)。希望和學(xué)校、銀行、社會(huì)一起構(gòu)建一個(gè)誠實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。2、考試及教育體制。3、考前教育說教 以作弊為題的辯論賽4、班干部、黨員的模范帶頭作用最重要的是要表現(xiàn)出自己很有責(zé)任心 ,

19、做學(xué)生工作最重要的就是要有責(zé)任心就提一點(diǎn)點(diǎn)供你參考吧高校輔導(dǎo)員面試09 年 9-05 0 1 :5一：筆試題目：一天 ,小明和爸爸媽媽還有哥哥到外面去玩 ,突然下起了大雨，可是 ,他們只有一個(gè)雨衣 ,于是，爸爸把雨衣給了媽媽 ,媽媽把雨衣給了哥哥 ,而哥哥又把雨衣給了小明。 小明一臉的迷茫， 問：“為什么爸爸把雨衣給了媽媽 ,媽媽把雨衣給了哥哥 ,而哥哥又把雨衣給了我呢 ?”爸爸媽媽笑了笑 ,說：“因?yàn)槟阕钚“。∥覀兌家Ｗo(hù)弱小的人。 ”小明看了看大家，把雨衣披在了正在風(fēng)雨中飄搖的小花上面。1.請(qǐng)問上面一則材料說明了一個(gè)什么重要的道理?2.作為高校輔導(dǎo)員的你 ,從上面的材料中得到了什么啟示?請(qǐng)

20、寫一篇至少大約15 0 字的文章。 (筆試時(shí)間為一個(gè)小時(shí)）二：面試題目 :.請(qǐng)做個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。 (大家請(qǐng)注意了， 這里說的簡(jiǎn)短的意思并不是要你把名字、性別、畢業(yè)學(xué)校、 專業(yè)等一說就完事， 而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內(nèi)把你自己的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)都說出來 ,你為什么來應(yīng)聘，你憑什么來應(yīng)聘，說清楚這些也就差不多了。)你覺得你在應(yīng)聘這個(gè)職位上有什么優(yōu)勢(shì)？(有些考官會(huì)把這個(gè)問題和上面的自我介紹合在一起來問，有些卻分開來問，有的如果覺得你在前面的自我介紹做得不好的話就干脆不問。所以,聰明的我們，都要盡量把前面的自我介紹做好了，可以的話盡量把自己的優(yōu)勢(shì)在這部分也說了,這樣就不會(huì)死等著考官問自己,也不用冒

21、他已經(jīng)不耐煩提問你的這個(gè)險(xiǎn)。）說說你對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)。(這里主要是考你對(duì)這個(gè)崗位的認(rèn)識(shí)和以后的工作設(shè)想。這些都可以事先準(zhǔn)備好答案的。說說高校輔導(dǎo)員對(duì)高校思想政治工作的重要性以及重要意義,還有就是你將怎么養(yǎng)做好你的這個(gè)工作 ,比如說要密切聯(lián)系學(xué)生啊，加強(qiáng)自身的文化與素質(zhì)的修養(yǎng)啊等等的。）三: 無人領(lǐng)導(dǎo)小組討論：你 認(rèn)為 下 面 的 選 項(xiàng) 哪 個(gè) 是 最 重要 的 ? 請(qǐng) 選 出 三 個(gè) 你 覺 得 最 重 要 的 , 然 后 進(jìn) 行 排 序 。( )思想道德素質(zhì)（2)能與周圍同時(shí)友好相處(3）具備正常的人際關(guān)系( )積極的工作態(tài)度(）邊工作邊學(xué)習(xí)的能力（6）能與領(lǐng)導(dǎo)很好地相處(7）具備正

22、常的工作能力我當(dāng)時(shí)選的是 (1)（ 3）（）。步驟一：時(shí)間，先由每個(gè)人對(duì)自己的選項(xiàng)進(jìn)行公布和說明理由,每個(gè)人發(fā)表講話時(shí)間為2 3分鐘。（步驟二：等你們小組的每位成員都發(fā)表完畢,進(jìn)行到第二步驟:小組討論 ,時(shí)間為 5分鐘。討論過程及最后你們要統(tǒng)一小組成員的意見，然后派一位代表上去發(fā)表你們小組的總結(jié)發(fā)言 ,時(shí)間位 5分鐘。代表發(fā)表完后，考官會(huì)問誰還要補(bǔ)充的(最多可以兩個(gè)人補(bǔ)充） ，然后這個(gè)面試過程就結(jié)束了。大家請(qǐng)注意了，這期間 ,一旦拿到試卷題目，領(lǐng)導(dǎo)和考官就不會(huì)再發(fā)問一句話，也不會(huì)提醒你們時(shí)間快到了，更不會(huì)叫你們抓緊好好準(zhǔn)備該怎么準(zhǔn)備,他們只是旁觀打分，不過時(shí)間到了他們就會(huì)馬上叫 top,然后你

23、們就進(jìn)行發(fā)表。完全考大家的努力和合作了。這種面試一個(gè)是看個(gè)人的能力、反應(yīng)速度等,還有就是看大家的團(tuán)隊(duì)合作精神高不高了!現(xiàn)在哪個(gè)單位招聘都很重視這個(gè)團(tuán)隊(duì)合作精神啊,所以大家在面試碰到有這種形式面試的話，要小心對(duì)待 ,不適過多地、 滔滔不絕滴說 ,因?yàn)檫@樣會(huì)給人一個(gè)急功近利、搶風(fēng)頭的印象，也不過不說，你總不能一屁股坐那里意見也不發(fā)表吧!希望大家把握好分寸,充分發(fā)揮好自己的才能！能夠拿到面試的 “門票” 對(duì)求職者來說十分可貴，一旦成功地把握這個(gè)機(jī)會(huì)，他的一生將因此而改變。 但是 ,看似一場(chǎng)沒有波瀾起伏的面試，實(shí)際上卻暗藏著涮掉約50% 80%應(yīng)聘者的“重?fù)?dān)”。面試一般包括自我介紹、 命題演講和考官提

24、問。前面的兩個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)聘者可以提前準(zhǔn)備，而第三部分則取決于個(gè)人的臨場(chǎng)發(fā)揮。能夠拿到面試的“門票”對(duì)求職者來說十分可貴，一旦成功地把握這個(gè)機(jī)會(huì)， 他的一生將因此而改變。 但是，看似一場(chǎng)沒有波瀾起伏的面試，實(shí)際上卻暗藏著涮掉約 50%80%應(yīng)聘者的“重?fù)?dān)” 。為最大限度地區(qū)分人才的等級(jí),度量人才的綜合素質(zhì) ,面試官在這一環(huán)節(jié)往往出其不意，想出一些令應(yīng)聘者瞠目結(jié)舌的“怪問題” ,進(jìn)而為本單位選擇最佳的人才。前些天，筆者作為書記員參加了所在學(xué)校的“學(xué)生輔導(dǎo)員面試”。有感于應(yīng)聘者在面試問答環(huán)節(jié)中突閃的智慧和凸顯的敗筆,我在這里節(jié)選了部分案例,從正反兩方面做一個(gè)解讀?！扒吆凸选?：套話說得多，心里話說得少

25、面試官 (以下簡(jiǎn)稱“” ） :建設(shè)和諧校園，從公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生開始。請(qǐng)你談一談對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解？失敗的回答（以下簡(jiǎn)稱“f”):構(gòu)建“和諧社會(huì)”是我們國家當(dāng)前的一個(gè)重大主題。校園作為社會(huì)的一部分，建設(shè)和諧校園對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。作為學(xué)生的輔導(dǎo)員,要公平公正地給予每個(gè)學(xué)生應(yīng)享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)，如獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比、“三好”學(xué)生評(píng)比，參加社區(qū)勞動(dòng)等?？傊?要從各個(gè)方面體現(xiàn)出公平公正。成功的回答 (以下簡(jiǎn)稱“ s” )：我覺得不管是構(gòu)建和諧社會(huì)，還是構(gòu)建和諧校園，都要體現(xiàn)出公平公正。在平時(shí)的生活中就應(yīng)該這樣(公平公正 )，如果是評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金,就不能偏心 ,不能說誰貧困就評(píng)誰 ;選班干部， 就要讓

26、學(xué)生去搞民主選舉;不管是誰犯了錯(cuò),都要批評(píng)和處分。只有大家都覺得公平公正了，就不會(huì)有抱怨和過激的行為,學(xué)生之間也會(huì)相互尊重，學(xué)校的氛圍才會(huì)健康，這樣才能建設(shè)和諧校園。點(diǎn)評(píng) :對(duì)于面試官給出的一些較正式、規(guī)范和嚴(yán)肅的命題,應(yīng)聘者往往會(huì)掉入條條框框的“陷阱”,給出來的觀點(diǎn)也是大家耳熟能詳?shù)摹疤自挕?。但面試官想聽到的不是這樣的回答,而是希望應(yīng)聘者“返璞歸真”,將這些“僵硬”語句轉(zhuǎn)化為生動(dòng)而具體的例子，體現(xiàn)出你的實(shí)際應(yīng)用能力。反客為主 :中心觀點(diǎn)弱 ,次要觀點(diǎn)篇幅大j:有些高校的教育管理者認(rèn)為“學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理”,你是怎么理解這個(gè)問題的？f:因?yàn)榱己玫膶W(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校很重要的外在形象,因此 ,我們要加強(qiáng)

27、對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理。我所理解的優(yōu)良學(xué)風(fēng)包括具有健康、向上的校園環(huán)境和氛圍，有較完整的學(xué)生管理工作體系，學(xué)校也能為學(xué)生提供科學(xué)文化、社會(huì)實(shí)踐和其它素質(zhì)教育活動(dòng)的載體,學(xué)生在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)狀況也非常好。對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理,我覺得應(yīng)該從這些方面來努力。 : 作為一名在大學(xué)生活過七年的大學(xué)生，我贊成學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理。學(xué)風(fēng)建設(shè)包括校園學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生管理規(guī)章、 教育載體以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。 我覺得要確保這些效果， 只有通過管理才能實(shí)施 ,有管理才能形成相應(yīng)的約束機(jī)制。學(xué)生打架、曠課等違紀(jì)需要管理;學(xué)生的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)需要管理；健全學(xué)生工作管理體制也需要管理。點(diǎn)評(píng) :應(yīng)聘者在回答的過程中如果沒有聽清主考

28、官問的題目,或者因?yàn)榫o張而導(dǎo)致回答問題時(shí)答非所問 ,這是一個(gè)致命的“自我傷害”。這名應(yīng)聘者將回答的重點(diǎn)集中在“什么是”學(xué)風(fēng)建設(shè) ,而不是 “重在管理” ，以致反客為主。 建議應(yīng)聘者在回答問題時(shí)要認(rèn)清問題的落腳點(diǎn) ,就問題而說問題 ,以免本末倒置。千篇一律 :內(nèi)容雷同，表達(dá)方式單一: 輔導(dǎo)員崗位要求你在大學(xué)期間有非常豐富的學(xué)生工作經(jīng)歷，你能否舉一件最難忘的事，以及其中的體會(huì)？f：我在大學(xué)期間做過校排球協(xié)會(huì)的主席。記得那是2004 年 0 月，我組織了學(xué)校首次新生男女混合排球賽。為了確定比賽時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)立雙方等,我們做了很多很瑣碎的工作。在所有的準(zhǔn)備結(jié)束后,我和其他成員都松了一口氣,認(rèn)為萬事俱備

29、了。 但后來還是出了很多亂子。通過這件事 ,我懂得了在事物的發(fā)展過程中總有些不可抗拒的因素，凡事都要做兩手準(zhǔn)備。（筆者注： 后來的三名應(yīng)聘者同樣講述了自己做學(xué)生干部時(shí)舉行的大型活動(dòng)，都采用 “記流水賬”的方式表達(dá)。)s:我雖然做過學(xué)生會(huì)主席,但這期間并沒有發(fā)生過讓我難以忘懷的事情；而讓我印象最深刻的是以前把我開除的一個(gè)社團(tuán),那時(shí)我還是一個(gè)小小的社員。我們部長讓我去做一條橫幅,讓我先去懸掛地點(diǎn)測(cè)量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺得沒有這個(gè)必要所以就隨便目測(cè)了一下，最后卻大了很多，還讓社團(tuán)虧了100 多元錢。我覺得干什么事都要講個(gè)態(tài)度,態(tài)度決定成敗。點(diǎn)評(píng)：有時(shí)候面試官喜歡問同樣的問題，因?yàn)檫@些問題可

30、以讓“普通人”落于俗套，而他們真正需要的人則會(huì)“脫穎而出” 。對(duì)于上述提問，很多應(yīng)聘者都以自己在擔(dān)任學(xué)生干部期間所策劃的大型活動(dòng)作為最難忘的事 ,且多采用“記流水賬”的方式表達(dá)，而忽略了一些最能說明問題的小事。這樣終究導(dǎo)致了在內(nèi)容上的雷同，表達(dá)方式上的單一 ,尚失了新意。貪多求全：觀點(diǎn)不集中，內(nèi)容太發(fā)散j：請(qǐng)問怎樣克服緊張情緒？f:緊張情緒是人們因?yàn)楦鞣N原因而引起心理焦慮不安、神經(jīng)緊張的一種心理反應(yīng)。引起緊張情緒的原因有很多種,包括工作壓力、情感變化、身處險(xiǎn)境等等。為了有效地克服緊張情緒，我們首先要坦然面對(duì)和接受自己的緊張，然后要做一些放松身心的活動(dòng),如深呼吸、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電

31、視等。適度的緊張情緒有利于我們的工作，可以轉(zhuǎn)化為我們的動(dòng)力 ,而過度的緊張則是有害的。：現(xiàn)在看著這么多的評(píng)委我就很緊張。我想還是講一下我剛才在“候場(chǎng)室”是如何克服緊張情緒吧 !首先我做了一個(gè)深呼吸,讓自己的呼吸通暢，然后冷靜地分析了一下我緊張的原因,并不斷給自己心理暗示， “不要緊張， 不要緊張，這次不成功還有下次”。雖然我現(xiàn)在還是很緊張 ,但已經(jīng)好好多了。點(diǎn)評(píng)：為了對(duì)提出的問題有充分而全面的解釋,有些應(yīng)聘者在問答中首先會(huì)對(duì)提出的問題做一個(gè)解釋和鋪墊，然后再具體到問題的細(xì)節(jié),完了之后會(huì)作進(jìn)一步的補(bǔ)充說明,自認(rèn)為這樣的回答很全面。其實(shí)不然,這樣會(huì)讓主考官產(chǎn)生“你沒有聽清問題”或者“針對(duì)性不強(qiáng)”的聯(lián)想。在有限的時(shí)間里,建議最好就問題而說問題,要集中“火力” ，體現(xiàn)出強(qiáng)有力的針對(duì)性。貪大求多 ,可能適得其反。只褒不貶：好話說得多，壞話不敢說：如何評(píng)價(jià)你所在學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的總支副書記，他在工作上有哪些不足之處？f:我所在學(xué)院的總支副書記叫張建和。他在學(xué)生工作上突出一個(gè)“嚴(yán)”字。首先他是對(duì)自己要求嚴(yán)格 ,嚴(yán)于律己 ,躬親示范 ,每項(xiàng)工作都不打折扣;再一個(gè)就是對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格， 像學(xué)生曠操、宿舍衛(wèi)生等例行工作都要親自檢查,抓到了還要嚴(yán)肅處理。至于有哪些不足之處，暫