三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作四看圖寫(xiě)故事寫(xiě)好對(duì)話4蘇教版

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能讀懂例文、我能讀懂例文烏鴉反哺烏鴉反哺，能說(shuō)出例，能說(shuō)出例 文的主要內(nèi)容，能分角色閱讀人物之間的文的主要內(nèi)容，能分角色閱讀人物之間的 對(duì)話。對(duì)話。 2、借助對(duì)例文的分析，我能說(shuō)出寫(xiě)對(duì)話，、借助對(duì)例文的分析，我能說(shuō)出寫(xiě)對(duì)話， 一是要寫(xiě)清楚說(shuō)的什么；二是要寫(xiě)出人物一是要寫(xiě)清楚說(shuō)的什么；二是要寫(xiě)出人物 說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、表情和語(yǔ)氣等。說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、表情和語(yǔ)氣等。 3、我能根據(jù)提供的對(duì)話材料，按照作業(yè)、我能根據(jù)提供的對(duì)話材料，按照作業(yè) 要求，練習(xí)寫(xiě)好對(duì)話。要求，練習(xí)寫(xiě)好對(duì)話。 例文講了一件什么事情？例文講了一件什么事情？ 陸孝娟和她媽媽在樹(shù)林里陸孝娟和她媽媽在樹(shù)林里 散步，碰到

2、散步，碰到“烏鴉反哺烏鴉反哺”的趣事。的趣事。 “反哺反哺”？ 本義 本義：供養(yǎng)、回報(bào)：供養(yǎng)、回報(bào) 動(dòng)物尚且知道回報(bào)養(yǎng)育之動(dòng)物尚且知道回報(bào)養(yǎng)育之 恩，那我們?nèi)祟惸?？恩，那我們?nèi)祟惸兀?更應(yīng)該知恩圖報(bào)，關(guān)愛(ài)父母。更應(yīng)該知恩圖報(bào)，關(guān)愛(ài)父母。 說(shuō)說(shuō)下面的幾句話分別是誰(shuí)說(shuō)的，說(shuō)說(shuō)下面的幾句話分別是誰(shuí)說(shuō)的， 說(shuō)了些什么。說(shuō)了些什么。 “這是一只老烏鴉在叫。它可能餓這是一只老烏鴉在叫。它可能餓 了，要吃東西呢。了，要吃東西呢?！?“它為什么不自己去找東西吃呢？它為什么不自己去找東西吃呢？” “它老了，飛不動(dòng)了。它老了，飛不動(dòng)了?！?“那怎么辦呢？那怎么辦呢？” “你看小烏鴉在給媽媽送食物了。你看小烏鴉在給

3、媽媽送食物了。 它們長(zhǎng)大了，沒(méi)有忘記媽媽的哺育它們長(zhǎng)大了，沒(méi)有忘記媽媽的哺育 之恩，這叫之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺?！?媽媽媽媽 媽媽媽媽 媽媽媽媽 “我我” “我我” 1.我著急地問(wèn)我著急地問(wèn)：“那該怎么辦呢？那該怎么辦呢？” 2.“那該怎么辦呢？那該怎么辦呢？” 我著急地問(wèn)我著急地問(wèn)。 這兩句話有什么不同？?jī)删溥@兩句話有什么不同？?jī)删?話意思一樣嗎？為什么小作話意思一樣嗎？為什么小作 者要用第者要用第2個(gè)句子來(lái)表達(dá)？個(gè)句子來(lái)表達(dá)？ 比一比：比一比： 媽媽對(duì)我說(shuō)：媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看小烏鴉在給媽媽送你看小烏鴉在給媽媽送 食物了。它們長(zhǎng)大了，沒(méi)有忘記媽媽的食物了。它們長(zhǎng)大了，沒(méi)有忘記媽媽的 哺育

4、之恩，這叫哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺?！?“你看，小烏鴉在給媽媽送食物了。你看，小烏鴉在給媽媽送食物了?！?媽媽對(duì)我說(shuō)，媽媽對(duì)我說(shuō)，“小烏鴉們長(zhǎng)大了，沒(méi)有小烏鴉們長(zhǎng)大了，沒(méi)有 忘忘 記媽媽的哺育之恩，這叫記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反烏鴉反 哺哺?！?“那該怎么辦呢？那該怎么辦呢？” 我著急地問(wèn)。我著急地問(wèn)。 媽媽對(duì)我說(shuō)媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看小烏鴉在給媽媽送你看小烏鴉在給媽媽送 食物了。它們長(zhǎng)大了，沒(méi)有忘記媽媽的食物了。它們長(zhǎng)大了，沒(méi)有忘記媽媽的 哺育之恩，這叫哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺?！?“你看，小烏鴉在給媽媽送食物了。你看，小烏鴉在給媽媽送食物了?！?媽媽對(duì)我說(shuō)媽媽對(duì)我說(shuō)，“小烏鴉們長(zhǎng)

5、大了，沒(méi)有小烏鴉們長(zhǎng)大了，沒(méi)有 忘忘 記媽媽的哺育之恩，這叫記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反烏鴉反 哺哺?！?“那該怎么辦呢？那該怎么辦呢？” 我著急地問(wèn)。我著急地問(wèn)。 媽媽對(duì)我說(shuō)媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看小烏鴉在給媽媽送你看小烏鴉在給媽媽送 食物了。它們長(zhǎng)大了，沒(méi)有忘記媽媽的食物了。它們長(zhǎng)大了，沒(méi)有忘記媽媽的 哺育之恩，這叫哺育之恩，這叫烏鴉反哺烏鴉反哺。” “你看，小烏鴉在給媽媽送食物了。你看，小烏鴉在給媽媽送食物了?！?媽媽對(duì)我說(shuō)媽媽對(duì)我說(shuō)，“小烏鴉們長(zhǎng)大了，沒(méi)有小烏鴉們長(zhǎng)大了，沒(méi)有 忘忘 記媽媽的哺育之恩，這叫記媽媽的哺育之恩，這叫烏鴉反烏鴉反 哺哺?！?“那該怎么辦呢？那該怎么辦呢？” 我著急地

6、問(wèn)我著急地問(wèn)。 提示語(yǔ)的位置不同，標(biāo)點(diǎn)也不同。提示語(yǔ)的位置不同，標(biāo)點(diǎn)也不同。 舉例學(xué)習(xí)：舉例學(xué)習(xí)： 放學(xué)了，我急急忙忙往家趕。放學(xué)了，我急急忙忙往家趕。 “媽媽，我餓了！我要吃。媽媽，我餓了！我要吃?！薄斑@這 孩子，餓鬼投胎呀！等爸爸回來(lái)孩子，餓鬼投胎呀！等爸爸回來(lái) 一塊兒吃吧。一塊兒吃吧?！?“恩，我不嘛！恩，我不嘛！ 要不，先讓我吃一塊肉，就一塊，要不，先讓我吃一塊肉，就一塊， 好不好？好不好？” “好好好，讓你先嘗好好好，讓你先嘗 一塊吧。真是小饞貓！一塊吧。真是小饞貓！”“哇！味哇！味 道好極了！道好極了！” 放學(xué)了，我急急忙忙往家趕。放學(xué)了，我急急忙忙往家趕。一進(jìn)一進(jìn) 門(mén)，我就喊門(mén)，

7、我就喊：“媽媽，我餓了！我要吃媽媽，我餓了！我要吃 飯。飯?！薄斑@孩子，餓鬼投胎呀！等爸爸回這孩子，餓鬼投胎呀！等爸爸回 來(lái)一塊吃吧。來(lái)一塊吃吧。”媽媽笑著說(shuō)媽媽笑著說(shuō)?！岸?，我不恩，我不 嘛！要不，先讓我吃一塊肉，就一塊，嘛！要不，先讓我吃一塊肉，就一塊， 好不好？好不好？”我抱住媽媽撒嬌我抱住媽媽撒嬌。果然，媽果然，媽 媽馬上就媽馬上就“投降投降”了了：“好好好，讓你先好好好，讓你先 嘗一塊吧。真是小饞貓！嘗一塊吧。真是小饞貓！”我?jiàn)A起一塊我?jiàn)A起一塊 紅燒肉，放進(jìn)嘴里，一邊津津有味的嚼紅燒肉，放進(jìn)嘴里，一邊津津有味的嚼 著，一邊豎起大拇指著，一邊豎起大拇指：“哇！味道好極哇！味道好極 了！

8、了！” 放學(xué)了，我急急忙忙往家趕。一進(jìn)門(mén)，放學(xué)了，我急急忙忙往家趕。一進(jìn)門(mén)， 我就喊我就喊：“媽媽，我餓了！我要吃飯媽媽，我餓了！我要吃飯?！?“這孩子，餓鬼投胎呀！等爸爸回來(lái)一這孩子，餓鬼投胎呀！等爸爸回來(lái)一 塊吃吧。塊吃吧?！眿寢屝χf(shuō)。媽媽笑著說(shuō)。 “恩，我不嘛！要不，先讓我吃一塊肉，恩，我不嘛！要不，先讓我吃一塊肉， 就一塊，好不好？就一塊，好不好？”我抱住媽媽撒嬌。我抱住媽媽撒嬌。 果然，媽媽馬上就果然，媽媽馬上就“投降投降”了了：“好好好好 好，讓你先嘗一塊吧。真是小饞貓好，讓你先嘗一塊吧。真是小饞貓！” 我?jiàn)A起一塊紅燒肉，放進(jìn)嘴里，一邊津我?jiàn)A起一塊紅燒肉，放進(jìn)嘴里，一邊津 津有味

9、的嚼著，一邊豎起大拇指：津有味的嚼著，一邊豎起大拇指：“哇！味哇！味 道好極了道好極了！” 寫(xiě)對(duì)話要寫(xiě)清楚是誰(shuí)說(shuō)的，說(shuō)了什么。寫(xiě)對(duì)話要寫(xiě)清楚是誰(shuí)說(shuō)的，說(shuō)了什么。 寫(xiě)人物對(duì)話要注意什么？寫(xiě)人物對(duì)話要注意什么？ 提示語(yǔ)一般放哪里？提示語(yǔ)一般放哪里？ 為了使文章更活潑，提示語(yǔ)的位置可以變化。有的為了使文章更活潑，提示語(yǔ)的位置可以變化。有的 放在前面放在前面, ,有的放在后面，還有的放在中間呢有的放在后面，還有的放在中間呢! !有的有的 情況下，提示語(yǔ)也可以省略。情況下，提示語(yǔ)也可以省略。 提示語(yǔ)除了告訴我們是誰(shuí)說(shuō)的，還能提示什么？提示語(yǔ)除了告訴我們是誰(shuí)說(shuō)的，還能提示什么？ 還能提示人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，表

10、情，動(dòng)作等。這樣可以使作文還能提示人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，表情，動(dòng)作等。這樣可以使作文 更具體，生動(dòng)，形象。更具體，生動(dòng)，形象。 學(xué)寫(xiě)對(duì)話要注意：學(xué)寫(xiě)對(duì)話要注意： 1、寫(xiě)好提示語(yǔ)；寫(xiě)好提示語(yǔ)； 2、分段敘述；分段敘述； 3、用好冒號(hào)、引號(hào)、用好冒號(hào)、引號(hào)、 問(wèn)號(hào)等標(biāo)點(diǎn)。問(wèn)號(hào)等標(biāo)點(diǎn)。 看一看，能看一看，能 看到什么？看到什么？ 聞一聞，能聞一聞，能 聞到什么？聞到什么？ 想一想：小想一想：小 魚(yú)和燕子會(huì)魚(yú)和燕子會(huì) 說(shuō)些什么？說(shuō)些什么？ 春天來(lái)了，小燕子和燕媽媽從遙遠(yuǎn)的南春天來(lái)了，小燕子和燕媽媽從遙遠(yuǎn)的南 方飛回來(lái)了，小燕子一邊飛一邊對(duì)燕媽媽說(shuō)：方飛回來(lái)了，小燕子一邊飛一邊對(duì)燕媽媽說(shuō)： “我們到去年那個(gè)地

11、方去安家吧，那里空氣我們到去年那個(gè)地方去安家吧，那里空氣 新鮮，環(huán)境優(yōu)美。新鮮，環(huán)境優(yōu)美?！?燕媽媽高興地說(shuō)：燕媽媽高興地說(shuō)： “好啊。好啊?！?小燕子和燕媽媽飛過(guò)高山，越過(guò)田野，小燕子和燕媽媽飛過(guò)高山，越過(guò)田野， 終于來(lái)到一條熟悉的小河邊。小燕子看看周終于來(lái)到一條熟悉的小河邊。小燕子看看周 圍，奇怪地問(wèn)燕媽媽：圍，奇怪地問(wèn)燕媽媽：“唉，原來(lái)郁郁蔥蔥唉，原來(lái)郁郁蔥蔥 的樹(shù)林怎么一點(diǎn)生機(jī)也沒(méi)有呢？的樹(shù)林怎么一點(diǎn)生機(jī)也沒(méi)有呢？”“”“花兒怎花兒怎 么也不開(kāi)了呢？么也不開(kāi)了呢？”燕媽媽也迷惑不解地看著燕媽媽也迷惑不解地看著 周圍。周圍。 找家找家 這時(shí)一個(gè)微弱的聲音傳來(lái)：這時(shí)一個(gè)微弱的聲音傳來(lái)：“小

12、燕子小燕子” 小燕子順著聲音望去，看見(jiàn)河里有一條小魚(yú)伸小燕子順著聲音望去，看見(jiàn)河里有一條小魚(yú)伸 出腦袋，喘著氣。小燕子驚異地說(shuō)：出腦袋，喘著氣。小燕子驚異地說(shuō)：“這不是這不是 我的好朋友小魚(yú)嗎？小魚(yú)你怎么了，是不是生我的好朋友小魚(yú)嗎？小魚(yú)你怎么了，是不是生 病了？病了？”小魚(yú)唉聲嘆氣地說(shuō)：小魚(yú)唉聲嘆氣地說(shuō)：“你看前面建了你看前面建了 一個(gè)化工廠，把污水都往河里排，我的伙伴病一個(gè)化工廠，把污水都往河里排，我的伙伴病 的病，死的死，我也病得快不行了。的病，死的死，我也病得快不行了?！?小燕子剛想安慰小魚(yú)，突然天空中飄來(lái)一陣小燕子剛想安慰小魚(yú)，突然天空中飄來(lái)一陣 濃濃的煙霧，把小燕子嗆得直咳嗽。小魚(yú)

13、有氣濃濃的煙霧，把小燕子嗆得直咳嗽。小魚(yú)有氣 無(wú)力地說(shuō)：無(wú)力地說(shuō)：“小燕子你快走吧，快到?jīng)]有污染小燕子你快走吧，快到?jīng)]有污染 的地方去安個(gè)家吧。的地方去安個(gè)家吧?！?小燕子依依不舍地和小魚(yú)道別，和媽媽一起小燕子依依不舍地和小魚(yú)道別，和媽媽一起 向遠(yuǎn)方飛去，去尋找屬于它們的家。向遠(yuǎn)方飛去，去尋找屬于它們的家。 采采 蘑蘑 菇菇 清晨，兔媽媽穿上了粉紅底色的花外衣，清晨，兔媽媽穿上了粉紅底色的花外衣， 系上圍裙，把正在呼呼大睡的小兔白白叫醒系上圍裙，把正在呼呼大睡的小兔白白叫醒 了：了：“白白，快起來(lái)！今天總算是晴天了，白白，快起來(lái)！今天總算是晴天了， 媽媽帶你去大森林里采蘑菇。媽媽帶你去大森林里

14、采蘑菇?！?“太好了！太好了！”白白的睡意一下子就全沒(méi)白白的睡意一下子就全沒(méi) 了，趕緊從床上跳起來(lái)。了，趕緊從床上跳起來(lái)。 兔媽媽一手擒著籃子，一手牽著白白來(lái)兔媽媽一手擒著籃子，一手牽著白白來(lái) 到了大森林里，雨后的空氣可真新鮮，一個(gè)到了大森林里，雨后的空氣可真新鮮，一個(gè) 個(gè)漂亮的蘑菇全都從草叢中鉆出來(lái)了，就像個(gè)漂亮的蘑菇全都從草叢中鉆出來(lái)了，就像 一把把撐開(kāi)的小傘，好漂亮??！一把把撐開(kāi)的小傘，好漂亮??！ 兔媽媽擒著籃子走到草叢中摘了起來(lái)。而白兔媽媽擒著籃子走到草叢中摘了起來(lái)。而白 白呢！不是捉蜻蜓就是捉蝴蝶，還不停地笑：白呢！不是捉蜻蜓就是捉蝴蝶，還不停地笑：“ 哈哈哈哈真好玩，真好玩??！真好

15、玩，真好玩??！” 突然，白白對(duì)著媽媽喊起來(lái)：突然，白白對(duì)著媽媽喊起來(lái)：“媽媽，你快媽媽，你快 來(lái)看呀！這兒有好多花蘑菇呢，真是又漂亮又來(lái)看呀！這兒有好多花蘑菇呢，真是又漂亮又 新鮮，我們趕快摘些回家煮著吃吧！一定特別新鮮，我們趕快摘些回家煮著吃吧！一定特別 香！香！”瞧它那激動(dòng)的樣子，好像口水都快要流下瞧它那激動(dòng)的樣子，好像口水都快要流下 來(lái)了一樣。不等媽媽過(guò)來(lái)，它就伸手想要去摘來(lái)了一樣。不等媽媽過(guò)來(lái)，它就伸手想要去摘 了！了！ “白白，別摘，你可千萬(wàn)別碰那些蘑菇！白白，別摘，你可千萬(wàn)別碰那些蘑菇！” “為什么？為什么？”白白的手舉在半空中，仰起頭充白白的手舉在半空中，仰起頭充 滿疑問(wèn)地看著媽

16、媽。滿疑問(wèn)地看著媽媽。 兔媽媽走過(guò)來(lái)，放下籃子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地兔媽媽走過(guò)來(lái)，放下籃子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地 說(shuō)：說(shuō)：“孩子，你可別被這些漂亮蘑菇的美貌孩子，你可別被這些漂亮蘑菇的美貌 所迷惑了，它們的身體里流淌著的可是毒液所迷惑了，它們的身體里流淌著的可是毒液 啊，誰(shuí)吃了準(zhǔn)沒(méi)命！啊，誰(shuí)吃了準(zhǔn)沒(méi)命！”說(shuō)著，兔媽媽又指了說(shuō)著，兔媽媽又指了 指籃子里的蘑菇說(shuō)：指籃子里的蘑菇說(shuō)：“雖然這些蘑菇外表不雖然這些蘑菇外表不 那么漂亮，可是它們的營(yíng)養(yǎng)成份卻很高，吃那么漂亮，可是它們的營(yíng)養(yǎng)成份卻很高，吃 了可以補(bǔ)身體哦！了可以補(bǔ)身體哦！” ” 白白聽(tīng)了媽媽的話，趕緊跳離了那些毒白白聽(tīng)了媽媽的話，趕緊跳離了那些毒 蘑菇，它終于

17、明白了原來(lái)外表是會(huì)騙人的。蘑菇，它終于明白了原來(lái)外表是會(huì)騙人的。 星期六，小明在家里寫(xiě)讀書(shū)筆記，星期六，小明在家里寫(xiě)讀書(shū)筆記， 寫(xiě)著寫(xiě)著，他的筆記本就用完了，他突寫(xiě)著寫(xiě)著，他的筆記本就用完了，他突 然想到樓下有一家豐百商店，就想去那然想到樓下有一家豐百商店，就想去那 里買(mǎi)個(gè)筆記本。里買(mǎi)個(gè)筆記本。 小明來(lái)到豐百商店，看見(jiàn)里面掛著小明來(lái)到豐百商店，看見(jiàn)里面掛著 一塊寫(xiě)著一塊寫(xiě)著“滿意在豐百滿意在豐百”的牌子。商店里的牌子。商店里 的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，排列得整的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，排列得整 整齊齊。還有一位熱情招待顧客的售貨整齊齊。還有一位熱情招待顧客的售貨 員阿姨。員阿姨。 小明問(wèn)阿姨：

18、小明問(wèn)阿姨：“阿姨，橙色的那個(gè)阿姨，橙色的那個(gè) 筆記本需要多少元呀？筆記本需要多少元呀？” 阿姨臉帶微笑，熱情地回答，說(shuō)：阿姨臉帶微笑，熱情地回答，說(shuō)： “小朋友呀，這個(gè)筆記本的價(jià)格是小朋友呀，這個(gè)筆記本的價(jià)格是6元。元?！?滿意在豐百滿意在豐百 小明知道了筆記本的價(jià)錢(qián)，便說(shuō)：小明知道了筆記本的價(jià)錢(qián)，便說(shuō)： “哦，給您哦，給您10元。元?！?阿姨說(shuō)：阿姨說(shuō)：“小朋友，先拿好你買(mǎi)小朋友，先拿好你買(mǎi) 的筆記本，我找你的筆記本，我找你4元。元?！毙∶鳚M意地小明滿意地 說(shuō)：說(shuō)：“好的。好的?！?小明出門(mén)時(shí)，阿姨還對(duì)小明說(shuō)了小明出門(mén)時(shí)，阿姨還對(duì)小明說(shuō)了 一聲：一聲：“歡迎小朋友下次再來(lái)。歡迎小朋友下次再

19、來(lái)。” 小明在回家的路上想著商店里掛的小明在回家的路上想著商店里掛的 那塊那塊“滿意在豐百滿意在豐百”的牌子，想到：的牌子，想到：“這這 真的不是徒有虛名！而是名副其實(shí)。每真的不是徒有虛名！而是名副其實(shí)。每 一位顧客走進(jìn)這家商店都感覺(jué)非常滿意，一位顧客走進(jìn)這家商店都感覺(jué)非常滿意， 都愿常來(lái)光顧，所以這個(gè)商店的生意一都愿常來(lái)光顧，所以這個(gè)商店的生意一 定會(huì)越來(lái)越紅火。定會(huì)越來(lái)越紅火?！?題目可以這樣取題目可以這樣取 ： 根據(jù)人物和事件：根據(jù)人物和事件： 燕子和小魚(yú)的對(duì)話燕子和小魚(yú)的對(duì)話小白兔采小白兔采 蘑菇采蘑菇的學(xué)問(wèn)蘑菇采蘑菇的學(xué)問(wèn) 根據(jù)中心：根據(jù)中心： 保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境美麗的陷阱美麗的陷阱 根據(jù)畫(huà)面：根據(jù)畫(huà)面：一幕慘劇一