人教部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元第6課《陶罐和鐵罐》同步練習(xí)A卷

1、人教部編版 2019-2020 學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2 單元第 6 課陶罐和鐵罐 同步練習(xí) A卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 填空題 ( 共 6題；共 45分)1. （6 分） (2019 二上新會(huì)月考 ) 比一比，再組詞。清 _棉 _園 _樣 _睛 _桂 _元 _洋 _2. （ 10 分） 加偏旁，組成新字再組詞。次 _、 _禁 _、 _丑 _、 _東 _、 _丸 _、 _夌 _、 _3. （5 分） 給劃線字選擇恰當(dāng)讀音。和hhuhuh h和平 _一唱一和 _和面 _和藥 _4. （9 分） 讀拼音，寫字詞。

2、我聽(tīng)到會(huì)出現(xiàn)月全食的gungb_后，早早就chn_著 wip_，提著一lu _gobng_在mot ng_坐 好 ， 一 邊 品 嘗 ， 一 邊 欣 賞 ， 完 全chnj n_其中了。第1頁(yè)共5頁(yè)5. （6 分） 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。平衡 _譴責(zé) _聯(lián)結(jié) _6. （9 分） 寫出反義詞謙虛 _懦弱 _奚落 _羞恥 _樸素 _二、 語(yǔ)言表達(dá) ( 共 1題；共 5分)7. （5 分） 將下列陳述句改成反問(wèn)句老人又劃著空船回來(lái)了。男孩兒幫老人把漁具拿到船上。三、 現(xiàn)代文閱讀 ( 共 2 題；共 29 分)8. （ 12 分） 閱讀下文，回答問(wèn)題?！澳愀遗鑫覇幔展拮?！”鐵罐 _地問(wèn)?！安桓遥F罐

3、兄弟?！碧展?_地回答?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō) ”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起， 我感到羞恥， 你算什么東西！ ”鐵罐說(shuō)， “走著瞧吧， 總有一天， 我要把你碰成碎片！”陶罐不再理會(huì)鐵罐。第2頁(yè)共5頁(yè)（ 1） 在短文的橫線上填上合適的詞語(yǔ)：“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐 _地

4、問(wèn)。“不敢，鐵罐兄弟?！碧展?_地回答。從所填的詞語(yǔ)中可以看出鐵罐 _，陶罐 _。（ 2） 陶罐不再理會(huì)鐵罐的原因是（）A .鐵罐能說(shuō)會(huì)道，陶罐爭(zhēng)辯不過(guò)它。B .鐵罐發(fā)揮的作用比陶罐大。C .鐵罐看不起陶罐，不愿意和它和睦相處。（ 3） 請(qǐng)你聯(lián)系上下文，把第 4 自然段中的“ ”省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。（ 4） 你喜歡陶罐還是鐵罐？為什么？9. （ 17 分） 閱讀課文陶罐和鐵罐“住嘴！”鐵罐惱（）怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”“何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”（ 1）根據(jù)意思，在文段中找到合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。A 把不同的或者相差懸殊的人或事混在一起來(lái)談?wù)摽创B 相處融洽有愛(ài)，不爭(zhēng)吵。_C 生氣，發(fā)怒。 _第3頁(yè)共5頁(yè)（ 2）讀不通的人物的話語(yǔ)氣要有變化朗讀陶瓷的話要 _朗讀鐵罐的話要_A 語(yǔ)調(diào)緊湊高昂，聲高氣粗B 語(yǔ)氣自然平穩(wěn)，讀出平和講理之感C 讀出不怕對(duì)方，要與對(duì)方爭(zhēng)吵到底的感受。第4頁(yè)共5頁(yè)參考答案一、 填空題 ( 共 6題；共 45分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案