數(shù)據(jù)的表示和分析

1、1、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上分析和描述數(shù)據(jù)。教學(xué)目標(biāo)2、能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理情況回答簡(jiǎn)單的問題。3、能根據(jù)收集和整理的數(shù)據(jù)畫條形圖。重 重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)即教學(xué)重點(diǎn)。 難 難點(diǎn)：能根據(jù)收集和整理的數(shù)據(jù)畫條形圖。占八、教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道自己的生日是在什么季節(jié)嗎二、新課教學(xué)：1、收集和整理數(shù)據(jù)。 、調(diào)查前準(zhǔn)備：確定季節(jié)的劃分：三、四、五月是春季；四、五、六月是夏季； 九、十、十一月是秋季；十二、一、二月中冬季。 、每人在紙條上寫出自己公歷生日的季節(jié)。 、調(diào)查方法：調(diào)查者將每名同學(xué)所寫的紙條收集在一起，按春、夏、秋、冬的順 序，把各個(gè)季節(jié)出生

2、的人相加。 、記錄數(shù)據(jù)： 如：春季 夏季 秋季 冬季9人 11 人 12 人 15 人小結(jié)：在調(diào)查活動(dòng)中，可采用不同的方法收集數(shù)據(jù)，但最好選用簡(jiǎn)便可行的方法, 如舉手記數(shù)法，畫“正”字統(tǒng)計(jì)法。2、補(bǔ)充統(tǒng)計(jì)圖并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。 、涂一涂。根據(jù)前面整理出來的數(shù)據(jù)涂格子。 、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)信息。哪個(gè)季節(jié)對(duì)應(yīng)一欄中涂色的方格最多，說明哪個(gè)季節(jié)過生日的人數(shù)最多。也可以根據(jù)后面標(biāo)出的數(shù)字來確定哪個(gè)季節(jié)過生日的人數(shù)最多。因此可知冬季過生日的人數(shù)最多，春季過生日的人數(shù)最少。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖還可以發(fā)現(xiàn)夏季過生日和秋季過生日的人數(shù)相差1人。小結(jié)：涂格子時(shí)要注意涂得準(zhǔn)確且整潔。先數(shù)準(zhǔn)每個(gè)季節(jié)的人數(shù)，再數(shù)格子個(gè)數(shù)， 最

3、后從前往后涂。根據(jù)收集和整理的 數(shù)據(jù)畫條形圖。2、教材P84第3題。節(jié)目少兒動(dòng)漫體育電影軍事人數(shù)812673淘氣調(diào)查了班級(jí)同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目情況，你能將下面的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整嗎最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖、喜歡節(jié)目的人數(shù)最多。、淘氣班級(jí)一共有人。、調(diào)查你們班級(jí)的情況，和上面的數(shù)據(jù)比較一下。三、鞏固練習(xí)：教材 P84第1、2題。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思圖里，相同長(zhǎng)度的線段所代表的量要相同。2、學(xué)會(huì)看懂條形統(tǒng)計(jì)圖，從統(tǒng)計(jì)圖中獲取需要的信息。教教 3、能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖提出不同的問題。學(xué)重 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。難 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看懂條形統(tǒng)計(jì)圖，從統(tǒng)計(jì)圖中獲取需要的信息。占八、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們

4、，我們經(jīng)過十多天的精心呵護(hù)，認(rèn)真記錄下了蒜苗的生長(zhǎng) 情況，看著蒜苗一天天地長(zhǎng)高，大家心理都很高興吧。那么對(duì)這些蒜苗的生長(zhǎng)數(shù) 據(jù)，你會(huì)怎樣處理呢二、新課教學(xué)： 繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。14天前我們?cè)缘乃饷缟L(zhǎng)得如何呢下面是第一活動(dòng)小組同學(xué)的記錄情況。姓名張新路遙江蒙劉帥李佳趙蕓蒜田咼/厘米1315192018172、學(xué)會(huì)繪制條形統(tǒng) 計(jì)圖，理解在繪制條 形統(tǒng)計(jì)圖里，相同長(zhǎng) 度的線段所代表的量 要相同。怎樣用條形統(tǒng)計(jì)圖表示上面的數(shù)據(jù)呢1、數(shù)據(jù)的分析：表里有5名同學(xué)測(cè)量的蒜苗高度的數(shù)據(jù)，所以可以用5個(gè)直條表示蒜苗生長(zhǎng)的高度。為了方便觀察，每個(gè)直條之間可以拉開地定的距離或用不同的顏色來表示。2、制圖過程： 、出

5、示格子圖，在格子圖上方中間寫上統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題。 、設(shè)定橫軸表示出觀察的同學(xué)姓名，縱軸表示蒜苗的高度。 、在橫軸上確定好每個(gè)直條的位置。 、在縱軸上確定單位長(zhǎng)度。因?yàn)樗饷绲母叨仍?320厘米之間，所以可以用1格代表2厘米，在縱軸的左側(cè)標(biāo)數(shù)據(jù)，縱軸最上面注明單位“厘米”。 、根據(jù)數(shù)據(jù)大小畫出長(zhǎng)短不同的直條。3、展示線繪制的統(tǒng)計(jì)圖：第一*4&券茵第丄送生疋睛況疥tf S小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚地表示出數(shù)量的多少。在繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，寫清標(biāo)題、 日期、確疋橫軸和縱軸所表示的對(duì)象，確疋縱軸1格所表示的大小及單位。4、說一說，從上面的統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么橫向觀察： 縱向觀察： 小結(jié)：運(yùn)用橫向、縱向?qū)Ρ鹊姆椒梢?/p>

6、讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖，并從中獲取更多的信息。 要學(xué)會(huì)根據(jù)所獲得的信息提出問題，解決問題。三、鞏固練習(xí)：教材 P84練一練相關(guān)題目。學(xué)會(huì)看懂條形統(tǒng)計(jì)圖， 從統(tǒng)計(jì)圖中獲取需要 的信息。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思1、學(xué)會(huì)繪制單式拆線圖，掌握根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制拆線統(tǒng)計(jì)圖的方法?！?、學(xué)會(huì)看拆線統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取信息。教教 3、學(xué)會(huì)根據(jù)拆線統(tǒng)計(jì)圖獲得的信息解決問題。學(xué)重 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪制單式拆線圖，掌握根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制拆線統(tǒng)計(jì)圖的方法。難 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看拆線統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取信息。占八、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)研究我們?cè)诘乃饷?。（板書栽蒜苗）和同學(xué)們一樣，笑笑也栽了一株蒜苗，這是笑笑每隔2天觀察一

7、次，記錄下來的蒜苗生長(zhǎng)情況。（出示表格）第幾天24681012蒜田咼/厘米137101415你能幫助條形把它制成條形統(tǒng)計(jì)圖嗎（小黑板出示格子圖，一名同學(xué)在黑板上制作，其他學(xué)生在111頁上面的格子圖制作。然后糾正黑板上的問題）說說條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)2、（移開小黑板露出折線統(tǒng)計(jì)圖）大家請(qǐng)看，老師也做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖這些線很曲折，所以這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫做折線統(tǒng)計(jì)圖。（板書折線統(tǒng)計(jì)圖）二、進(jìn)行新課1、學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：大家認(rèn)真比較一下這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，在小組內(nèi)討論一下他們有什么相同和不同的地 方。（相冋點(diǎn)是都有標(biāo)題，橫線上的數(shù)都表示時(shí)間，豎線上的數(shù)都表示蒜苗高度； 不冋點(diǎn)是條形統(tǒng)計(jì)圖使用長(zhǎng)條表示蒜苗的高度，而折

8、線統(tǒng)計(jì)圖用點(diǎn)表示。學(xué)生可 能回答用線表示，教師要及時(shí)糾正，并板書“點(diǎn)一一數(shù)量”）再仔細(xì)觀察，這條線是怎樣變化的（學(xué)生可能回答：這條線是逐漸上升的。教師 要引導(dǎo)學(xué)生觀察線的坡度變化并說明這條線代表著蒜苗的生長(zhǎng)趨勢(shì)，蒜苗從第6天到第12天生長(zhǎng)速度很快，過了 12天長(zhǎng)得慢了。并板書“線一一趨勢(shì)”） 正因?yàn)檎劬€統(tǒng)計(jì)圖的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我們可以對(duì)這株蒜苗進(jìn)行預(yù)測(cè)，分析它的生長(zhǎng)情 況：估計(jì)這株蒜苗第10天大約長(zhǎng)到多少厘米預(yù)測(cè)這株蒜苗第 20天大約長(zhǎng)到多少厘米并說說你的想法。2、學(xué)習(xí)畫折線統(tǒng)計(jì)圖：折線統(tǒng)計(jì)圖有這樣的優(yōu)點(diǎn)，你想不想學(xué)著畫一畫呢下面來觀察一下老師是怎樣畫 折線統(tǒng)計(jì)圖的。（出示課件，講解畫圖方法）請(qǐng)同學(xué)

9、們拿出你的蒜苗生長(zhǎng)情況記錄，誰能把你的蒜苗生長(zhǎng)情況讀給大家聽聽 能不能把你的蒜苗生長(zhǎng)情況制成折線統(tǒng)計(jì)圖呢打開數(shù)學(xué)書111頁，在下邊的格子圖中畫出來。根據(jù)你畫的統(tǒng)計(jì)圖說說你的蒜苗生長(zhǎng)情況好不好（先向同桌說說，再全班交流）作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思1、理解平均數(shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性。2、會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。3、能正確理解平均數(shù)，并能靈活運(yùn)用求平均數(shù)方法解決問題。重重點(diǎn)：平均數(shù)的認(rèn)識(shí)和求法。 難 難點(diǎn)：能正確理解平均數(shù)，并能靈活運(yùn)用求平均數(shù)方法解決問題。占八、教學(xué)過程：1、平均數(shù)的認(rèn)識(shí)和求法。每3秒呈現(xiàn)10個(gè)數(shù)字，看一看每次可以記住幾個(gè)數(shù)字，下面是淘氣5次記住的數(shù)字情況統(tǒng)計(jì)表。淘氣5次記住的數(shù)字情況統(tǒng)計(jì)表次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次記住數(shù)字 的個(gè)數(shù)54759提問：淘氣能記住幾個(gè)數(shù)字講解：觀察淘氣 5次記住數(shù)字的情況統(tǒng)計(jì)表，發(fā)現(xiàn)每次記住的數(shù)字不一樣，這時(shí) 我們就要用代表淘氣記住數(shù)字的平均水平來表示淘氣能記住的數(shù)字。所以淘氣平 均每次