輕叩詩歌的大門——語文綜合學(xué)習活動總結(jié)

1、輕叩詩歌的大門語文綜合學(xué)習活動總結(jié)在這段時間我們共同學(xué)習了六單元“輕叩詩歌的大門”，本次活動給我留下了深刻的映像。詩歌在我國已有三千多年的悠遠歷史， 從 最早的詩經(jīng)開始到駱賓王，到廣為流傳的唐詩、宋詞、元曲再到 今天深受人們喜歡的現(xiàn)代詩，詩的的演變經(jīng)過了漫長的歷程才逐漸有 了一定的格律。在活動之前我們對詩的認識少之又少，僅僅停留于背 誦的地步，但活動結(jié)束后，我們彼此收益匪淺，了解到詩不為人知的 的“秘密”，真正打開了詩的大門。為了更好的活動，我們做了一份計劃表，步驟如下：第一步：瀏覽本組教材第二步：搜集詩歌，并了解詩歌的歷史，積累背誦詩歌，編辦詩歌小 報第三步：整理詩歌，分類制作表格 第四步：

2、欣賞詩歌，推薦詩歌通過本次的語文綜合實踐活動，激發(fā)了同學(xué)們對詩歌的興趣，更 深的了解詩歌，不僅懂得如何欣賞詩歌、整理詩歌，并對不同的詩歌 進行了分類，拓展、豐富詩歌知識，更重要的是提高了我們的綜合性 學(xué)習的能力。這樣的學(xué)習活動既有新意又為我們的書本知識添加一大 亮點，是基礎(chǔ)性的學(xué)習更具靈活性。所以這樣的學(xué)習令同學(xué)們既充實 又快樂?？傮w而言，本次活動取得了一定的成功。而我最喜歡的是編辦詩歌小報的活動，同學(xué)們的小報各有千秋，再創(chuàng)新的的基礎(chǔ)上內(nèi)容 豐富，應(yīng)用了動手的實踐項目。在為詩歌各分類中，同學(xué)們雖然沒有分對幾個，但可以看出同學(xué)們很 認真的對待了此次分類作業(yè)。經(jīng)過老師的講解，我們對詩歌也有了新 的

3、認識。輕叩詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)一個婀娜多姿、恬靜的奇妙世界。 讓我們身臨在詩歌的靈泉中，為其陶醉，讓生活充滿詩意，讓詩歌與 我們解下不解之緣，讓我們的生活同詩歌吟詠！輕叩詩歌的大門活動總結(jié)在學(xué)習了第六單元輕叩詩歌的大門后，我收獲了許多。我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集詩經(jīng)，至今已經(jīng)有 兩千多年的歷史了。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉 大的詩人，國外也有許多詩人，如拜倫、海涅、普希金他們的優(yōu) 秀詩篇，為各國人民傳誦。在詩海拾貝這一部分中，我們學(xué)習了許多描寫景物風光的古 詩，它們在作者的筆下顯得格外明亮， 充滿了靈性。這些景色仿佛已 經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了，你看，它們多美??！接著

4、我們還學(xué)習了與詩同行。我有機會閱讀著名作家金波的詩歌我們?nèi)タ春！Ｗ髡叩哪欠N熱愛大海的表現(xiàn)躍然紙上?？?并不覺得老鼠是一種令人討厭的動物，反而把它當作了自己的朋友， 并提出了希望老鼠與貓成為好朋友的強烈愿望完后，也使我不禁對大海有了一種追求與向往致老鼠中，作者在活動過程中，老師還舉行了一場“詩歌朗誦會”。這樣一來， 不僅能讓同學(xué)們欣賞到好的詩歌，還能給予同學(xué)們一個展示自我的平 臺。同學(xué)們陸續(xù)上講臺朗誦詩歌，他們抑揚頓挫地讀著，有聲有色地 讀著，津津有味地讀著。每一首詩都是那么的獨特，那么的優(yōu)美，那 么的富有韻味。不過，這其中也有許多不足之處：有些同學(xué)準備得不 夠充分，上臺朗誦時斷斷續(xù)續(xù)的，而且時

5、間也不夠長我們還制作了手抄報，收集了一些詩歌。我還知道了詩歌按題材 分，可以分為送別詩、邊塞詩、山水田園詩和詠物詩；按形式分，可 以分為自由詩、格律詩和散文詩?！霸姟敝凶杂悬S金屋，“詩”中自有顏如玉。讓我們插上詩歌的 翅膀，在詩歌的天空中盡情地展翅高飛吧；讓我們穿上詩歌的舞鞋， 在詩歌的舞臺上盡情地舞蹈吧；讓我們備上詩歌的畫筆吧，在詩歌的 世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫冊吧！詩歌有著悠久的歷史，在兩千多年前，我國就有了第一部詩歌總 集一一詩經(jīng)。詩歌在中國文化的寶庫中，就像一顆明珠，散發(fā)出 璀璨耀眼的光輝。本學(xué)期我們開展了“輕叩詩歌的大門”的活動，在這次活動中，我們走進了詩歌的國度，去欣賞詩歌

6、，體會詩歌，體會 詩歌所描述的意境，領(lǐng)略詩歌獨有的魅力。第一天，老師帶我們一起瀏覽了本組課文，有幾種比較主要的 形式詩歌，如詩經(jīng)里的節(jié)選、唐詩、宋詞、元曲和現(xiàn)代兒童詩。 當天晚上，我們積累了一些詩歌和詩歌的故事或資料，受益匪淺。第二天，我們借助工具書把幾首詩的中心思想找到，并欣賞了 一番，為了更方便地了解詩歌，我們把搜集來的詩歌分了類，我們還 掌握了幾種詩歌的分類方法，如，按時代分，可分為唐、宋、元等； 按內(nèi)容分，可分為山水詩、田園詩、抒情詩、邊疆詩等；按詩人分， 可分為李白、杜甫、白居易等的詩；按國家詩人分，可分為中、蘇、 美、日等許多國家許多詩人的詩歌。當晚，我們辦了“詩海拾貝”為 主題的

7、小報。許許多多魅力的詩篇，令我們贊不絕口，贊嘆不已。第三天，我們開展了“推薦我最喜歡的詩歌”一活動，同學(xué)們 喜歡的詩歌五花八門，有喜歡暮江吟的，也有喜歡滿江紅的, 還有喜歡石灰吟的，推薦理由也是豐富多彩的，并根據(jù)內(nèi)容完成 了表格。第四天第五天路總是坎坷不平的，活動中我們也遇到了一些“大石頭”和一些 “小石子”，比如說練習冊上有一些詩句我不知道， 其它同學(xué)有知道 的，我們就互換“信息”；給詩歌分類，我們不知道可以怎樣分，老 師就像是我們肚里的蛔蟲一樣，用了一些時間給我們說；合作編排小 詩集，眾人口多答案不統(tǒng)一，我們就給了他們各自的任務(wù)，這樣詩集 就提前完工了活動完后，我的收獲有許多，如: 我知道了如何給詩歌分類。按題材分、按時間分、按內(nèi)容分等許多類別。我學(xué)會了如何去讀詩，品味它。在讀的時候，知道了去聯(lián)系生活實際 讀，不同的詩