專(zhuān)業(yè)概論心得體會(huì)

1、專(zhuān)業(yè)概論心得體會(huì) 篇一：我的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì) 我的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌 握的知識(shí)、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會(huì)有 好的就業(yè)、好的職業(yè)。而專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論這門(mén)課程正是引導(dǎo)我們學(xué) 好應(yīng)用電子技術(shù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程。 信息科學(xué)導(dǎo)論是一門(mén)介紹信息科學(xué)與技術(shù)的基本內(nèi)容 的入門(mén)和導(dǎo)引性質(zhì)的課程.該課程面向電子信息科學(xué)與技術(shù) 專(zhuān)業(yè)以及其他相近專(zhuān)業(yè)的低年級(jí)學(xué)生，從整體的角度介紹當(dāng) 代信息科學(xué)與技術(shù)的主要內(nèi)容和發(fā)展前沿的概貌.其目的是 使學(xué)生在信息科學(xué)與技術(shù)方面能增加興趣，擴(kuò)展視野，立足 前沿，展望未來(lái)，提高信息素養(yǎng)，為進(jìn)入本專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步學(xué)習(xí) 奠定必要的基礎(chǔ)。 通過(guò)

2、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論，我們能夠初步了解我們信息工程 （應(yīng)用電子技術(shù)方向）主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及應(yīng)該具備的道德 修養(yǎng)、能力、素質(zhì)、精神，讓我們對(duì)我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)有更深層 的了解，使我們能有一個(gè)初步的大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，同時(shí)也令我 們初入大學(xué)不再迷茫。 專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程講述的科學(xué)技術(shù)有很多，包括微電子技 術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、通信科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技 術(shù)等有關(guān)信息的獲取、傳輸、儲(chǔ)存、檢索、變換和處理的科 學(xué)技術(shù)。作為我們應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該要掌 握電路基礎(chǔ)、低頻電子線(xiàn)路、高頻電子線(xiàn)路、數(shù)字電子線(xiàn)路、 微機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)化控制技術(shù)、通 信技術(shù)基礎(chǔ)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、儀器原理與電測(cè)技術(shù)這幾門(mén)

3、 科學(xué)技術(shù)，為以后就業(yè)打好科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。 其中，微電子技術(shù)主要包括超精細(xì)加工技術(shù)、薄膜生長(zhǎng) 和控制技術(shù)、高密度組裝技術(shù)、過(guò)程檢測(cè)和過(guò)程控制技術(shù)等 內(nèi)容。微電子技術(shù)當(dāng)前發(fā)展的一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是：系統(tǒng)級(jí)芯 片(System On Chip，簡(jiǎn)稱(chēng) SOC概念的出現(xiàn)。在集成電路 (IC )發(fā)展初期，電路都從器件的物理版圖設(shè)計(jì)入手，后來(lái) 出現(xiàn)了 IC單元庫(kù)，使用IC設(shè)計(jì)從器件級(jí)進(jìn)入到邏輯級(jí)，這 樣的設(shè)計(jì)思路使大批電路和邏輯設(shè)計(jì)師可以直接參與IC設(shè) 計(jì)，極大的推動(dòng)了 IC產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于IC設(shè)計(jì)與工藝技術(shù) 水平不斷提高，集成電路規(guī)模越來(lái)越大， 復(fù)雜程度越來(lái)越高， 已經(jīng)可以將整個(gè)系統(tǒng)集成為一個(gè)芯片。微電子技

4、術(shù)的另一個(gè) 顯著特點(diǎn)就是其強(qiáng)大的生命力，它源于可以低成本、大批量 地生產(chǎn)出具有高可靠性和高精度的微電子結(jié)構(gòu)模塊。這種技 術(shù)一旦與其他學(xué)科相結(jié)合，便會(huì)誕生出一系列嶄新的學(xué)科和 重大的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。作為與微電子技術(shù)成功結(jié)合的典型例子 便是MEMS微電子機(jī)械系統(tǒng)或稱(chēng)微機(jī)電系統(tǒng))技術(shù)和生物芯 片等。前者是微電子技術(shù)與機(jī)械、光學(xué)等領(lǐng)域結(jié)合而誕生的， 后者則是與生物工程技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。 光信息科學(xué)與技術(shù)是研究光子的產(chǎn)生，傳輸，控制，探測(cè), 存儲(chǔ)與處理的科學(xué)，是繼微電子技術(shù)之后，近幾年迅速發(fā)展 的新興高技術(shù)。光信息科學(xué)與技術(shù)迅猛發(fā)展還引起光學(xué)領(lǐng)域 的深刻變化，同時(shí)促進(jìn)相應(yīng)的高等教育的改革和發(fā)展。它主 要涉及到

5、的科技有激光技術(shù)、光纖通信技術(shù)、光放大技術(shù)以 及光信息儲(chǔ)存技術(shù)。光信息科學(xué)與技術(shù)有應(yīng)用面廣，實(shí)戰(zhàn)性 強(qiáng)等特點(diǎn)。 通信科學(xué)與技術(shù)講述的內(nèi)容有通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通 信網(wǎng)等有關(guān)通信方面的技術(shù)，如程控交換技術(shù)、多媒體通信 技術(shù)、光纖通信技術(shù)、無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)、全球通信技術(shù)？?通信 技術(shù)的無(wú)論是現(xiàn)在的電話(huà)， 還是網(wǎng)絡(luò)，解決的最基本的問(wèn)題， 實(shí)際還是人與人的溝通?，F(xiàn)代通信技術(shù)，就是隨著科技的不 斷發(fā)展，如何采用最新的技術(shù)來(lái)不斷優(yōu)化通信的各種方式， 讓人與人的溝通變得更為便捷，有效。這是一門(mén)系統(tǒng)的學(xué)科， 目前炙手可熱的3G就是其中的重要課題。 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)主要內(nèi)容包括離散數(shù)學(xué)、高級(jí)語(yǔ)言程 序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο?/p>

6、程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、 算法分析與設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、編譯原理與實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng) 原理、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng) 絡(luò)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、軟件工程。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的特點(diǎn)是 應(yīng)用性強(qiáng)，與其他高科技緊密相連，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，為 其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下技術(shù)基礎(chǔ)。 專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程的另外一個(gè)重要作用就是引導(dǎo)我們順利 地實(shí)現(xiàn)從中學(xué)學(xué)習(xí)想大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。課程講述了許多方 法，具體包括一下的幾點(diǎn)。 1學(xué)會(huì)自學(xué) 在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是 要學(xué)習(xí)思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué) 畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的未來(lái)世界。2重視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué) 習(xí) 在大學(xué)期間，一定要

7、學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。應(yīng)用領(lǐng)域里很多看 似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì)被新的技術(shù)或工具取代，只有對(duì) 基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)才可以受用終身。如果沒(méi)有打下好的基礎(chǔ)， 大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。在中國(guó)的許多大 學(xué)里，教授對(duì)基礎(chǔ)課程也比對(duì)最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)。 3爭(zhēng)取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì) 無(wú)論學(xué)習(xí)何種專(zhuān)業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實(shí) 踐，做到融會(huì)貫通，就可以更深入地理解知識(shí)體系，可以牢 牢地記住學(xué)過(guò)的知識(shí)。因此，我建議同學(xué)們多選些與實(shí)踐相 關(guān)的專(zhuān)業(yè)課。實(shí)踐時(shí)，最好是幾個(gè)同學(xué)合作，這樣，既可以 經(jīng)過(guò)實(shí)踐理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)會(huì)如何與人合作，培養(yǎng)團(tuán) 隊(duì)精神。如果有機(jī)會(huì)在老師手下做些實(shí)際的項(xiàng)目，或者走出 校門(mén)打

8、工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵(lì)的。外 出打工或做項(xiàng)目時(shí)，不要只看重薪酬待遇，有時(shí)候，即便待 遇不滿(mǎn)意，但有許多培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也值得一試。4 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 最好的尋找興趣點(diǎn)的方法是開(kāi)拓自己的視野，接觸眾多 的領(lǐng)域。而大學(xué)正是這樣一個(gè)可以讓你接觸并嘗試眾多領(lǐng)域 的獨(dú)一無(wú)二的場(chǎng)所。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更好地把握在校時(shí)間， 充分利用學(xué)校的資源，通過(guò)使用圖書(shū)館資源、旁聽(tīng)課程、搜 索網(wǎng)絡(luò)、聽(tīng)講座、打工、參加社團(tuán)活動(dòng)、與朋友交流、使用 電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領(lǐng)域、更多的工 作類(lèi)型和更多的專(zhuān)家學(xué)者。如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛(ài) 好，這時(shí)就可以去嘗試轉(zhuǎn)系，嘗試課外學(xué)習(xí)、選修或旁聽(tīng)相 關(guān)

9、課程；你也可以去找一些打工或假期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步 理解相關(guān)行業(yè)的工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專(zhuān)業(yè) 的研究生，重新進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)選擇。5積極主動(dòng)地學(xué)習(xí) 被動(dòng)的人總是習(xí)慣性地認(rèn)為他們現(xiàn)在的境況是他人和 環(huán)境造成的，如果別人不指點(diǎn)，環(huán)境不改變，自己就只有消 極地生活下去。持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒(méi)有開(kāi)始，自己 就已經(jīng)被擊敗。一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開(kāi)始規(guī) 劃自己的未來(lái)。有積極的態(tài)度 ，對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，勇敢面 對(duì)人生，做好充分的準(zhǔn)備：事事用心，事事盡力，不要等機(jī) 遇上門(mén)；要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇，把握機(jī)遇。要做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī) 遇來(lái)臨時(shí)，你才能抓住它，“以終為始”，積極地規(guī)劃大學(xué) 四年6掌控時(shí)間

10、時(shí)間多了很多是大學(xué)與高中之間巨大的差別。時(shí)間多 了，就需要自己安排時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、管理時(shí)間。 大學(xué)四年是最容易迷失方向的時(shí)期。大學(xué)生必須有自控 的能力，讓自己交些好朋友，學(xué)些好習(xí)慣，不要沉迷于對(duì)自 己無(wú)益的習(xí)慣里。7為人處世的學(xué)習(xí) 未來(lái)，人們?cè)谏鐣?huì)里、在工作中與人相處的能力會(huì)變得 越來(lái)越重要，甚至超過(guò)了工作本身。所以，大學(xué)生要好好把 握機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 根據(jù)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論的講述，大學(xué)學(xué)習(xí)大概可以分成兩步走， 首先是打基礎(chǔ)，接著是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，嘗試應(yīng)用，具體實(shí)施如 下： 1.大一大二（打基礎(chǔ)） 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課最重要的就是電路分析、模擬電路、數(shù)字電 路。這3門(mén)課一定要學(xué)好。這 3門(mén)課一般都

11、是大一下學(xué)期到 大三上學(xué)期開(kāi)設(shè)，對(duì)大多數(shù)對(duì)電子知識(shí)還了解不多的同學(xué)來(lái) 說(shuō)，通常是學(xué)得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在開(kāi)課 之前或是開(kāi)課的同時(shí)讀一兩本通俗淺顯的綜合介紹電子知 識(shí)的書(shū)籍，對(duì)書(shū)中的知識(shí)你不需要都懂，能有個(gè)大致感覺(jué)就 行。 除了看書(shū)，還要足夠重視動(dòng)手實(shí)踐。電路、模電、數(shù)電 這些課程進(jìn)行的同時(shí)都會(huì)同時(shí)開(kāi)設(shè)一些試驗(yàn)課，珍惜這個(gè)動(dòng) 手機(jī)會(huì)好好弄一弄，而不要把它當(dāng)作一個(gè)任務(wù)應(yīng)付了事。 2.大三大四（學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，嘗試應(yīng)用） 進(jìn)入大三，就涉及到專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)了，本文只討論以應(yīng) 用為主的專(zhuān)業(yè)課，其他如電力系統(tǒng)分析、電機(jī)學(xué)、 自控原理、信號(hào)與處理、高電壓、電磁場(chǎng) 等等以理論和計(jì)算為主的專(zhuān)業(yè)課。 作為

12、應(yīng)用電子技術(shù)的學(xué)生，除了最初提到的電路分析、 模擬電路、數(shù)字電路基礎(chǔ)知識(shí)外，應(yīng)了解并掌握電子元器件 識(shí)別與選用指導(dǎo)、基本儀器儀表的使用、一些常用電路模塊 的分析與設(shè)計(jì)、單片機(jī)的應(yīng)用、PLD的應(yīng)用、仿真軟件的應(yīng) 用、電路板設(shè)計(jì)與制作、電子測(cè)量與電路測(cè)試。 學(xué)習(xí)之余，我們應(yīng)該積極與各類(lèi)電子競(jìng)賽賽事，參加一 場(chǎng)比賽一個(gè)項(xiàng)目做下來(lái)，電子設(shè)計(jì)的一個(gè)流程和各環(huán)節(jié)的基 礎(chǔ)知識(shí)就能串起來(lái)了，對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通及今后走向工作崗 位都有莫大裨益。 以上就是我的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論這 門(mén)課程，我們對(duì)信息技術(shù)有了一個(gè)初級(jí)的了解，為我們以后 更深一步學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)打下了理論基礎(chǔ)，同時(shí)也讓我們能夠 更好地適應(yīng)大

13、學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，幫助我們順利地完成從中學(xué) 學(xué)習(xí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，指引我們積極主動(dòng)的把自己培養(yǎng)成 適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。 篇二：專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課心得體會(huì) 專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課心得體會(huì) 開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，我們對(duì)大學(xué)生活或多或或少有些了解， 有些體會(huì)。可是更多的是什么？是疑惑，是迷茫，是找不到 方向。當(dāng)我們終于掙脫了束縛，十二年的身心疲憊在一時(shí)間 得到了釋放，應(yīng)試教育終于結(jié)束，自己當(dāng)家做主的日子終于 來(lái)臨的時(shí)候，后果呢？便可想而知了。在沒(méi)有人管的這段日 子里生活任它烏煙瘴氣，時(shí)間被肆意揮霍，沒(méi)有人意識(shí)到， 沒(méi)有人意識(shí)到我們的未來(lái)找不見(jiàn)了路，所有的人沉浸在這種 貪玩貪睡的喜悅之中。就在這時(shí)，在這個(gè)特定的時(shí)間與

14、特定 的地點(diǎn)開(kāi)了這門(mén)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課是非常必要的。課程雖然輕松愉 快，可是每一個(gè)人都似乎感受到了一絲凝重，很多人也在心 底里開(kāi)始重新規(guī)劃大學(xué)生活了。我也一樣，我開(kāi)始思考大 學(xué)生活應(yīng)該從哪里開(kāi)始，又應(yīng)該到哪里結(jié)束。 我的大學(xué)開(kāi)始了，在矛盾與沖突中開(kāi)始的。當(dāng)我高呼我 獨(dú)立的時(shí)候我怎么會(huì)不曉得生活費(fèi)是家里給的；當(dāng)我決定追 求自我時(shí)，現(xiàn)實(shí)卻讓那些小小的渴望略顯蒼白；當(dāng)我為這寬 松的學(xué)習(xí)環(huán)境得意的時(shí)候，我也知道作為一個(gè)成年人應(yīng)該懂 得自覺(jué)。所以，我開(kāi)始試著在這些矛盾中找那么一個(gè)平衡點(diǎn)， 既要和以前不一樣了還要保留一些最本質(zhì)的內(nèi)容。 我是一個(gè)很有主張的人，我懂得自己喜歡什么，不喜歡 什么；懂得應(yīng)該做什么，不應(yīng)該

15、做什么，當(dāng)離家的時(shí)候家里 所有的人都為我設(shè)立了考研的目標(biāo)時(shí)，我沒(méi)有反對(duì)但也并沒(méi) 有接受。既不想做什么學(xué)術(shù)研究，也不想去什么大型國(guó)有企 業(yè)，就連最初想改專(zhuān)業(yè)現(xiàn)在也沒(méi)有必要了，因?yàn)槲蚁胱鍪袌?chǎng) 營(yíng)銷(xiāo)，而能力這個(gè)東西不是能教得出來(lái)的，與其用三年的時(shí) 間在書(shū)上讀營(yíng)銷(xiāo)，還不如親身去實(shí)踐，用自己的汗水，用自 己的努力，用一顆謙卑的心來(lái)獲得真實(shí)的本領(lǐng)，等到再也不 用紙上談兵，可以將自己的想法實(shí)現(xiàn)的時(shí)候我該是多么的幸 福與滿(mǎn)足。所以，我有足夠的理由說(shuō)服自己，也告知家人， 考研不是我的大學(xué)目標(biāo)，我的目標(biāo)是能力。就像老師講的 那樣，十二年的應(yīng)試教育造就了這樣一批高知低能的人又怎 么能在短短的四年里塑造出成型的高能力

16、高素質(zhì)人才？應(yīng) 付高考的三段式作文讓我們本來(lái)豐富的思想與言語(yǔ)變得木 訥了不是么？只有一個(gè)主題是最佳的讓我們?cè)巨q證的思 考受到了限制不是么？想的太多怕跑題，想的少了又怕不深 入，想的稍微新奇就怕跑偏?，F(xiàn)在想想高考制度還真是難伺 候。而如今，經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道，我們的思想終于可以 得以解放了，不僅是解放，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)之為新時(shí)代的文藝復(fù) 興。大學(xué)是一個(gè)多好的機(jī)會(huì)，把本來(lái)不健全又受到壓迫的思 想重建，并且還要有更深層次的提高是多么讓人欣喜又迫切 需要。最起碼看到一則消息不會(huì)像以前那樣大喜大憂(yōu)，不會(huì) 因?yàn)榭吹侥切┧^的權(quán)威報(bào)告與調(diào)查，對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)有 所懷疑，對(duì)自己所走的路途迷惑而不安。 知道了要往

17、哪里走很重要，熟悉線(xiàn)路更重要。就像一個(gè) 旅行的人確定了目的地之后，還要為自己選一條最便捷最經(jīng) 濟(jì)的線(xiàn)路。這節(jié)課相當(dāng)于一個(gè)向?qū)?，讓我知道?guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào) 易是從哪里來(lái)的，我們拜讀于經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)下，但是又邀請(qǐng)了管 理學(xué)來(lái)當(dāng)助教。至于國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)要往哪里去還不太清楚，但 是我們的大學(xué)要學(xué)什么課程，英語(yǔ)與數(shù)學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重 要，政治課長(zhǎng)伴終身原則，公共課與選修課的要求，考試通 過(guò)學(xué)分制的方式進(jìn)行都再清晰不過(guò)了，課程內(nèi)容尚不了解， 最終目的就是畢業(yè)的時(shí)候把畢業(yè)證與學(xué)位證同時(shí)拿到手。而 要想拿到這兩個(gè)證我們又要怎樣做呢？也就是一個(gè)旅行者 確定了線(xiàn)路就完事大吉了么？不是的，準(zhǔn)備出發(fā)，準(zhǔn)備遇到 各種各樣的困難，準(zhǔn)備拒絕

18、各種各樣的誘惑，準(zhǔn)備在哪里跌 倒在哪里爬起。準(zhǔn)備每天聽(tīng)聽(tīng)力背單詞，練口語(yǔ)；準(zhǔn)備仔細(xì) 咀嚼數(shù)學(xué)書(shū)，預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)，不會(huì)還要查資料；準(zhǔn)備早起 練習(xí)八百米，體育掛科絕對(duì)不光榮；還要準(zhǔn)備，準(zhǔn)備接受那 些只聞其名未見(jiàn)其內(nèi)容的豐富多彩的專(zhuān)業(yè)課。當(dāng)做好了這些 準(zhǔn)備的時(shí)候，再給自己一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，一種百折不撓 的精神，一種謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。能做到這些，我相信結(jié)果只 有一個(gè)，那就是：兩證到手，目標(biāo) 達(dá)成。 談完學(xué)習(xí)再回頭談能力吧，首先肯定的是把文化專(zhuān)業(yè)課 學(xué)好絕對(duì)是一種能力，那能力還包括什么呢？這樣一問(wèn)，要 說(shuō)的可就多了，簡(jiǎn)潔明快的表達(dá)是能力，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言， 用最直白的事例闡述自己的觀點(diǎn)并且讓對(duì)方聽(tīng)明白并誠(chéng)

19、心 接受很重要，以后我們是要做貿(mào)易的，能達(dá)成協(xié)議叫雙贏， 一拍兩散對(duì)誰(shuí)也沒(méi)好處。學(xué)會(huì)做適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)，先把利益這塊 餅保住，再來(lái)分割；處理好好各種各樣的人際關(guān)系是一種能 力，有人說(shuō)大學(xué)是踏入社會(huì)之前的一個(gè)彩排，而我們每日接 觸的是同齡，同文化，同興趣，同樣價(jià)值觀的人，這離真正 的社會(huì)還差得遠(yuǎn)呢。就是說(shuō)處理好大學(xué)的人際關(guān)系并不意味 著能處理好以后復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，但是如果連這個(gè)小圈子里 的關(guān)系都處理不好的話(huà)，想必以后是會(huì)出亂子的；提高自己 的內(nèi)涵，做一個(gè)有涵養(yǎng)的人是一種能力，無(wú)形的能力。古人 有言書(shū)中自有顏如玉，美麗的外表只是暫時(shí)的，內(nèi)心的美麗 才能恒久，古今中外的書(shū)都要讀，有一首好的文筆重要，有 優(yōu)

20、雅的談吐重要。那么我們最終要修煉到什么程度呢？應(yīng)該 就是有這樣一種能力，一種素質(zhì)吧，無(wú)論在哪里我們都可以 擁有一席之地，無(wú)論接受什么任務(wù)，已知的與未知的，我們 都能很快的學(xué)會(huì)并且很好的完成。我相信，能做到這些的人 離成功也就不是很遠(yuǎn)了。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)做到這些似乎不太 容易，可是我們總要留給自己這樣一個(gè)奮斗目標(biāo)吧，給自己 一個(gè)飛翔的理由，才能有機(jī)會(huì)看得到天空有多么的無(wú)垠與浩 瀚。 我的大學(xué)，這是一個(gè)提供學(xué)習(xí)飛翔本領(lǐng)，一個(gè)鍛煉預(yù)演 的地方；這是一個(gè)群英薈萃，有名師有教授的地方；現(xiàn)在我 已經(jīng)開(kāi)始把大學(xué)生活當(dāng)做一種享受了，享受這種知識(shí)的熏 染，感受這種文化的韻味，接受這種自主的理念，珍惜這個(gè) 短暫卻應(yīng)

21、該豐富的四年。我在想象，想象著四年后的自己會(huì) 成長(zhǎng)成什么樣子，依然略帶幾分稚氣，而又能多了幾分成熟， 在心中那些一直堅(jiān)持，一直相信，一直追求的東西還會(huì)不會(huì) 存在，會(huì)不會(huì)被玷染，又會(huì)不會(huì)有所改變。那些別人認(rèn)為不 現(xiàn)實(shí)，不可靠，總有一天會(huì)灰飛煙滅的理想到底會(huì)變成個(gè)什 么摸樣。想知道那山巒與河流真正的來(lái)處，想知道云霧之后 會(huì)不會(huì)真有陽(yáng)光，想知道那千林萬(wàn)徑和自己所想的是不是果 然相同，果然一樣。 我的大學(xué)，我在這里帶著我的夢(mèng)想起航，每次我說(shuō)我希 望從挨家挨戶(hù)推銷(xiāo)產(chǎn)品做起時(shí)總是遭到周邊人的嘲笑，嘲笑 中帶著輕蔑與諷刺?？墒悄囊粋€(gè)成功人士不是從小事做起， 從平凡事做起。雷鋒做的事小吧，卻可以成為全中國(guó)的典

22、范。 那個(gè)日本的小女子給人家刷馬桶事看上去卑微吧，可人家現(xiàn) 在又是多么的受人敬仰。大學(xué)生，大學(xué)生怎么了，沒(méi)有一點(diǎn) 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從小在溫床中長(zhǎng)大憑什么一畢業(yè)就要求人家高薪 聘用。等有一天真的有能力，有了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，有了那 種做事的沉穩(wěn)與成熟，我們所追求的自然會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。那時(shí) 的我們不再需要伯樂(lè)挑選，而是可以挑選明君，或者開(kāi)創(chuàng)一 片屬于自己的天地。 我的大學(xué)，我的大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了，在充滿(mǎn)期待中開(kāi)始的 我的大學(xué)，路上開(kāi)著芬芳的野花卻也有荊棘叢生；有好心的 指路人，也會(huì)遇到調(diào)皮搗亂的偽君子；我的大學(xué)開(kāi)始了，時(shí) 間在一分一秒的流淌不曾停止過(guò)，老師的箴言在耳邊回響， 那些怎樣做是對(duì)的怎樣做是錯(cuò)的東西也已經(jīng)

23、被人指明。只是 看自己能不能保持一顆抵制誘惑的心，認(rèn)真的對(duì)待這短暫的 四年，珍惜這最后的純凈沃土， 能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)到這里， 接受教育我又是何等的榮幸。 專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論教育已經(jīng)過(guò)去，大學(xué)前期教育已經(jīng)過(guò)去，我已 經(jīng)不再是個(gè)新生，而我會(huì)一直保持一顆謙卑的心，一顆求知 的心接受接下來(lái)充實(shí)的內(nèi)容，我會(huì)保持一顆清醒的頭腦時(shí)刻 提醒自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，時(shí)刻思考著我的大學(xué)應(yīng) 該向哪個(gè)方向走去。 20XX級(jí) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè) 2 許凱麗 篇三：專(zhuān)業(yè)概論課心得原創(chuàng) 專(zhuān)業(yè)概論課心得 本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)這門(mén)課程。雖然課時(shí)不長(zhǎng)，但 從這短暫的幾個(gè)月學(xué)習(xí)中，我了解到了關(guān)于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè) 的許多知識(shí)

24、。在填報(bào)志愿時(shí)，雖然是將其放在了首選的位置， 但其實(shí)那也是受到分?jǐn)?shù)、大學(xué)選擇等多方面因素的印象的影 響的，并未對(duì)其進(jìn)行深入的了解。漢語(yǔ)言文學(xué)是什么？要學(xué) 習(xí)的知識(shí)有哪些？就業(yè)的方向和前景如何？在實(shí)踐中的應(yīng) 用有哪些？是否廣泛？ ？?類(lèi)似這樣的問(wèn)題，我想了很多。在 專(zhuān)業(yè)概論課上我解決了這些問(wèn)題。在老師精彩的、講解之后， 我更了解自己的專(zhuān)業(yè)，也有了一些自己的看法。 一、什么是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè) 漢語(yǔ)言文學(xué)是我們一般意義上對(duì)中文系的理解，它強(qiáng)調(diào) 的是“文學(xué)”。學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)的基本理論和基本 知識(shí)，著眼于培養(yǎng)具備一定的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言 文學(xué)知識(shí)的人才，可以在各行各業(yè)游刃有余。 漢語(yǔ)言是一

25、門(mén)人文學(xué)科，它像數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)一樣給 人理性思維的空間，讓人漫步在科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)性強(qiáng)的世 界里。但它又不是純粹的科學(xué)，語(yǔ)言學(xué)里的規(guī)則是生活在社 會(huì)中的人們約定俗成的，不管是國(guó)王還是乞丐都沒(méi)有能力改 變?nèi)藗兪褂玫恼Z(yǔ)言。然而它卻不是難以把握的，它存在于我 們的語(yǔ)言之間，存在于我們?nèi)粘Ｉ罱佑|到的文字之中。 二、漢語(yǔ)言文學(xué)的專(zhuān)業(yè)方向和就業(yè)定位 第一選擇是教師（對(duì)外漢語(yǔ)教師或中學(xué)語(yǔ)文老師）。國(guó) 家漢辦的統(tǒng)計(jì)顯示，目前，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)超過(guò)3000 萬(wàn)，20XX年預(yù)計(jì)將達(dá)到1億人；全球已建立孔子學(xué)院 200多 所，分布在80多個(gè)國(guó)家，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足國(guó)外民眾學(xué)習(xí) 漢語(yǔ)的需求。很多國(guó)家都在增設(shè)中文教

26、授機(jī)構(gòu)?？梢?jiàn)，對(duì)外 漢語(yǔ)教師的就業(yè)前景非常廣闊。 教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要 求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。但是就近幾年來(lái)看， 師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況一般，就業(yè)前景一般，目前語(yǔ)文、數(shù) 學(xué)等主課教師已經(jīng)比較飽和，反而書(shū)法、美術(shù)、體育、心理 等技能性課程專(zhuān)業(yè)教師相對(duì)緊缺。 第二選擇是文秘。市場(chǎng)上對(duì)文秘專(zhuān)業(yè)人才的需求相對(duì)還 較大，求職文秘崗位人也不少。從這個(gè)來(lái)看，文秘專(zhuān)業(yè)人才 的就業(yè)前景應(yīng)該不錯(cuò)，但企業(yè)還在抱怨能選到“像樣”的文 秘人員不容易。傳統(tǒng)的抄抄寫(xiě)寫(xiě)已經(jīng)不能準(zhǔn)確概括企業(yè)的用 人需求，取而代之的是具備扎實(shí)理論知識(shí)、具有一定的組織 和協(xié)調(diào)能力、能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)者處理問(wèn)題的高素質(zhì)的、全方位 發(fā)展的高級(jí)秘書(shū)。 第三選擇是一些從事文字創(chuàng)作的行業(yè)，如劇作家，小說(shuō) 家，詩(shī)人。 三、需要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能 教師具有強(qiáng)烈的歷史使命感，崇高的精神境界，勇于創(chuàng) 新的精神，持之以恒的教學(xué)態(tài)度。，祈禱師范，感染，促進(jìn) 的作用。作為一個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)具有專(zhuān)業(yè)知