人教版八年級物理下冊《第七章 歐姆定律一、探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》教案_2

1、 “基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”設(shè)計、基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)分析 九 年級 上 冊 課題第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系設(shè)計人學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過實驗探究，初步總結(jié)出電流與電壓的關(guān)系。2通過動手實驗，練習(xí)使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流。3通過動手實驗，練習(xí)用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。4通過實驗或講解，學(xué)會用“控制變量法”“圖象法”來研究物理問題。重點電路中電流與電壓的關(guān)系。難點運(yùn)用控制變量的方法進(jìn)行實驗，并分析得出結(jié)論、基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)過程設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情景展示電路：1. 演示實驗：一節(jié)干電池和2.5V的小燈泡串聯(lián)發(fā)光；兩節(jié)干電池和2.5V的小燈泡串聯(lián)發(fā)光。問：小燈泡

2、的發(fā)光有何不同？為什么？2. 視頻展示一些常用家用電器的圖片問：各用電器電流大約多大？引導(dǎo)學(xué)生討論并得出答案。根據(jù)電路元件的變化，分析電流大小與哪些因素有關(guān)？ 二、新課講授：1. 探究實驗：電流與電壓的關(guān)系提出問題：各種用電器電流的大小不同，電流大小會與哪些因素有關(guān)？一、探究電流與電壓的關(guān)系：1、提出問題：通過導(dǎo)體的電流跟電壓有怎樣的關(guān)系？2、猜想與假設(shè)：它們之間可能存在何種關(guān)系，說出猜想依據(jù)。3、設(shè)計實驗：選擇合適的器材設(shè)計探究方案,并畫出電路圖。設(shè)置以下問題引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計合理的實驗：.你采用實驗方法是.實驗中要記錄的數(shù)據(jù)是.你設(shè)計的電路圖是.選擇的實驗器材是.怎樣才能改變電阻兩端的電壓？4、

3、展示學(xué)生關(guān)于改變電阻兩端的電壓設(shè)計的電路圖：分析兩種設(shè)計電路的如何改變定值電阻兩端的電壓，比較兩種設(shè)計方案哪一種更容易成倍改變電阻兩端的電壓，更容易操作，選擇合理的設(shè)計方案。5、進(jìn)行實驗：屏展動畫：根據(jù)電路圖連接電路。學(xué)生實驗操作前出示以下“溫馨提示”的內(nèi)容，提醒學(xué)生實驗過程中要注意的問題。溫馨提示：.小組成員分工合作；.及時記錄測量數(shù)據(jù)；.連接電路時開關(guān)應(yīng) 斷開 ；.開關(guān)閉合前滑動變阻器的滑片應(yīng)置于 阻值最大端 。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使R兩端的電壓成整數(shù)倍地變化（便于測量），讀出每次電阻R兩端的電壓值和通過的電流值，并記錄數(shù)據(jù)。【表格設(shè)計】R=10 不變U/VI/A6、分析與論證：

4、引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)（學(xué)生實驗數(shù)據(jù)見附件2），得出電流與電壓之間的定量關(guān)系：在電阻一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓 。進(jìn)一步提出問題：還可以用什么方法分析處理實驗數(shù)據(jù)？提出利用圖像法分析實驗數(shù)據(jù)的方法。在坐標(biāo)系中描點并畫出函數(shù)圖像，分析圖像特點，確定結(jié)論的正確性。（學(xué)生圖像見附件2）7、評估與交流：小組交流討論不同實驗小組數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合比較，得出實驗結(jié)論是本實驗的關(guān)鍵點之一，因此應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對整個實驗操作過程、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論做出客觀的評估。三、想想議議：利用“探究電壓與電流的關(guān)系”的實驗數(shù)據(jù)計算并與電阻R比較，看看電阻R與 有什么關(guān)系？根據(jù)已掌握的電學(xué)知識猜想電流大小與電壓的定量關(guān)系小組討論分析問題,設(shè)計探究方案，畫出電路圖明確實驗操作過程中應(yīng)注意的問題。分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。在坐標(biāo)系中描點并畫出函數(shù)圖像，結(jié)合圖像特點確定結(jié)論的正確性。引導(dǎo)學(xué)生對不同小組的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合比較，分析實驗過程中的得與失。分析討論：電阻R與的關(guān)系板書設(shè)計一、探究電流大小與導(dǎo)體電阻的關(guān)系1實驗電路圖:2.注意：保持電阻不變時，改變電阻兩端的電壓（控制變量法）3實驗結(jié)論：電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。教學(xué)反 思1.在實驗探究過程環(huán)節(jié)，由于對學(xué)生操作能力估計過高，實驗時間過長，實際完成