人教版八年級語文上冊《四單元寫作使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法》賽課導(dǎo)學(xué)案_9

1、說明文閱讀專題教學(xué)目標(biāo) 1、概括文章主要內(nèi)容或文段的要點(diǎn)。 2、辨別說明方法，理解其表達(dá)作用 3、理解分析說明語言的特點(diǎn)及其作用。 4、從探究角度考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn): 1、概括文章主要內(nèi)容或文段的要點(diǎn)。 2、辨別說明方法，理解其表達(dá)作用 3、理解分析說明語言的特點(diǎn)及其作用。 4、從探究角度考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。教法與學(xué)法：討論法課時安排：1課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入：由課件導(dǎo)入 說明文是以說明為主要表達(dá)方式，介紹客觀事物，解說事理，給人以知識的一種文體。二、檢查預(yù)習(xí)情況：1、說明文分類2、說明文結(jié)構(gòu)3、說明文解題技巧 1、 把握說明對象及其特征; 2、 理

2、清說明順序; 3、 辨別說明方法,分析其作用;4、體會說明語言的準(zhǔn)確性。三、初讀課文，熟悉說明文的基本知識一、把握說明對象及其特征聞名于世的青銅器+ 商朝的青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展，青銅器工藝十分精湛。青銅是銅、錫、鉛的合金。商朝工匠已經(jīng)能夠根據(jù)對各種器物硬度的不同要求，調(diào)配銅和錫的比例。鑄造鐘鼎，錫占六分之一；造斧頭，錫占五分之一；造戈戟，錫占四分之一。+ 青銅器的種類繁多，有禮器、飲食器、兵器、工具等數(shù)十種。最常見的有煮、盛食物用的鼎，飲酒用的爵等。青銅兵器有戈、矛、鉞、鏃等。青銅工具有刀、斧等，但數(shù)量不多，主要用于手工業(yè)生產(chǎn)。那時候，青銅是貴重金屬，很少用來鑄造農(nóng)具。不少青銅器鑄有裝飾花紋，花

3、紋以獸面紋為主，如虎紋、象紋、龜紋等，具有很高的藝術(shù)價值。師歸納方法：、看題目；、抓首括句和中心句。 中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和提示的方式進(jìn)行表述。其位置大多在段首，有的也在段尾。 二、理清說明順序 1、時間順序:按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)憽?、空間順序：按照事物的空間位置關(guān)系依次說明。3、邏輯順序：按事物的內(nèi)部聯(lián)系來說明。從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從整體到部分；從概括到具體；從主要到次要等。 讀短文理說明順序：（一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有

4、一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。 歸納方法 抓住顯著語言標(biāo)志；把握文章段落層次。三、辨別說明方法常見說明方法:舉例子列數(shù)字分類別 打比方作比較下定義列圖表摹狀貌作詮釋 作引用出示句子辨別說明方法：、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。、裂片中央有

5、突起部分，有的尖銳如刺 、在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋 、按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏 、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。 、人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高等動物。+ 方法 ：注意語言標(biāo)志+ 舉例子：例如、比如、據(jù)說+ 列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(與年代區(qū)別)+ 分類別：一類（種）一類（種） 作比較：也、相對于、較+ 下定義：是、叫 （判斷句）+ 打比方: 像、如、仿佛 列圖表：表格、插圖下面這段文字運(yùn)用了哪些說明方法？趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬

6、9米。唐朝的張嘉貞說它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個大拱（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。這句使用了什么說明方法?1、蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。（_）2、 別的動物都吃生的，只有人類才會燒熟了吃。（_）下定義與作詮釋二者的區(qū)別可如此表示： 下定義：甲是乙，乙是甲； 作詮釋：甲是乙，乙是甲。辨析下列句子：l 人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高等動物。l 笑是一種復(fù)雜的

7、神經(jīng)反射作用。歸納答題方法+ 舉例子：具體真切（具體形象）+ 列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體+ 分類別：條理清晰+ 打比方：形象生動（通俗形象）+ 作比較：突出強(qiáng)調(diào)+ 下定義：科學(xué)準(zhǔn)確簡明+ 列圖表：直觀形象+ 說明方法: _.作用_ + 例如 萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達(dá)八萬六千立方米。+ 2、松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。+ 3、我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。+ 分析下列句子說明方法及

8、其作用+ 1、這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。+ 請指出下列句中藍(lán)色詞語能否去掉，為什么？+ 1.它大約修建于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋。+ 2.全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。+ 如何分析說明文語言的準(zhǔn)確性+ 1、加點(diǎn)詞語能否刪去？為什么？+ 分析思路（1）：不能。用了 “甲” 這個詞語，生動形象地（或具體、準(zhǔn)確地）說明了（說明對象）的（特征）。如果刪去了就沒有這種效果。+ 分析思路（2）：不能。“甲”這個詞語表明了 （對象）的 （

9、特征、性質(zhì)、功用、地位、意義等），如果刪去了句子的意思就變成了 （與原文意思相反或相對的），顯得太絕對了，這與事實(shí)不符合。這樣就體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。+ 2、加點(diǎn)詞語“甲”有何作用（好在哪里或者有什么表達(dá)效果）？+ 分析思路：運(yùn)用了“甲”這個詞語，生動形象地（或具體、準(zhǔn)確地）說明了（說明對象）的（特征）。能夠激發(fā)讀者的興趣（或符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性等）。+ 3、“甲”這個詞語能否替換為另一個詞語“乙”，為什么？+ 分析思路：不能。因?yàn)椤凹住睆?qiáng)調(diào)了 （對象）的 （特征或功用、地位、意義等），“乙”表明的是 。如果改換后，就不能體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。+ 注意：這種題型要在答題中比較出二

10、者的區(qū)別。+ 分析說明語言的作用l 說明文語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明l 典型試題： 限制性詞語可否刪除及其作用。 如：更、大約、估計、常常、估計、大約、也許等體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點(diǎn)。l 表程度：比較、幾乎、相當(dāng)l 表估計：大約、可能、左右、可算l 表時間：當(dāng)時l 例題解析：我國的石拱橋幾乎到處都有?！皫缀酢币辉~能去掉嗎？l 分析：不能去掉，“幾乎”一詞強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能，去掉后，與事實(shí)不符。體現(xiàn)了說明文用詞的準(zhǔn)確性。l 下列句子中加點(diǎn)的字能否去掉，為什么？l 1.它大約修建于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋。l 2.全橋只有一

11、個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。l 分析說明語言的準(zhǔn)確性：l “在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木小喬木?！?“部分”一詞能否刪去，為什么？l 不能?！安糠帧币辉~是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實(shí)際， “部分” 一詞表現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。l 歸納方法：修飾、限制性詞語l 1表態(tài)：不能刪；l 2定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子；l 3若刪去，句子意思成了不符合實(shí)際（太絕對了）；l 4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。l 練習(xí)：1、我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟(jì)損失至少200億元?！爸辽佟笨刹豢梢匀サ簦?、月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。“很可能”有何表達(dá)作用？l 引申：說明文題目的作用l 交代說明對象；指出說明對象的特征；吸引讀者的興趣l 文章的最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用l 設(shè)問句：開頭：l 引出下文說明對象，吸引讀者閱