管理會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、管理會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 管理會(huì)計(jì)的解題公式看似那么一大堆，其實(shí)真正的公式 沒幾個(gè)，只要知道公式的根本，就可以引申出需要用到的好 多公式。簡而言之，要想學(xué)好這門課，關(guān)鍵是理解，只要理 解透了，問題就不是問題了。管理會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 通過張老師的授課，我收獲良多， 感受頗深。首先張老師對(duì)管理會(huì)計(jì)內(nèi)涵的講解專業(yè)系統(tǒng)，通俗易懂， 讓我作為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理有了整體性認(rèn)識(shí) ; 通過會(huì) 計(jì)樹，我明晰了管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)之間的聯(lián)系和不同，對(duì) 管理過程的具體問題有了定位和分析能力 ; 通過財(cái)務(wù)指標(biāo)模 型化的講解，我深刻理解了股東權(quán)益報(bào)酬率的內(nèi)在構(gòu)成和影 響因素，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營管理運(yùn)行有了本質(zhì)上的認(rèn)識(shí) ;作為一

2、名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好管理會(huì)計(jì)這門學(xué)科是必 須的，以下我想談?wù)勎覀€(gè)人學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的一些心得。第一，上課時(shí)一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要 的一點(diǎn)，并且記筆記也要有選擇性的記，該記的記，沒必要 的就不用記，聽聽即可。如遇到聽不懂的地方課后一定要及 時(shí)請(qǐng)教老師。第二，在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上，開始做老師布置的作業(yè)，作 業(yè)一定要自己親自動(dòng)手做，千萬不可抄同學(xué)的作業(yè)，自己做過才知道是否真正搞明白了。在借鑒別人的答案時(shí)，不要只顧一昧地去抄，一定要仔細(xì)琢磨別人怎么思考的，為什么要 這么做，完了以后自己還要獨(dú)立地做幾遍，易于理解和加深 印象。第三，為了更好的學(xué)習(xí)好管理會(huì)計(jì)這門課，我覺得課后 去查閱一些相關(guān)書籍，

3、遇到好的解題思路就記在筆記本上， 以便日后復(fù)習(xí)時(shí)用。其實(shí)這門課的解題公式看似那么一大堆，其實(shí)真正的公 式?jīng)]幾個(gè)，只要知道公式的根本，就可以引申出需要用到的 好多公式。簡而言之，要想學(xué)好這門課，關(guān)鍵是理解，只要 理解透了，問題就不是問題了。管理會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 一、對(duì)管理會(huì)計(jì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)很多人會(huì)認(rèn)為管理會(huì)計(jì)是管理和會(huì)計(jì)的結(jié)合，這顯然是 望文生義。管理會(huì)計(jì)本身不具有管理職能，它只是更好地服 務(wù)于經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。管理會(huì)計(jì)中的“管理”實(shí)際上只是表明 通過會(huì)計(jì)進(jìn)行管理，并不是管理本身。1. 從廣義的學(xué)科體系來看，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)都是會(huì) 計(jì)信息系統(tǒng)的組成部分，也是廣義會(huì)計(jì)學(xué)科體系的組成部分。 無論財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與

4、管理會(huì)計(jì)在層次上還是內(nèi)容上有什么差異， 它們都是會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的重要組成部分。財(cái)務(wù)管理則是廣義 財(cái)務(wù)管理學(xué)科體系的組成部分。因此，管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理 的關(guān)系是兩個(gè)不同學(xué)科體系的交叉關(guān)系。管理會(huì)計(jì)是作為會(huì) 計(jì)學(xué)科體系中的一個(gè)分支而存在的，而財(cái)務(wù)管理則作為財(cái)務(wù) 管理學(xué)科體系中的一個(gè)分支而存在。它們各自適應(yīng)不同的需 要而獨(dú)立成科。它們即使在內(nèi)容上有交叉，那也是不同學(xué)科 之間的關(guān)系。2. 管理會(huì)計(jì)不過是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)反映職能的直接延伸。從本 質(zhì)上說，管理會(huì)計(jì)還是一個(gè)信息系統(tǒng)，它是會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的 一個(gè)重要組成部分。如果說管理會(huì)計(jì)的對(duì)象是現(xiàn)金流量，那 么，管理會(huì)計(jì)側(cè)重于現(xiàn)金流量信息而不是現(xiàn)金流量本身。它 對(duì)現(xiàn)金流

5、量信息的處理，只不過是為了更好地履行其作為會(huì) 計(jì)信息系統(tǒng)的決策支持功能罷了。如果說財(cái)務(wù)管理的對(duì)象也 是現(xiàn)金流量的話，那么，財(cái)務(wù)管理側(cè)重于現(xiàn)金流量本身。換 言之，財(cái)務(wù)管理只是一種現(xiàn)金流量的安排，而不是現(xiàn)金流量 信息。這就是管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的區(qū)別之所在。但是，無 論是財(cái)務(wù)管理還是管理會(huì)計(jì)，研究對(duì)象都是將會(huì)計(jì)系統(tǒng)生成 的資料計(jì)算整理成有用的信息，進(jìn)而使信息用于控制企業(yè)的 經(jīng)營活動(dòng)，達(dá)到管理的目的。這就好比同樣一道食材，不同 的人根據(jù)自身的需求可以做出不同風(fēng)味。3. 管理會(huì)計(jì)是一門新興的多學(xué)科交叉學(xué)科。它必然與許 多學(xué)科如現(xiàn)代管理科學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為科學(xué)等存在密切 的關(guān)系。作為邊緣學(xué)科，管理會(huì)計(jì)立

6、足于“為我所用” ，應(yīng) 用多種學(xué)科的理論和方法，但是，其意并不在這些理論和方 法本身，而是如何應(yīng)用這些理論和方法更好地對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)所 生成、提供的信息進(jìn)行加工、改制和延伸。二、現(xiàn)行管理會(huì)計(jì)教材存在的不足1. 管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì) 以成本性態(tài)分析為基礎(chǔ)，即依據(jù)成本與業(yè)務(wù)量之間的依存關(guān) 系對(duì)成本進(jìn)行分類，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行成本分解，最終將全 部成本分解為變動(dòng)成本和固定成本兩大類這是進(jìn)行成本預(yù) 測、短期經(jīng)營決策、規(guī)劃、控制、業(yè)績評(píng)價(jià)的前提條件，這 種分析與當(dāng)時(shí)勞動(dòng)密集型的生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)。然而隨 著作業(yè)成本法的誕生、動(dòng)搖了傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)。2. 變動(dòng)成本法闡述的一些重點(diǎn)內(nèi)

7、容毫無價(jià)值。隨著企業(yè) 內(nèi)部環(huán)境的變化，由于直接人工成本的下降，變動(dòng)生產(chǎn)成本 所占產(chǎn)品成本比重越來越低，從而導(dǎo)致變動(dòng)成本法下的產(chǎn)品 成本失實(shí)。另外，作業(yè)成本法的出現(xiàn)，更加肯定了完全成本 法的地位，而從會(huì)計(jì)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展來看，對(duì)外報(bào)告中的 產(chǎn)品成本要求的是完全成本法的結(jié)果而不是變動(dòng)成本法，因 此理論上再探討變動(dòng)成本法與完全成本法賬務(wù)如何結(jié)合沒 有任何實(shí)際意義。3. 管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理內(nèi)容交叉重復(fù)?？赡苤貜?fù)的內(nèi)容 主要有：資金需要量的預(yù)測、貨幣時(shí)間價(jià)值、投資決策評(píng)價(jià) 指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)批量、銷售預(yù)測、利潤預(yù)測、預(yù)算、資本成本的 計(jì)量、經(jīng)營杠桿等。這種現(xiàn)狀必須改變，否則管理會(huì)計(jì)的地 位仍然不能強(qiáng)化。4. 傳

8、統(tǒng)管理會(huì)計(jì)內(nèi)容與管理會(huì)計(jì)的新領(lǐng)域無法有機(jī)融 合。現(xiàn)有的管理會(huì)計(jì)大部分教材都將 20 世紀(jì) 80 年代以來出 現(xiàn)的管理會(huì)計(jì)新方法作為其新領(lǐng)域置于教材的最后，這就割 裂了新方法與傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的內(nèi)在聯(lián)系。5. 管理會(huì)計(jì)的理論與實(shí)踐相脫節(jié)。對(duì)于管理會(huì)計(jì)，西方 學(xué)者主要采用規(guī)范研究方法，普遍不重視實(shí)證研究，很少對(duì) 管理會(huì)計(jì)的各種技術(shù)方法在實(shí)際工作中的應(yīng)用情況進(jìn)行調(diào) 查研究，而我們又將這些理論直接翻譯、生搬硬套，必然導(dǎo) 致理論與實(shí)踐的脫節(jié)。三、對(duì)管理會(huì)計(jì)課程的要求1. 對(duì)于財(cái)務(wù)管理與管理會(huì)計(jì)的交叉性內(nèi)容應(yīng)避免重復(fù) 介紹。例如貨幣時(shí)間價(jià)值、投資決策、現(xiàn)金預(yù)算、專門決策 預(yù)算、資本成本、經(jīng)營杠桿以及資金需要量

9、的預(yù)測，這些在 財(cái)務(wù)管理的課程都有介紹。作為兩門獨(dú)立的學(xué)科，應(yīng)有其不 同的工作側(cè)重點(diǎn)和對(duì)象。我認(rèn)為，管理會(huì)計(jì)為內(nèi)部管理者提 供如何加強(qiáng)內(nèi)部經(jīng)營管理的會(huì)計(jì)信息，應(yīng)側(cè)重于生產(chǎn)經(jīng)營， 其工作范疇著眼于企業(yè)的日常經(jīng)營管理活動(dòng) ; 而財(cái)務(wù)管理為 企業(yè)提供如何保持良好財(cái)務(wù)狀況的手段和措施，側(cè)重于資本 經(jīng)營，其工作范疇?wèi)?yīng)著眼于資金活動(dòng)本身的管理。管理會(huì)計(jì) 與財(cái)務(wù)管理雖然總體對(duì)象相同，都是對(duì)價(jià)值運(yùn)動(dòng)或資金運(yùn)動(dòng) 的管理，但其具體對(duì)象是不同的，否則二者內(nèi)容的交叉不可 避免。管理會(huì)計(jì)的具體對(duì)象可以界定為成本及未來動(dòng)態(tài)的價(jià) 值運(yùn)動(dòng)或資金運(yùn)動(dòng)，涉及的會(huì)計(jì)要素有成本及未來的收人、 費(fèi)用和利潤 ; 將財(cái)務(wù)管理的具體對(duì)象界定

10、為過去及未來靜態(tài) 的價(jià)值運(yùn)動(dòng)或資金運(yùn)動(dòng)，涉及的會(huì)計(jì)要素有資產(chǎn) （ 不包括存 貨） 、負(fù)債和所有者權(quán)益。由于財(cái)務(wù)管理是從分析、評(píng)價(jià)等 角度涉及過去的資產(chǎn)、負(fù)債及所有者權(quán)益，從而與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 工作范疇相區(qū)別。2. 我認(rèn)為在課程教學(xué)中應(yīng)多多介紹管理會(huì)計(jì)在企業(yè)中 應(yīng)用的案例。例如作業(yè)成本法、 ABC 法、價(jià)值鏈管理等的應(yīng) 用對(duì)企業(yè)價(jià)值的影響，這些案例的介紹可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)管理 會(huì)計(jì)在實(shí)務(wù)應(yīng)用方面的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過解決管理會(huì)計(jì)中 的問題，獲得管理會(huì)計(jì)的專業(yè)技能，同時(shí)從這些案例中總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在今后實(shí)務(wù)工作能更好地將理論聯(lián)系實(shí)際。3. 我們對(duì)管理會(huì)計(jì)中的成本性態(tài)分析、變動(dòng)成本計(jì)算法、 本量利分析、經(jīng)

11、營預(yù)測、經(jīng)營決策、存貨決策、投資決策、 標(biāo)準(zhǔn)成本法、全面預(yù)算都有一定程度地了解，但是如何在實(shí) 務(wù)中熟練運(yùn)用，想必很多人都會(huì)茫然無措。其實(shí)在實(shí)務(wù)過程 中，這些問題都需要借助 Excel 來解決。所以我認(rèn)為要加強(qiáng) 學(xué)生解決管理會(huì)計(jì)實(shí)際問題的能力就要培養(yǎng)他們將 Excel 工 作表各種功能的應(yīng)用融合在解決管理會(huì)計(jì)問題的過程之中。 只有這樣學(xué)生才能在分析和解決管理會(huì)計(jì)實(shí)際問題的過程 中，逐步熟悉和掌握“ Excel 工作表”解決管理會(huì)計(jì)問題的 步驟和方法?？傊诠芾頃?huì)計(jì)課程中加入 Excel 能力培養(yǎng) 這一塊，不僅可以使學(xué)生非常直觀地感受 Excel 工作表在處 理管理會(huì)計(jì)中諸多問題方面的強(qiáng)大功能，

12、同時(shí)還可以幫助學(xué) 生迅速地獲得利 Excel 工作表解決管理會(huì)計(jì)主要問題的專業(yè) 技能和方法。4. 在管理會(huì)計(jì)課程中，老師可以適當(dāng)?shù)亟榻B一些當(dāng)今管 理會(huì)計(jì)研究的熱點(diǎn)問題、新趨勢及方法。老師可以讓學(xué)生組 成幾個(gè)小組，每個(gè)組選取一個(gè)自己感興趣的話題。目前管理 會(huì)計(jì)研究的問題有戰(zhàn)略成本管理、業(yè)績評(píng)價(jià)及價(jià)值創(chuàng)造、企 業(yè)社會(huì)責(zé)任等。學(xué)生可以通過小組分工來搜索自己感興趣領(lǐng) 域的文獻(xiàn)資料并對(duì)所搜集的資料進(jìn)行歸納整理，最后通過 PPT 講演的方式把自己小組的成果分享給大家。別的小組成 員也可以對(duì)講演過程中涉及的問題提出自己的見解和看法。 我相信這種教學(xué)方法不僅可以提高學(xué)生對(duì)當(dāng)今熱點(diǎn)問題的 敏感度，而且加強(qiáng)學(xué)生的

13、文獻(xiàn)綜述能力和自主研究的能力。5. 在課程中可以介紹管理會(huì)計(jì)在實(shí)證研究方面的知識(shí)。 現(xiàn)如今，管理會(huì)計(jì)的實(shí)證研究還是比較少的。我國管理會(huì)計(jì) 的實(shí)證研究水平相對(duì)滯后，普遍認(rèn)為原因在于國內(nèi)暫且缺乏 實(shí)證研究所需的事實(shí)基礎(chǔ)。由于國內(nèi)企業(yè)較少采用西方成熟 的管理會(huì)計(jì)技術(shù)， 學(xué)術(shù)界缺乏實(shí)證研究的數(shù)據(jù)、 案例。但是， 可以預(yù)見的是，我國企業(yè)正在逐漸實(shí)踐西方先進(jìn)的管理會(huì)計(jì) 新技術(shù)和新方法。一些企業(yè)沒有宣稱采用了“作業(yè)成本法” “平衡記分卡” 、“經(jīng)濟(jì)附加值”等管理技術(shù)，但企業(yè)實(shí)踐中 體現(xiàn)了眾多管理會(huì)計(jì)的技術(shù)與方法。相信若干年后，學(xué)術(shù)界 研究管理會(huì)計(jì)的實(shí)證研究基礎(chǔ)更加厚實(shí)，數(shù)據(jù)來源更加廣泛。雖說以上對(duì)管理會(huì)計(jì)課

14、程的要求都是朝著培養(yǎng)學(xué)生處 理實(shí)務(wù)問題以及學(xué)術(shù)研究的能力發(fā)展，但是畢竟課程的教學(xué) 時(shí)間有限。學(xué)生不能指望老師做到面面俱到，老師能做的只 是點(diǎn)到為止。俗話說： “師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。 ”這就需 要學(xué)生在課堂之外對(duì)自己薄弱的環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)自己感興 趣的領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)，只有這樣學(xué)生才能學(xué)以致用、觸類旁通 管理會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 在和潤會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)近 3 個(gè)月， 心得體會(huì)頗多：通過積極參加學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀主題教 育活動(dòng)， 使自己思想認(rèn)識(shí)得到大提高、 工作思路得到大開拓。首先，要樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須全面準(zhǔn)確地把握 科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求。堅(jiān)持以人為本，就是要 以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)

15、，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀 發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要， 切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果 惠及全體人民。全面發(fā)展，就是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面 推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。 協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì) 社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和 - 諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對(duì)外 開放，推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)， 推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)?？沙掷m(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)人與自然的和- 諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、 生態(tài)良好的文明發(fā)展道

16、路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。黨 的十六屆三中全會(huì)明確提出，堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié) 調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。 這是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵、 發(fā)展要義，發(fā)展本質(zhì)的進(jìn)一步深化和創(chuàng)新。其次學(xué)習(xí)的目的要在于應(yīng)用，不能停留在口頭上，而要 在狠抓落實(shí)上下功夫。作為一名財(cái)務(wù)工作人員，要認(rèn)真學(xué)習(xí) 科學(xué)發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實(shí)際，使自己的工作有新思路、 新舉措、新突破、新局面。一、要掌握科學(xué)發(fā)展觀集中體現(xiàn)的世界觀和方法 - 論， 使學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過程，成為自覺指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐， 自覺改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀的過程。要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)財(cái)務(wù)工作者的形象。我們 的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著

17、單位、代表著黨 的形象。一定要珍惜黨的政治聲譽(yù)，堂堂正正做人，走好人 生之路，著力規(guī)范服務(wù)行為。要正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)高尚的 人格，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng)。要提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。不管學(xué)什么， 都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中善加利用，認(rèn)真解 決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績不明顯的問題。 一定要有危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存 和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立 終身學(xué)習(xí)的觀念。要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知 識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。二、要把堅(jiān)持以人為本、樹立正確的人生觀，切實(shí)體現(xiàn) 在實(shí)際工作的具體實(shí)效中。要提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)。新形勢 下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物 和事件中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方 （ 來自 : 博 威范 文網(wǎng) : 管理會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì) ） 面，并根據(jù) 事物的發(fā)展趨勢，預(yù)測未來可能出現(xiàn)的問題，超前采取防范 措施，把工作