藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)典禮發(fā)言稿

1、專屬我們的畢業(yè)季尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、 親愛的同學(xué)們家好！ 我是藝術(shù)學(xué)院 10視覺 1班的葉飛。作為 13屆畢業(yè)生站在這里代表發(fā)言， 我是懷著些許復(fù)雜的情緒的。有些感動(dòng)、有些憂傷，有些措手不及，還有更多成份的感恩。我感動(dòng)的是在城院生活的這三年所遇見的對(duì)我有過莫大支持、 鼓勵(lì)和幫助的老師 和同學(xué)。 憂傷的是城院的三年春秋就這樣匆匆的，也悄悄的流 逝了，更令我悵然若失的是即將與之告別的老師， 同學(xué)還有這個(gè)熟悉 的校園。 措手不及的是終將離開了的這個(gè)地方，以及在這里的 種種心動(dòng)、 種種情感的無從釋放， 突然感覺到自己有種朝花夕拾的遺 憾。 更多的感恩理所當(dāng)然的來自給我們傳道授業(yè)的老師們，我 們的成就不是一

2、朝一夕的，老師的辛苦更是千頭萬緒的。 所以 在這里，我首先代表我們所有的畢業(yè)生，向我們的老師們致敬，并衷 心的道一句老師，您辛苦了！ 猶記得當(dāng)年我們伴著濃濃的桂花 香走進(jìn)了這個(gè)魂?duì)繅?mèng)縈的校園。 一晃眼，春夏秋冬更替了好幾 遍，時(shí)光流走了好幾年。 一千多個(gè)日子翻書一樣嘩啦嘩啦的見 了尾聲，這是一本屬于我們的青春箴言， 字里行間都承載這我們無數(shù) 的回憶。 回憶我們的課堂，有我們通宵趕設(shè)計(jì)的痕跡；回憶我 們的操場(chǎng)，有我們嬉戲和揮灑汗水的痕跡；回憶我們的寢室，有我們 曾經(jīng)溫馨擁抱的痕跡； 最不忘我們校園的每一處風(fēng)景， 廣玉蘭含苞的 美不勝收。 一幕幕場(chǎng)景就像一張張絢爛的剪貼畫，串成一部即 將謝幕的電影

3、，播放著我們的快樂和憂傷， 記錄著我們的青春與過往， 也見證著我們的情深義重。 三年中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了彼此信賴。一起走過的日子，有老師的殷切教導(dǎo)和期望， 使得我們獲得知識(shí)的同時(shí)也獲得了希望， 我們 相互扶持、互相幫助。 朋友溫馨的笑容，班級(jí)溫暖的氣氛，讓 我們學(xué)會(huì)去愛、去堅(jiān)持、去相信未來！六月，本就是一個(gè)充滿離別氣息的季節(jié)。 離別之際，我想說，親愛的朋友們，越往前 的路程越需要我們用心探索， 希望你們能夠戰(zhàn)勝一切荊棘， 完成自己 事業(yè)的開拓。 難過的時(shí)候，無助的時(shí)候，撥一通電話告訴我， 我們依然是朋友。 望君珍重！ 六月也是一個(gè)感恩的季節(jié)。 讓我們心懷感恩，像我

4、們的老師們說一句真摯的感謝！在這個(gè)時(shí)候， 話不在多，心誠則靈。 幾天之后，我們都將離開這個(gè)熟悉的校 園，或參加工作，或繼續(xù)升本深造。 但不論我們身在何方，我 們都不要忘了曾經(jīng)結(jié)下的友情， 不要忘了老師的言傳身教， 不要忘了 我們的夢(mèng)想。 讓時(shí)間作證，承載著夢(mèng)想的我們一定會(huì)更加勇敢、 堅(jiān)強(qiáng)、成熟地面對(duì)未來！我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人，胸 懷大志并腳踏實(shí)地的人， 德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人， 富有責(zé)任并敢挑 重?fù)?dān)的人！ 揮手告別昨天，師生情、同窗誼難以釋懷！ 昂 首闊步明天， 未來夢(mèng)、強(qiáng)國心熠熠生輝！別了，六月的梔子香！別了，九月的桂花香！我們將這香味永遠(yuǎn)銘記，這是您 - 城院獨(dú)有的 味道！也

5、是我 - 生命中青春的氣息！ 最后，送上我滿滿的都是 愛的祝福 愿我們的母校碩果累累， 再書華章！ 愿我們的恩 師身體健康，桃李滿疆！ 愿您，我的學(xué)伴，我的摯友，鴻圖大 展，奮發(fā)向上！ 謝謝大家！ 葉飛 20130609原生生物的主要類群習(xí)題一、選擇題1、桃花的下列結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過發(fā)育最終成為果實(shí)的是（）A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵2、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（)A、分解有機(jī)物，貯存能量B、分解有機(jī)物，釋放能量C、合成有機(jī)物，貯存能量D、合成有機(jī)物，釋放能量3、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒后，要及時(shí)排澇，主要是為了促進(jìn)（）A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)農(nóng)作物

6、進(jìn)行合理密植主要是為了（）A、提高作物對(duì)水分的吸收B、提高作物對(duì)土壤中無機(jī)鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中，不正確的是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時(shí)間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是（A、10厘米 B 、20厘米 C7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)椋ˋ、溫度低，減少細(xì)菌病害BC、溫度低，促進(jìn)光合作用積累D二、實(shí)驗(yàn)探究題、30厘米 D 、40厘米）、溫度低，呼吸作用

7、弱，有機(jī)物消耗少、溫度低，蒸騰作用弱1、下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟，請(qǐng)回答有關(guān)問題: 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3小時(shí)4小時(shí)。 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由變成。 取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。（1） 步驟的作用是：。（2） 步驟中酒精的作用是：。（3） 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了：。題搞清楚，請(qǐng)2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了 “綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問你和他們一起去探究。（1） 你的問題是： 能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？（2） 針對(duì)你提出的