20XX最新教育實習(xí)個人總結(jié)

1、20XX最新教育實習(xí)個人總結(jié)實習(xí)報告為大家整理了 20XX最新教育實習(xí)個人總結(jié) 供大家學(xué)習(xí)參考。一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們 來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實 習(xí)機會。我們的實習(xí)基地是錢庫高級中學(xué)，一個多月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們 的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所 邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長 了。在錢庫高級中學(xué)的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、 教學(xué)工作和班主任工作。一. 教育見習(xí)在實習(xí)開始的第一周，我們便進行了教育見習(xí)，主要 是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道

2、怎么聽 課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著 手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng) 初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知 道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽， 要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言， 要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師 的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種 互動，一種知識火花的碰撞。二. 教學(xué)工作教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場， 我們還是經(jīng)驗不足的。 經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我 備的課還是多少

3、有些出入的，又由于我是我們小組第三個上 課，我的準(zhǔn)備時間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備 課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷 程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面， 把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂 不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但 我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。我的第一節(jié)課是免疫系統(tǒng)的功能異常，這是我人 生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上 課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私 下問了問，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng) 和艾滋病，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接 觸，

4、這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就 是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者， 學(xué)生都很能說，我當(dāng)時就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不 一樣。學(xué)生在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e， 同時， 對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評價 和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這 堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了，很是開心。當(dāng)然也是 有很多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬 時間給學(xué)生；沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了 解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學(xué)生 判斷哪些途徑是否會傳染，此

5、時，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生 了一定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好 的拓展；也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利 的上了下來，便也顯得上課有點隨意；同學(xué)說，口頭禪還是 比較多，比如“那”。我的第二節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復(fù)習(xí) 課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課 的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會炒冷飯。 復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍， 老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比 較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾 結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有 艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個 材料之后，就

6、在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的建議 說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復(fù)習(xí)了， 到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計問 題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就 像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿 進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相 連”。可是我可以理解這個意思，卻不知道怎么去問這個問 題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn) 備好，我很揪心丫。當(dāng)時，又感冒了，人總是在生病的時候， 特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊 的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗 屬于自己的苦。

7、其實也沒有那么糟糕，很多同學(xué)，都過來幫 我想想，給給意見。之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小 組的形式進行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來講， 教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感 覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預(yù)計的課 堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡摹Ｒ恢甭犝f 8班的學(xué)生都不太配合老 師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。由于時間又比較 趕，還不是很熟練，當(dāng)時我去上的時候，還是很緊張的，緊 張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下 課了。當(dāng)時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老 師讓我

8、自己思考了，再去和他聊。當(dāng)時，一上完課，根本感 覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的。只有做萬全的準(zhǔn)備，才能做得更好由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié) 之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有 的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上?，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個課對 于我們班級的學(xué)生來說有點難度，好悔當(dāng)初怎么沒好好分析 學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級學(xué)生會很給力。我覺得我 很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道 為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭 吧，我想想也是，我是一個

9、受別人情緒影響很大的人，我是 那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn) 原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴(yán)重啦，老 師和同學(xué)還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這 次公開課，我克服了我的障礙 -語言問題，這對于我來說， 可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達(dá)到 自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地 挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的 快樂，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個機會，活在當(dāng)下，快 樂一點。三. 班主任工作我是我們小組第一個班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班 會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早 自修學(xué)生

10、學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時間熟悉班 級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。 在當(dāng)班主任的那一周， 也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀 況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的 身份和學(xué)生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難 控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一 段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早 自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài)；平時不是很 愛問老師問題；晚自修的效率比較低 面對這些問題， 有時候，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又 有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開 了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是 由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很 好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調(diào)問 題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師 發(fā)表相關(guān)的看法