20XX年暑期師德培訓心得體會

1、20XX年暑期師德培訓心得體會篇一：20XX年暑期師德培訓心得體會8月26日至30日，我校組織了 XX年暑期師德學習活 動。在這幾天里我們學習了市教育局規(guī)定的國家中長期教 育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和金燕燕、黃淑微、謝尚江三位老 師的先進事跡，并集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長 主講的“關于國家當前形勢的分析”主題報告，在這些日子 的學習過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了 更深一層的認識。1. 熱愛教育事業(yè)是師德的核心教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅 膀，教師的工作是神圣的， 也是艱苦的，教書育人需要感情、 時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命 感為基礎

2、。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛 勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任 的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學生，勤勤懇 懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇 高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條 件。2. 熱愛學生是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師 德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的 塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。 教師只有以身作則、 愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦 也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立

3、民主平 等、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努 力的方向。我們要明白：教師對學生的愛，是師德的核心。 教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是 神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種 感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過 程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。3. 做好本職工作是師德的基本要求師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對 自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。只 有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。而 體育教學是學校教育教學此文轉自斐斐課件園的一部分，其 特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學生健

4、康體魄的 特殊學科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學 不僅僅要使學生的身體得到鍛煉，還要使學生的心理健康成 長。身為體育教師，要在課堂教學中教給學生正確鍛煉的方 法，還要培養(yǎng)學生在學習與生活中遇到挫折時積極面對挫 折，解決困難的能力。因此，我們不能因為社會或學校對體育這門學科的錯誤觀念而忘記身為教師的責任，忽略自己的 本職工作。4. 不斷進取是師德的升華在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技 術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習的狀 態(tài)，自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的 要求。面對當今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學生發(fā)展的 前頭。做到“聞道在先”

5、“術業(yè)有專攻，”。因此，我們要 勤于提高自己各方面的素質，在掌握專業(yè)知識的同時，深入 研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論 的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性 在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時，要善于利用現(xiàn)代教 育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示 教學內容，使教學知識的傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學 生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教 育和科學研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝， 升華師德。承然，教育工作是辛苦而單調的，每天都進行著大量 的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情。

6、但“一年樹木，百年樹人?！?為了這個遠大的目標，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為 樂，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學此文轉 自斐斐課件園的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自 身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平 凡的力量。篇二：20XX年暑期師德培訓心得體會暑期已經結束，隨之而來的是一年一度的師德培訓。 與往年一樣，此次的培訓依然是在學校進行，由集體學習和 自學相結合。所不同的是，今年的培訓在原則上、內容上、 方式上有了很大的改變，也正因為改變而得到了全體教師的 一致好評。一、務實原則務實原則主要體現(xiàn)在培訓的時間安排和內容安排上。 學校領導從實際情況出發(fā)、抓住教

7、師的學習心理，將原來五 天的培訓時間濃縮為三個早上，但對這三個早上的培訓質量 要求較高；同時茅校長針對教師最常見的卻最容易忽略的禮 儀，帶領大家一起來學習教師禮儀；為了提高班主任的 工作質量、照顧其他非班主任教師以及新教師，大隊部組織 學習了班主任工作。二、內容豐富“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學生，同樣也 適用于教師，本著務實原則，培訓的內容貼近老師們的實際， 從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學習的效果和質 量。茅校長特地為老師們選購了教師禮儀這本書，并 在會議上系統(tǒng)、簡單地加以介紹，并結合實例引導大家學習 了教師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡單的社交禮 儀。此書引起了我的極大

8、興趣與感觸一一原來這么一些小小 的地方還存在這么深的禮儀知識，平時太不注意了！下午的 自學時間，我一口氣讀完了此書，它主要包括八大章內容： 教師的個人形象、教師的服飾、教師的語言、師生關系禮儀、 教師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、社會交往 禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實況中加以應用并 逐漸內化成自己的素質以提高自身的修養(yǎng)。從學校的實情出發(fā)，由于工作需要，下學期可能由很 多新手一一非班主任老師和新教師擔任班主任一職，大隊部 特借此次機會向大家進行班主任工作培訓講座，邱老師的講 座避開了枯燥乏味的理論，以自己的經驗詮釋了班主任工作 性質和注意事項。特欣賞邱老師講到的在教育常規(guī)方面

9、的行 事作風一一每天三問：今天的事完成了沒有？明天的事準備 好了沒有？后天的事打算怎么辦？同時，為了迎接下學期學 校舉行的班主任技能技巧比賽，王老師也有針對性地為我們 講解了少先隊工作的理論知識、班隊活動設計方案的撰寫、 游戲設計、即興演講等等，使我這非班主任老師也對班主任 工作有了一定的了解。三、形式多樣除了集中講座學習、自學之外，在最后一次學習中安 排了分組討論發(fā)言，即將全校教師分成數(shù)學組、 語文低段組、 語文高段組、綜合組、埭頭分校組，每組均安排一位負責人， 要求組內每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結發(fā)言。討論 的主題為“教師在禮儀方面還存哪些不足，接下來應該怎么 做？”或“在教育教學中

10、碰到的最急需解決的問題以及對 策”。各組討論激烈、各代表發(fā)言精彩，可見，教師禮儀的 學習不單單是我個人喜歡，更引起了大家的共鳴。相信這次 的學習會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。篇三：20XX年暑期師德培訓心得體會今年暑假師德培訓的主題是用心去愛每一個孩子， 由來自上海尚文中學有著四十年教學經驗的黃靜華老師為 我們主講。讓我感到敬佩的，不是她享受國務院特殊津貼的 特級教師身份，也不是獲得過那么多的榮譽， 而是即便如此， 也認為自己只是一名普通的中學教師的一顆平常心，而是一 直辛勤耕耘在教師第一線班主任崗位上的這份熱情、執(zhí)著和責任，更是她對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，對學生的 真誠和尊重，對

11、語文教學的專業(yè)和鉆研。我想我是愛每一個學生的，但是怎么去愛，其實我不 懂，也許這是因為缺乏經驗。但是通過這次師德培訓，聽了 黃靜華老師的講解，我突然茅塞頓開，收獲頗豐。所以我談 談“怎么用心”這方面的體會。首先，我們要真誠，用一顆愛心換學生真心。黃老師 給了我們一點提示：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子” 通過這樣的假設，可以讓我們深切感受到學生的需要，了解 學生。我想學生是喜歡學習的，因為人天性好奇，但是對事 物學習的能力和水平是有差距的，所以我們作為老師就要去 創(chuàng)造出他們喜歡的學習方法和學習方式。這里的方法方式值 得我們去思索和研究。黃老師還講到了一點：“要認真、執(zhí) 著、民主地去愛，使他

12、們充滿自信地一步步走向成功?！蔽?覺得很有道理，但是說實話，我做得并不好，特別是在執(zhí)著 這點上。比如，面對喜歡故意搗蛋的學生，我批評教育一兩 次后，如果效果不明顯，連我自己都會喪失信心，覺得自己 教育不好他了。我想，在接下來的教育教學過程中，我一定 會更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找合適的方法來關心幫助我的 學生更好的學習和成長。其次，在教育中要民主，尊重學生。我覺得這一點是 非常難做到的，但是這一點是非常值得我們去做到。我們在 愛學生的過程，因為覺得他們還小，不懂事，所以常常會有 “一廂情愿、專制的愛”，包括大多數(shù)父母也會犯這樣的錯。 所以作為一名本職工作是教書育人的老師，在這方面應該做 得更好。

13、學生雖小，但也是一個充滿個性的生命體，需要我 們去尊重和理解。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。第三，把握契機，激勵自信。我覺得黃靜華老師是個 真誠直率的人，因為她在演講過程中毫不掩飾她的困惑。比 如，她說她有時也不知道怎么去教育學生，想教育學生的時 候覺得自己還沒想好怎么說。這讓我很驚訝，一個經驗這么 豐富的老師怎么還會有這種問題呢？這更讓我佩服黃老師 的敬業(yè)和對每一個學生的真情。她需要一個機會，來激勵學 生的自信，而不是盲目地表面地教育好學生。我覺得在這方 面我也需要好好地反思和行動。最后，重視反復，持之以恒。很多事說說容易做做難， 做一次容易，做一百次就很難。對于好的習慣，好的思想，

14、好的方法，我們應該堅持下來。學生是這樣，我們老師也應 該這樣。這是我對這次師德培訓的體會和收獲，一點拙見。在 今后的日子里，我一定會努力做一個讓學生喜歡的好老師。篇四：20XX年暑期師德培訓心得體會一年一度的暑期師德培訓開始了，暑期師德培訓是對 教師職業(yè)道德的一次集訓，是教師心靈的一次洗禮，是思想 素質又一次充電。作為秋季開學的前奏，師德培訓，既是教 師的收心會，也是新學期的一次動員會。今年暑假，學校進行了為期三天的暑期師德培訓，每 年的師德培訓就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了靈 魂！今年的培訓更是如此。今年學校特意從縣里請來了三位 名師給我們講座，其中一位是龍港實驗中學的項延唐老師，他

15、講座的主題是用智慧播撒陽光，主要講述他的班主任 工作事跡，他是一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任，班級管理有 聲有色，注重細節(jié)，從班級文化氛圍的營造到班級組織機構 的設置以及別開生面的活動開展，讓班集體始終洋溢著生機 與活力。他始終活躍在學生當中，善于用機智幽默的語言和 真誠感人的行動走進學生的心靈，不斷激勵學生走向成功。 他把歡樂帶給學生，把驚喜送給家長，把智慧留給學校，以 滿懷的激情抒寫詩意人生。他特別喜歡當班主任，特別迷戀育人工作。他德育工作的特色很多，給我印象尤為深刻的 是他的班級文化建設。 他每接一屆學生，總要求朗誦兩首詩:美好的中學時代和什么是集體。他每帶一個班級， 總是班名、班訓、班歌、

16、班級寄語、班級精神、班級領獎臺、 獎杯、獎牌、班旗、班牌、組名、男女生生歌、家長會會歌 等一應俱全。他的每位學生的桌角均有“我和我追逐的夢” 小名片，寫有個人夢想、崇拜的英雄、喜歡的格言以及遠、 中、近期目標。他注重對學生的感恩教育，讓學生伴隨感恩 成長。集體生日慶祝會，傳達母親的祝福，對生活的感恩。 在母親節(jié)等節(jié)假日，給學生布置了家庭作業(yè)，開展“我給父 母送祝福、做家務”社會實踐活動，召開了“感恩的心”系 列主題班會。建議全班給有突出貢獻的同學寫感謝信，對一 些在感恩活動中表現(xiàn)突出的同學，我自編三句半節(jié)目來表 演，把教育活動寓于文藝創(chuàng)作之中。每周家校聯(lián)系單上的家 長、老師的留言，要求學生進行

17、感恩回復。堅定的感恩宣言 響徹校園，溫馨的感恩話語貼滿教室，炙熱的感恩交流傳遞 心間，共同筑起了一道流動的感恩長城。在從教二十年的每 一天里，他從未懈怠過自己，也從沒放棄過努力。對學生無 私的愛，就是他每天的動力。他常說：“用心工作如一，用 愛負責到底！不管我頭頂是怎樣的風雨，我將用我的努力來 創(chuàng)造我的記憶！”他的很多事跡值得我借鑒。記得剛剛走上講臺的時候，常?；貞浧鹱约荷闲W時 的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同 樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學習。我想一個被 學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般的教師。本次師 德學習體會最深的體會就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼

18、應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教 育發(fā)揮最大限度的作用。教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地認識到師德是教 師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和 行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師 所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)。因此，教師道德素 質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也 就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接 體現(xiàn)。在教育工作中，一切師德要求都基于教師的人格，因 為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代的教育家提 出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人 不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格品格

19、特征的 體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人 類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學習 的榜樣并加以模仿。師德是師愛的靈魂。教師對學生的愛，是師德的核心。 在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，熱愛學生并不 是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了，教師 對學生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎， 學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而就“信其 道”，也正是在這個過程中， 教育實現(xiàn)了其根本的功能。有的人認為自己的任務只是“授業(yè)”，這是很片面的。殊不知 傳道、授業(yè)、解惑是密切聯(lián)系，同步實施的任務。教書育人 是黨和人民賦予教師的光榮職責，要完成這

20、個光榮而神圣的 重任，必須要有高尚的道德品質和崇高的精神境界。這應視 為教師修養(yǎng)的首要問題。正人先正己，教育者必先受教育。 可見，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能夠成為學生 的表率。用自己崇高的理想，堅定的信念，高尚的情操，模 范的行為潛移默化地去感染學生、陶冶學生，使學生有純正 的心靈?！白蛱斓暮⒆?，課本是他們的世界；今天的孩子，世 界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育？我想，我應該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作， 面對自己的學生，全身心去研究課程、 教材、學生、教法等， 讓自己的教育教學水平得以提升，做到德才兼?zhèn)?/p>

21、，讓每一課 的知識變得如此生動有趣， 并培養(yǎng)學生的能力。 抓住“課改” 帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦 鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的學習型教師，善于研究 的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師?？偠灾?，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對 自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生 涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行 為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂 范，真正做到寓德于教，為人師表。篇五：20XX年暑期師德培訓心得體會20XX年8月17 19日，我們進行了為期三天的師德 集訓，通過此次集訓，使我更加明白了師德的重要性，其中

22、體會也頗深。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師， 不僅要具有廣博的知識， 更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正 如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯?師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首 先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之 心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以 人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習 先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技 術和

23、手段。一、愛崗敬業(yè)：首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工 作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要 對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新， 無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一 項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越 自己。二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴格要求自 己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育 事業(yè)，為人師表。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在 對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做 到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上 還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生

24、， 更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激， 對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā) 現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的 自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。四、孜孜不倦，積極進 取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。 這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完 善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就 要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開 辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚 積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一 碗水”。五、以身作則、率先垂范，教師的一言一行對學生的

25、 思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一 舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響因此， 教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要 做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決 不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當 成良師益友?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求 自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服 務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗 爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。 用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師 德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培

26、養(yǎng)出 明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的咼素質人才 現(xiàn)將從教以來的工作情況總結如下：在教育教學過程中，不 斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度 的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了 學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面 素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量 學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關 系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和 開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體 罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上 相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在

27、交往中不收禮、 不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生 家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對 學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學 習積極性，努力提高教育教學質量。個人以為，師德師風所 包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人” 隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家 是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。 要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中 在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求 老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內涵，新時代的師德師風應注入新的內涵：第一、視野和思維

28、不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像 鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”； 第二、不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生； 第三、在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根 據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師 風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也 是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教 育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應 該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以 前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應 尊重，這是個進步。因此，新時代的教師

29、在關愛和嚴格要求 學生上要提出新的標準。通過師德師風的學習，我認為素質 教育，事實上，首先應該提高自身素質的是教師、家長。教 師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。家長是子女的 第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化 素質低下，言行不文明、不規(guī)矩，孩子們怎會有高質量的成 長？什么才是素質，咱們需要具備些什么素質。強調素質不 等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先C未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是 光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后， 國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主， 于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話

30、一直被歪曲 到現(xiàn)在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。 這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒 臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人 擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負， 一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過 來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不 很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展 不等于要忽視個性素質。什么是個性素質？就是良好的個 性。良好個性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有

31、很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如 今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要 活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。素質教育不等于 要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是 所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世 上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā) 展。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律， 爭取全科優(yōu)秀， 以為什么都懂才算是素質高， 絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學，完全違背了教師和家長們的初衷。而我們的社會不光需要 學者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。事實上想面 面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當年清

32、華大學也只招 收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗； 要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也 就不一定有比爾？蓋茨了。也許有的人會擔心，不多學一點， 以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦？這好辦， 先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的 難題，補起課來也會效率很高， 因為這時候的學習是急迫的， 有目的的，出于需要，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過，要“因 材施教”，他的門生們也確實都各有所長。咱們的代人怎么 就糊涂了呢總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的 認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育工 作中有更大的提高。篇六：20XX年暑期師德培訓心得體會8月24日，上午我們在學校的會議室聆聽了廈門市教 育局副局長任勇的視頻講座師者，做更好的自己，下午 認真聆聽了溫州教育局局長謝淑華的視頻講座愛與責任一 師德之魂。在一天的講座中我感受最深的是一種精神一 追求卓越的精神、愛學生，做更出色的自己。一個平凡的我，在追求教育的道路上經歷了些許坎坷