班級工作總結(jié)幼兒園-中班班級工作計劃總結(jié)

1、班級工作總結(jié)幼兒園I中班班級工作計劃總結(jié)班級工作總結(jié)幼兒園丨中班班級工作計劃總結(jié) 孩子是祖國的 花朵，讓他們快樂健康地成長hi我們每位教育者的職責，在教給 他們科學文化知識的同時，安全教育也是必不可少的一部分。做 好安全工作已經(jīng)成為一切工作的首要保障。對于一個學校來說， 毫無疑問它承擔育人的任務(wù)，育人同時又必須在一個和諧、有安 全保障的情況下進行。對于二年級學生來說，由于他們的年齡比 較小，危險幾率遠遠大于高年級的學生，因此安全教育任務(wù)更加 繁重。本學期，我按照學校領(lǐng)導(dǎo)提出的各項工作要求對學生進行 安全教育，現(xiàn)總結(jié)如下：一、由于學生的年齡小，對安全常識、措施較難理解，因 此，作為班主任需要花更

2、多的時間跟蹤他們的行為，并及時矯 正，主要的措施有：1、做到每天科任老師進行溝通、聯(lián)系，及時及時發(fā)現(xiàn)他們的 不當行為、有安全隱患的行為，以便及時教育、矯正。2、碰到有安全隱患的行為的同學，及時和其家長聯(lián)系，讓家 長共同教育，使學生能更快地改正過來。3、堅持觀察他們的行為規(guī)范，處理學生之間的一些小摩擦， 并進行教育。4、課間10分鐘堅持做到糾正他們的行為直至規(guī)范，不讓學 生做過分的動作。第1頁共17頁5、杜絕學生帶小刀、刀片、危險玩具等有安全隱患的東西到學校。6、杜絕學生在沒有家長或老師的陪同下到校外，不讓學生和 高年級學生在沒有老師、家長的情況下一同外出。7、對個別比較調(diào)皮的學生進行重點的監(jiān)視

3、和教育，及時從老 師、班干部那了解他們的行為習慣。二、認真組織實施。1、對教室內(nèi)的電、門、窗、窗罩及其它建筑設(shè)施，防護罩進 行排查，加強維護。2、把防止校園擁擠踩踏事故放到突出位置，對地震、火災(zāi)逃 生，疏散都進行講解、示范。3、根據(jù)學生的特點，加強學生心理輔導(dǎo)，特別是當學生受到 挫折時該怎么辦，同時怎樣有效預(yù)防校園暴力、傷害事故發(fā)生。4、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、少隊活動等途 徑，對學生開展安全教育，本班安全教育活動有：(1) 注意食物衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、防寒保暖，預(yù)防傳染病防控工 作的知識教育；(2) 開展用電安全知識教育，讓他們懂得電的危險性，不私自 碰插座、玩電線以及一些不懂得使

4、用的電器。(3) 開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育，強調(diào)在沒有大 人帶領(lǐng)的情況下不要私自外出，尤其是過馬路，外出時應(yīng)遵守交 通規(guī)則。第2頁共17頁(4) 開展地震、火災(zāi)，校園擁擠踩踏知識教育，教給他們一些 消防常識，并讓他們懂得防火的重要性，一旦出現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)怎么保 護自己，做到安全逃生。(5) 開展安全日校紀校規(guī)、日常行為規(guī)范教育，杜絕一些危險 系數(shù)過高的游戲、課間玩耍因注意什么問題。(6) 開展中小學生不準玩恐怖游戲、玩具的教育； (7)開展 關(guān)愛生命，注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣，進一 步加強我班學生的安全意識和自我防護意識。目前，整個社會的安全工作形勢十分嚴峻，做為教育工作

5、 者，我們肩上擔負的任務(wù)還十分繁重、艱巨，許多問題還有待我 們認真地去探索和研究，在以后的工作中，我還會把學生的安全 教育放在第一位，讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā) 生。班主任工作總結(jié)中衛(wèi)六小馬瑞芳良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條，是健全人 格形成的基礎(chǔ)。小學是形成良好習慣的最佳時期，重視培養(yǎng)良好 的行為習慣，不僅直接影響學生的學習效果，還影響其能力、性 格的發(fā)展。而對于低段學生而言，他們行為的協(xié)調(diào)性不高，認識 水平低，自制能力弱，若從小不注意培養(yǎng)，行為就有可能成為不 文明、不道德的行為習慣。對班級而言，習慣不僅直接影響學生 的學習效果，影響其能力、性格的發(fā)展，還會很大程度

6、的影響班第3頁共17頁 級工作良好、有序的進行。因此，培養(yǎng)學生特別是低段學生良好 的行為習慣非常重要。&ensp；怎樣教育孩子學會共處、學會同情、學會關(guān)心、學會競爭、 學會互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神，知行協(xié)同的教育 下實現(xiàn)學生快樂而健康的成長，這是我們低段班主任面臨的一個 重要難題。為建設(shè)良好的班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教 育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課 堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準則的教育。 經(jīng)常利用班隊會和晨會，和學生一起學習小學生日常行為規(guī) 范要求的常規(guī)，課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常 規(guī)，以及路隊常規(guī)等等諸多方面，

7、通過集體或個人，單項強化或全 面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，使每個學生具有“服從集體,服從命 令”的思想，具有自我約束力，并形成好的習慣，繼而形成良好班 風班貌。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的 特點，以表揚為主，堅持正面教育。同時，我還不失時機地結(jié)合班 級實際情況，開展“我是二(4)班的一員”、“我能行、“我要 這樣做”等系列活動強化學生的班級意識，增強學生的集體榮譽感和責任感，激發(fā)學生自主教育的動機。通過活動，使學 生們在不知不覺中提高對自己的要求，加強了自律。每天晨會時 間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯 誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于

8、承認錯第4頁共17頁 誤的能力。在周一升國旗、集體集會等，我都鼓勵學生“比”， 小組比、和同年級同學比，甚至鼓勵他們和高年級的同學比，看 誰表現(xiàn)好，激發(fā)孩子們與外班同學的競爭意識。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及 個人獲獎情況等等多個方面，激發(fā)全班由整體到個人與外班的競 爭意識，并對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和 小組明確近期優(yōu)缺點，從而增強警惕性和進取心。一、細處關(guān)愛，親近學生。學生良好的思想行為不是哪一天就會形成的，而是通過每一 事，每一項活動，每一節(jié)課的長期熏陶。一個學生調(diào)皮搗蛋、不 合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，或者使某個集體活動 留下不足，

9、直接影響班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級 學生的行為規(guī)范訓練是非常重要的。在教育教學中讓低年級的孩 子“聽話”、“懂事”、“有規(guī)矩”，這不能不說是一個難題。 孩子們畢竟還小，他們的自制力是非常有限的。他們不斷地給老 師出難題，甚至給老師難堪。我們不能選擇放棄，就只有開動腦 筋跟這些小家伙們“斗智斗勇”，講究教育技巧，多想策略辦 法。怎樣讓小家伙們既能約束自己的不良行為又能活潑開朗的學 習生活，就要嚴愛相濟，靈活把控。這學期開始，我就從一點一滴抓起，嚴格要求，從鈴聲響起 的一刻開始，起立的站姿、坐下時凳子的擺放，都要求學生端端 正正，聽講時更是顧及全體學生，嚴格要求孩子們認真對待。我第5頁

10、共17頁 經(jīng)常對學生說：“上課是上課，下課是下課。下課在注意安全的 前提下怎么玩都可，上課不行，一定要嚴肅認真，小朋友想一 想，如果每個同學都不守課堂紀律，我們的課堂亂糟糟，那老師 講什么大家都聽不清楚，課堂還能是課堂嗎？”他們雖小，但這些 道理他們都明白，只是不能管控自己，剛開始學生們堅持時間不 長久，但如果有同學不遵守紀律，我會停下上課，先進行嚴格的 守紀教育。我也故意對孩子們說“我知道大家都知道什么是對 的，但有時就忘了，都不是故意的，但也不能經(jīng)常忘呀，一定要 時刻提醒自己?！辈⒐膭钔老嗷ヌ嵝?，同小組互相提醒。集體活動也是一 樣，我經(jīng)常告訴學生，上操集會也是課堂，只不過是室外的課 堂，

11、那么多同學都在看著，更應(yīng)該要好好表現(xiàn)。有時歷嚴厲色的 批評他們的時候也不是真的生氣，只是給這些小家伙們一個態(tài)度 而已，但如果經(jīng)常只是和他們好好說話“要聽話呢要聽話呢！”說 多了，他們就習以為常當耳旁風，太嚴厲，他們又會怕老師，唯 唯諾諾膽小不敢和老師交流，不敢在課堂上把自己真實想法表達 出來，僵硬不靈動。所以我有時把自己當做小孩子和他們對話， 有時把他們當大人樣交流，如果上操集會有學生不守紀時，指出 他的行為，我會說“老師給你改正的機會，不能每次都做不到吧 吧？”每次出操活動時，我都會站在學生身后，讓學生知道，老師 在后面看著大家的表現(xiàn)呢，有時如果有急事不能跟操，我也會對 孩子們說“今天老師在

12、辦公室看看，哪位同學表現(xiàn)最好”有時我第6頁共17頁 也真的這么做。但畢竟孩子小，總有管不住自己手腳的時候，有 個別孩子在隊伍中推操打鬧，回到教室我會及時反饋，及時糾 正，如果某位孩子在哪方面有了進步，我會摸摸他的頭夸夸他， 會開心地抱抱他，讓孩子們感受到他們的進步帶給了老師多么大 的快樂，長久以往，嚴愛相濟，促使學生形成習慣。二、常規(guī)習慣，常抓不懈。為了能和學生打成一片，我深入班級，每天早來晚走，融入學 生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀 察，用耳朵去傾聽，用心去體會孩子們的心聲，認真做好各項學 生工作，認真了解班級學生的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學 生家長普遍的文化層

13、次，找到極待糾正的弱點。同時還研究學生 的個性特征，包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好，了解學生個人的生 活環(huán)境等，以便我能更地對癥下藥，一次偶然，我發(fā)現(xiàn)用小名喚 他們更能打動這些小家伙們，我便記下班里好多孩子的小名，回 答問題或交流時我用小名提問，讓孩子們感到親切，讓他們更樂 于和老師親近。并根據(jù)孩子們自身的特點去引導(dǎo)教育，在與學生 的交流過程中，逐漸創(chuàng)建良好的班風、學風。做孩子們敬愛的好老師和益友。我認為班主任要善于接近孩 子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正 感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基 礎(chǔ)，所以，我也是這么做的。課上嚴格要求，一絲不茍，課下， 我

14、與孩子們打成一片，好多時候像個傻孩子一樣的和他們玩在一第7頁共17頁 起。我允許孩子坐在我腿上，走路時搶著拉拉我的手，也和他們 打打鬧鬧，在和他們的玩鬧中也年輕了我的心境。在親近與研究 學生的過程中，我努力展現(xiàn)我的優(yōu)勢，跟孩子們一樣做他們喜歡 的活動，比如閱讀，我抑揚頓挫的范讀，投入情感，從詞語、句 子開始，就引導(dǎo)孩子們悟讀的方法，抓住重點詞句，孩子們在有 聲有色的情感讀中愛上閱讀，拓寬知識面，進而培養(yǎng)學生的口語 表達能力。比如教他們學習體操或舞蹈，首先我也像個老小孩一 樣夸張的做動作，跟著小家伙們呵呵傻樂，從中感受幼稚的快 樂，童趣的美好，即鍛煉了體質(zhì)，也減輕了繁忙工作的壓力，孩 子們覺得好

15、玩，也能引起他們學習的興趣。跳繩、拍球等活動， 首先鍛煉我自己達到一定的程度，教給孩子們快速又輕松的方 法，使他們活潑開朗，肢體敏捷。長久以往的引導(dǎo)，我班孩子在各種活動中積極參加，靈動活 潑。有的老師就說：“你們班娃娃尖得很呀，咋這么機靈么”看 到孩子們的進步自己也很開心，學生們對我親近又崇拜，無意之 中，常聽到孩子們這樣炫耀他們的老師：“我們老師可好了！”在 寫小練筆我的愿望的時候，有好幾個孩子就表述他的愿望是 做一名老師，課堂上會對他的學生怎么樣，課下怎么和他的學生 在一起，描寫的情景不就是平時我和他們相處的再現(xiàn)嗎？孩子們小 小的心里已認定我是他們值得信賴的老師，是值得他們夸耀的 人，每當

16、這時，我的心里也會有暖流奔涌，也會感動。多年了， 我習慣了他們：“老師！老師！ ”撒嬌聲，已習慣了他們做錯事時第8頁共17頁 渴望原諒的眼神。孩子們把我當作了好朋友，我在日復(fù)一日的愛 與嚴格中，在他們的眼里樹立起了班主任的威望，使我的教育取 得事半功倍的效果。我經(jīng)常鼓勵孩子們說：“老師相信我們二(4) 班的同學是最棒的！通過自己的不懈努力，我們班的孩子們無論 是集會還是站路隊回家，都是認認真真，一絲不茍，無論是學習 還是活動都是老師在與不在一個樣，都能很好的約束自己的行為 習慣，形成了一個很好的班風班紀。在與孩子們的相處中，我努力去做一名像奶奶像媽媽像好朋 友般的老師，溫暖孩子們的同時也快樂我

17、自己，讓孩子們在節(jié)奏 緊湊的學習生活中充滿陽光感受快樂，給他們童年的記憶里留下 美好?？傊?，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學 會做事，學會生活的過程中，只要老師真誠對待孩子，在實踐 中不斷完善自己，循循善誘，愛學生、懂學生、知學生，重視學生 自我鍛煉和個性發(fā)展，就能形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣。人人 都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。經(jīng)過自己的努力，班級工作取得了 一定的成績，但也存在著一 些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間 較少等等。這些問題，我會在以后的工作中注意自己的工作方法， 不斷改進，爭取更好。安全教育工作總結(jié)二(4)班安全是學校教育教學活動

18、順利進行的基礎(chǔ)和保障。每一個孩 子的背后都是一個家庭的希望。第9頁共17頁本學期，本班安全教育做到了常常強調(diào)，時時關(guān)注，事事規(guī) 劃，安全無死角。一、樓內(nèi)跑鬧現(xiàn)象向來是我校的一個老大難問題，在本學期 的教育管理中，我就已把這個問題做得十分完善。學生無論是上 課還是下課，都沒有跑鬧現(xiàn)象，而且秩序井然，大大降低了學生 樓內(nèi)活動方面的安全隱患。二、安全教育方面：只有管沒有教育的方法對于安全工作好 比少了一只手，所以我更加注重安全工作，在按時上好安全教育 課的同時，還加強了平時的安全教育工作包括：教育學生嚴格遵 守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留玩耍， 不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家

19、長隨時了解其子女的去 向，放學回家和周末回家禁止學生乘坐無牌無證的機動車輛和騎 自行車，摩托車等上學，并作到時時講周周講。三、禁止學生私自外出，必須經(jīng)學校和班主任的允許才能離 開學校，有病有事要向班主任或?qū)W校請假，否則不準離校。在校 內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑，不能私自 接電，不能到河邊和水庫邊，山上玩耍，禁止把鞭炮帶進學校， 禁止玩具有危險性的物品，禁止帶有危險性的棍棒，刀具，火等 進入校園一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將進行責任的追究并沒收。教育學生不買三無 食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料。養(yǎng)成講究 衛(wèi)生的習慣。教育學生愛護公共設(shè)施，不踐踏學校的草坪，不損第10頁共17頁

20、壞學校的花草樹木。教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。不在 井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學和放學路上玩耍、逗留。四、為了使我們的安全工作開展地更好，我們還協(xié)同各方面 簽定了相關(guān)安全責任書，再次強化了相關(guān)方面的安全責任意識。五、新學期伊始，我結(jié)合實際情況，制定了適合于我們班的 安全工作計劃，該計劃在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加了許多新的內(nèi) 容，涉及到學生安全的各個方面。六、開學以后，我班以民主選舉的方法選出了新的班委會， 新的班委會剛上任的第一個任務(wù)就是帶頭在教師的指導(dǎo)下，在全 體同學的參與下，對我們班的所有安全隱患進行了一次徹底地摸 底清查，清查過程中，也確實發(fā)現(xiàn)了不少的問題，我

21、們立即釆取 了相關(guān)措施，最大程度在保證了同學們的學習和活動安全。七、在學校舉行教學樓應(yīng)急逃生演練地過程中，我們班認真 配合，組織精心，沒有出現(xiàn)影響正常秩序的情況發(fā)生，對于我校 的安全演練的順利進行起到了至關(guān)重要的作用。在強化了學生應(yīng) 急逃生意識的同時，也使得學生的安全感大大增強。八、我班還利用班會課進行了一次管制刀具的檢查活動，由 于我們班級平時對于此項工作做得就比較細，檢查過程中沒有發(fā) 現(xiàn)違反此規(guī)定的同學。雖然如此，但是我們還是覺得活動開展地 很成功，很有意義，因為它再一次強化了同學們對于該方面的安 全意識。第11頁共17頁安全工作，正如那句廣告一樣，沒有最好，只有更好，我也 深深地知道，我

22、們班的安全教育管理工作在取得以上成績的同 時，還不許多加強深化的地方，這必將成為我們今后工作的重中 之重。安全教育工作總結(jié)二(4)班每一個孩子就是一個家庭的全部，孩子的喜怒哀樂，孩子的 健康和安全，都關(guān)系著一個家庭的悲歡。而二年級的孩子仿佛初 生牛犢，安全意識非常淡漠，所以安全教育顯得尤為重要。因 此，作為班主任的我高度重視工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強化公共安全知識教育1、開學即讓學生了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。2、進行安全知識教育，做到“天天講，時時講，處處講”。3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生 和健康行為及飲食習慣。4、初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣(

23、柴火)、刀 具等日常用品的安全使用方法。5、學會在事故災(zāi)害事中自我保護和求助、求生的簡單技能。 學會正確使用和撥打110、119、120電話。6、認識與陌生人交往中應(yīng)當注意的安全問題，逐步形成基本 的自我保護意識。二、強化交通安全教育1.加強安全意識，樹立交通安全文明公德;第12頁共17頁2. 走人行橫道，不在馬路上嬉戲打鬧；3. 不闖紅燈，橫穿馬路時走斑馬線；4. 嚴禁騎摩托車及電動車，上放學騎自行車要走專用車道；車 速不能過快，嚴禁脫手騎車；嚴禁騎自行車上學。5. 嚴禁學生在上學放學路上或周六周日下渠溝玩水。三、強化教學樓內(nèi)的安全教育1.教室、走廊、通道嚴禁追逐打鬧；2. 課間不要趴在走廊

24、欄桿上；不爬窗臺、桌子。3. 不帶小刀到校，不得用小刀在墻上或桌子上亂畫。4. 不得用手或鉛筆觸碰教室內(nèi)的電源插座、開關(guān)等電力設(shè) 施。5. 上課解手或課間有事離開學校要向老師請假，嚴禁私自離 開學校。四、利用多種渠道進行安全教育1、充分利用體育課，積極進行體育運動常識安全教育2、利用“安全教育課”，強化安全意識，進行安全教育3、結(jié)合品德生活課，進行安全教育4、利用班會課進行日常安全教育總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但 是，學生的安全是重中之重，下學期，我將繼續(xù)竭盡全力把學生 的安全教育工作做得更好！班務(wù)工作總結(jié)第13頁共17頁二班孩子是祖國的花朵，讓他們快樂健康地成長hi我

25、們每位教育 者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是必不 可少的一部分。做好安全工作已經(jīng)成為一切工作的首要保障。對 于一個學校來說，毫無疑問它承擔育人的任務(wù)，育人同時又必須 在一個和諧、有安全保障的情況下進行。對于二年級學生來說， 由于他們的年齡比較小，危險幾率遠遠大于高年級的學生，因此 安全教育任務(wù)更加繁重。本學期，我按照學校領(lǐng)導(dǎo)提出的各項工 作要求對學生進行安全教育，現(xiàn)總結(jié)如下：一、常規(guī)習慣，常抓不懈。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行 的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)， 要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于二年 級學生自覺

26、性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的 錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過 急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、 動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從 而使學生做到自覺遵守紀律。二、細處關(guān)愛，親近學生。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作， 首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情。第14頁共17頁工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱 心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛 時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我 最快樂的一事。三、具體要求，指導(dǎo)到位。兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細 節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能 聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo) 到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 教師個人的行為習慣，對于學 生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低年級的學生 對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每 一個動作、每一個眼神、每一種表