墻壁小裝飾教案26793[教學(xué)材料]

1、基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)墻壁小裝飾 執(zhí)教人：張聰穎 單位：鞏義市米河鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)一、 課題：人民美術(shù)出版初中美術(shù)第十五冊第9課墻壁小裝飾二、目標(biāo)確定依據(jù)1、【課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述】本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，課業(yè)內(nèi)容中也涉及到一些“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的知識(shí)，是一節(jié)既重設(shè)計(jì)又重情趣的課業(yè)。通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高創(chuàng)造美好生活的興趣、愿望和能力。2、【教材分析】本課為人民美術(shù)出版社初中美術(shù)十五冊第9課墻壁小裝飾，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。本課旨在以美化環(huán)境的墻壁小裝飾為切入點(diǎn)，使學(xué)生通過本課教學(xué)欣賞形式各異、風(fēng)格多樣、材料不同的墻壁小裝飾，了解裝飾作品的基本知識(shí)，探究裝飾作品與空間環(huán)境的關(guān)系

2、，體會(huì)裝飾作品可以烘托和提升空間環(huán)境的藝術(shù)品位，通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高創(chuàng)造美好生活的興趣、愿望和能力。3、【學(xué)情分析】本學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，開學(xué)第一課，我就對(duì)他們進(jìn)行了美術(shù)基礎(chǔ)測試，包括理論及技巧。整體來說學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)比較差，但他們思想都比較積極，喜歡參加一些活動(dòng)。針對(duì)這種情況，人教版的教材也在教學(xué)組織形式方面采用多種活動(dòng)方式，我們教師可以根據(jù)學(xué)情，對(duì)每一課、每一個(gè)單元都盡可能地設(shè)置有趣味的情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以情導(dǎo)入，以趣啟智，注重學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生之間的交流互動(dòng)。如先讓學(xué)生欣賞圖片、錄像或影片，甚至聽一段解說等等，由此創(chuàng)設(shè)一定的情境，引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的熱情，在一種和諧

3、、愉悅的氛圍中轉(zhuǎn)入正題。三、評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì) 1主要采取實(shí)踐操作、技法展示、互評(píng)的辦法。技法展示后，對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生根據(jù)自己的作品互評(píng)討論發(fā)表見解，課堂上的時(shí)間有限，可以采取分組討論的方法，小組總結(jié)發(fā)表意見。讓同學(xué)們進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。這可以讓同學(xué)們通過評(píng)價(jià)補(bǔ)充提高作品質(zhì)量和品評(píng)作品的能力，從而吸取其中的優(yōu)點(diǎn)為已所用。2教師評(píng)。在評(píng)價(jià)過程中，老師主要做引導(dǎo)作用，在做最后的總結(jié)性評(píng)價(jià)，主要應(yīng)以激勵(lì)的話語來進(jìn)行，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）通過本課學(xué)習(xí)了解壁飾與生活環(huán)境的關(guān)系，掌握選擇壁飾和制作壁飾的方法 （2）學(xué)會(huì)制作完成一件墻壁小裝飾 （3）培養(yǎng)動(dòng)手能力，合作精神

4、。走近生活，學(xué)會(huì)美化生活、熱愛生活。五、教學(xué)重點(diǎn)：壁飾與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：壁飾的制作方法六、教學(xué)方法：啟發(fā)、講授、小組合作七、教學(xué)過程1、導(dǎo)入隨著生活水平的提高，人們更加關(guān)注自己局勢的環(huán)境是否舒適、美觀。墻壁上的小裝飾在家居裝飾中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。它能瞬間提亮空間，讓環(huán)境的情趣和品位更加藝術(shù)化。今天我們就來學(xué)習(xí)如何欣賞和制作墻壁裝飾畫。2、課程學(xué)習(xí)師：(展示圖片）提問：這個(gè)房間需要裝飾嗎？生：（多種發(fā)言）師：同學(xué)們說得非常好（轉(zhuǎn)換圖片裝飾點(diǎn)亮生活)思考：（展示一組裝飾畫）怎樣為你的家選擇合適的壁飾呢？（1） 壁飾與環(huán)境風(fēng)格的關(guān)系師：課件展示客廳圖片，讓學(xué)生觀察客廳的風(fēng)格。（教室提示：現(xiàn)代

5、、古典、簡約、田園）？生：現(xiàn)代的、色彩明快的師：（展示不同風(fēng)格的裝飾畫）請(qǐng)同學(xué)們討論一下，哪幅畫更適合這個(gè)客廳呢？生：抽象畫最適合師：同學(xué)們分析的非常好，抽象畫造型給人輕松的感受，無框現(xiàn)代的風(fēng)格與環(huán)境自然融合在一起（2） 壁飾與環(huán)境的色彩關(guān)系回顧舊知識(shí)，色彩的象征意義，紅色：歡快、喜慶、熱情橙色：甜美、活力黃色：明亮、青春、光明藍(lán)色：沉靜、理性綠色：旺盛、清涼、安全師：課件展示一幅餐廳圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這個(gè)餐廳的色調(diào)是怎樣的？給你們什么感覺？生：暖黃色，給人一種溫馨的感覺師：展示兩幅裝飾畫：紅橙色調(diào)裝飾畫和藍(lán)紫色調(diào)裝飾畫。哪一幅更適合這個(gè)餐廳呢？（學(xué)生討論）生：紅橙色的裝飾畫給人一種歡快

6、、甜蜜的感受，掛在餐廳里可以營造一種愉快的就餐環(huán)境。師：同時(shí)展示衛(wèi)生間的圖片以及裝飾畫師：這個(gè)衛(wèi)生間是以藍(lán)色調(diào)為主，給人一種干凈清爽之感。暖色調(diào)的抽象畫與之對(duì)比過于強(qiáng)烈，黑、棕色調(diào)過于沉重，藍(lán)綠色調(diào)與之形成一種鄰近色調(diào)，既有變化又有統(tǒng)一?？偨Y(jié)：多用對(duì)比色，視覺沖擊力強(qiáng)。多用鄰近色對(duì)比弱化。需要根據(jù)不同的具體環(huán)境去選擇（3） 壁飾與環(huán)境空間的大小關(guān)系師：展示兩張圖片。思考：在這兩種空間中，裝飾畫的大小應(yīng)該怎樣選擇呢？生：大空間放大一些的裝飾畫，小空間放小一些的裝飾畫師：對(duì)了，裝飾畫的大小還應(yīng)該與空間的大小相適應(yīng)3、豐富多彩的壁飾欣賞形式多樣的壁飾作品：毛線、紐扣、谷物、紙質(zhì)、木質(zhì)、貝殼、貼布、繪畫師：假如在衛(wèi)生間里放置一幅壁飾，應(yīng)該用什么材料呢？提示：衛(wèi)生間潮濕大。生：貝殼4、制作壁飾學(xué)生討論制作壁飾的方法：分析空間風(fēng)格、色彩基調(diào)、空間大小、確定與之相適應(yīng)的材料師：同學(xué)們總結(jié)的很好，下面就讓我們一起動(dòng)手制作吧（學(xué)生制作，教師巡堂指導(dǎo)）5作品展示于評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，開展自評(píng)、