教師三年規(guī)劃

1、教師專業(yè)發(fā)展三年計(jì)劃一、三年總目標(biāo)：新課改理念在不斷地提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提 岀了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自我先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者, 做學(xué)習(xí)型的教師，使自我能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，貼合高品位要求的教育者，針對(duì)自我 的特點(diǎn)我制定個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃如下：1、教師現(xiàn)狀分析:從2012年踏上工作崗位至今，已經(jīng)8年有余。在這8年 的時(shí)光里，我嚴(yán)于律己，為人師表，自覺遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個(gè)人 職責(zé)，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)。很榮幸，本年度我從上海市博文學(xué)校（原單位）調(diào) 入青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)，即將面臨新的挑戰(zhàn)?；叵脒^往，雖然已經(jīng)任教 多年，但卻沒有任教過本地班的

2、經(jīng)驗(yàn)，也就沒有面臨過中考的壓力，這是我在這 三年里急需面對(duì)和提升的問題。我應(yīng)該抓住各種機(jī)會(huì)，盡快充電，盡快提升教育 教學(xué)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變已有的教育教學(xué)模式，爭取盡快成為合格的附中人。我也知道， 教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是透過理解學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才 能獲得。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自我的一種 內(nèi)需，透過學(xué)習(xí)提升師徳修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，用心投 身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度用心探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐 中，不斷探求、感焙、反思，時(shí)刻提醒自我用腦子工作，使自我逐步成為研究型、 開拓型、全能型的個(gè)人。2、成長目標(biāo)：（1）教書者先

3、強(qiáng)己，育人者先律己，首先要提高自我的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作 用。學(xué)為人師，身為世范，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué) 會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。（2）促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。每天抽出必須時(shí)光認(rèn)真閱 讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料：嘗試進(jìn)行教學(xué)案 例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成一定量教學(xué)案例；透過撰寫論文，把自我的專題研究 從實(shí)踐層面提升至理論層面。用心撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭 每學(xué)期至少有一篇論文。（3）繼續(xù)提高學(xué)歷層次，透過進(jìn)修、網(wǎng)絡(luò)教育等方式是提高

4、學(xué)歷，適應(yīng)職 業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會(huì)很看重文憑，但求知比文憑更重要。 雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷，但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的理解終身教育的過 程。（4）繼續(xù)更新自我的專業(yè)知識(shí)，要給學(xué)生一滴水，自我務(wù)必要有一桶水。 當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷山單一 走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息， 不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富 有挑戰(zhàn)性的L1標(biāo)和任務(wù)。堅(jiān)持閱讀與語文知識(shí)有關(guān)的書籍，積累素材資料，形成 自己的體系，以回饋學(xué)生。（5）提高自我的教育潛力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)潛力是一

5、項(xiàng)永不間斷 的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中 學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時(shí)也是快怎的。 因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱 愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人 為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我 增長和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新?？傊?，在今后的時(shí)光里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯 的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。應(yīng)對(duì)新的教育課程改革, 我時(shí)刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身

6、創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛 力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的 教師，把自我的全部知識(shí)和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每 一個(gè)教師所追求的思想境界。二、分年段計(jì)劃：學(xué)年計(jì)劃(2020) 熟悉新環(huán)境，新的教學(xué)模式，站穩(wěn)腳跟。 積累教育教學(xué)素材，完善備課，授課，練習(xí)課等內(nèi)容，提升課堂有效性。 完成教育教學(xué)論文兩篇，積極承擔(dān)組內(nèi)公開課任務(wù)。學(xué)年計(jì)劃(2021) 繼續(xù)積累素材，完善備課，授課，練習(xí)課等內(nèi)容，提升課堂有效性。 將古詩詞等課外內(nèi)容，引入課堂，充實(shí)課堂。 完成教育教學(xué)論文兩篇，積極承擔(dān)組內(nèi)公開課任務(wù)。學(xué)年計(jì)劃(2022) 繼續(xù)積累素材，完善備課，授課，練