教師教育隨筆我的教育感言

1、教師教育隨筆我的教育感言時間過得真快，轉眼之間，參加工作已經(jīng)二十六個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。二十六年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由 年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息。常常聽到有人說：“你是老師?。〔诲e呀！ 一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假” 。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才 能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師 對我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的實 質。是??！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千

2、 萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然 有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！ 世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是 越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時， 我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅使。有人說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的 事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！笔前?，選擇了教師， 就是選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命， 叫我們又怎么敢懈怠呢？如今，除了教師的身份，我也是一名學生家長。每天看著兒子點 點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講

3、著每位老師帶給她的或有趣、或 新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一 樣的母親在和她的孩子分享學校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子 的止步不前，孩子們周而復始的求學之路，牽動的是多少帶著期盼的 母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一 樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責；當他受委屈時，也希望老 師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅使我盡力 把學生的每件小事做細、做好。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、 無怨無悔 地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒 種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂

4、葉的莘莘學 子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不 能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星， 在孩子茫 單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中， 曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。 因此，我們在上課時都 特別關注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內容和形式都以貼近兒童生活，* 映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察 社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會 生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。 如生命 生命這一課，我在教學時充分地讓學生談自己的所見、 所聞、所思，體會學校、家庭對少年兒童的關懷和愛護。新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守 多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范 和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的 取向，如換位觀（假如我是你，假如你是我）、雙贏觀（大家好，才 是真的好）、依存觀（我離不開你，你也離不開我）、分享觀（有福同 享福更增，有難同當難減少）等等。這些都是一個具有 *生性特點的 現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，