《滕王閣序》學(xué)習(xí)要點與能力訓(xùn)練檢測

1、精品資源歡迎下載滕王閣序?qū)W習(xí)要點與能力訓(xùn)練檢測 一、學(xué)習(xí)要點（一）關(guān)于王勃及“初唐四杰”王勃（ 650-675）,字子安，絳州龍門（今山西河律縣）人，初唐文學(xué)家，文中子王通之 孫。與楊炯、盧照鄰、駱賓王以文章齊名，稱初唐四杰。其以才及第，又因文而失意，并累 及其父。其省父時，溺水驚悸而死。生平僅見新唐書卷二零一。有王子安集。唐朝初年，當(dāng)宮廷文士仍把詩歌當(dāng)作點綴升平的風(fēng)雅玩物時，詩壇上逐漸崛起了一批銳意變革的新進(jìn)詩人。 他們志同道合，互通聲氣，使詩歌重新?lián)?fù)起歌唱人生的使命，而展現(xiàn) 出新的時代風(fēng)貌，唐詩由此獲得了真正的轉(zhuǎn)機(jī)。他們就是被稱為“初唐四杰”的盧照鄰（約 630680后，有幽憂子集）、駱

2、賓王（約 638-?有駱賓王文集）、王勃（650 676, 有王子安集）、楊炯（650693后，有盈川集）。其中以王勃的詩名最盛。（二）關(guān)于滕王閣序的創(chuàng)作佳話唐高宗上元二年（公元675年）重陽節(jié)，洪州都督閻伯嶼攜文武官員歡宴于滕王閣，共 慶重陽登高佳節(jié)。此時，王勃因赴交趾省親探父，乘船路過馬當(dāng)（今彭澤縣）遇阻，中原水 神以風(fēng)相助，日行七百里到達(dá)南昌，適逢閻都督九九重陽為滕王閣重修竣工盛宴而被邀入席。酒興正酣，閻都督請各位嘉賓行文賦詩以紀(jì)歡宴之盛況，其實閻公是想讓略具詩名的女婿孟學(xué)士好好展露一手，孟學(xué)士也已經(jīng)準(zhǔn)備妥當(dāng)，只等當(dāng)眾吟詠，因此在座諸公均再三謙讓。至王勃之末座時，王勃不諳此道，躊躇應(yīng)允，

3、令得滿座愕然。王勃行文習(xí)慣小酌，然后蒙頭少睡，起來后揮毫而就，這是王勃“打腹稿”的方式。逢 此盛宴，小寐難成，王勃于是端坐書案，神情凝注，手拈墨碇緩慢磨墨，借機(jī)醞釀才思。閻都督和眾賓客看王勃不緊不慢，于是登閣賞景，吩咐小吏隨時通報。很長時間，小吏來報第一句“南昌故郡，洪都新府”，閻都督聽覺老生常談，實乃平淡無奇；小吏又報“星分翼軫，地接衡廬”，閻都督默不言語；及至小吏來報“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”，閻都督遂拍手稱贊天才之筆，急令眾文武返滕王閣開懷暢飲，盡歡 而散。此次盛宴，也因此段佳話而名垂文史?？上於视⒉?，王勃作序后的第二年，探父途中渡海溺水而逝。（三）本文內(nèi)容及結(jié)構(gòu)分析第一部分：

4、由洪州地勢、人才說到宴會。“南昌故郡，洪都新府”寫古今之變遷；“星分翼軫”四句寫空間地勢之雄；“物華天寶”四句寫人物之盛。接著，“雄州霧列”呼應(yīng)“星分翼軫”句，“俊采星弛”呼應(yīng)“物華天寶”句；“臺隍枕夷夏之交”再承“星分翼軫”句， “賓主盡東南之美”再承“物華天寶”句。多層次渲染，以壯文氣。第二部分：寫滕王閣構(gòu)筑之宏，眺望之廣，周圍秋景之美。“潦水盡”二語寫秋景；“儼駿嘛”四語寫自己來到騰王“層巒”以下八句，寫閣在山水之間；“披繡間”以下十句，寫閣上眺覽所及，其中“落霞與孤鷲齊飛”二句為描寫秋景名句，展示了一幅鮮明生動的秋之 圖景。第三部分：寫歡娛宴游引發(fā)的人生感慨。“遙襟俯暢”以下十句，寫參

5、與宴會諸人。 “窮睇眄于中天”，引出“天高地迥”二句；“極娛游于暇日”引出“興盡悲來”二語，于是緊緊 相乘抒發(fā)身世之感。遂引用“馮唐”等四人懷才不遇而失志之典，借他人之酒杯，澆自家之 塊壘?！八嚲影藏殹币韵?，用以勉勵自己不因處境困窘而改變志節(jié)。第四部分：寫自己有幸與會，應(yīng)命做詩。“無路請纓”四句再說自己的遭遇?！吧狒Ⅲ恕耙?下八句，說自己路過滕王閣，把當(dāng)時的賓主合在一起說；“楊意不逢”等四句言自己甚愿做詩?！皢韬簟币韵赂骶?，述作序的旨意，以謙詞作結(jié)，收束全文。（四）文中名句賞析1 .“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺壯觀，從而把讀者帶入身臨其境的

6、審美境地。“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。這兩句不囿于靜止的 畫面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出秋日景物 的特征，被前人譽為“寫盡九月之景” 。2 .“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”這一句更是寫景名句，青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鷲自下 而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。該句在句式上不但上下句相對，而且在一句中自成對偶，形成“當(dāng)句對”的特點。如“落霞”對“孤鷲”，“秋水”對“長天”，這是王勃駢文的一大特點。3

7、.“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。”這是全文中最富思想意義的警語。歷來有志之士對自己的理想總是能盡量克服一切困難 執(zhí)著地追求，就算在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯。”王勃在此化用，強(qiáng)調(diào)“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴 自棄。王勃此時懷才不遇，仍有這般情懷，確實難能可貴。句中“老當(dāng)益壯”“白首之心”“窮且益堅” “青云之志”現(xiàn)均可作成語使用。二、能力訓(xùn)練、檢測1.下列紅色詞注音全都正確的一組是:a.翼軫（zh時駿(c m)w睇眄（mi3）捧袂（mb.甌（cu）越潦(li s)水簪（zh笏桑梓億!）c.臺隍(hu eng)

8、舸（g0艦帝閽(h m)叨(d b)陪d.懿(y i)范彭蠡(1 1)虢（gu。州遺(tu m)飛2.下列幾組成語沒有錯別字的一組是：a.物華天寶鐘明鼎食老當(dāng)益壯高山流水b.人杰地靈魚舟唱晚窮且益堅清云之志c.千里逢迎大局地迥桑榆非晚白首之心d.高朋滿座萍水相逢一介書生俊米星弛4 .下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項是：窮且益堅，不墜青云之志蘭亭已矣，梓澤丘墟存者且偷生，死者長已矣太后曰：“敬諾，年幾何矣？”a.句與句的“且”字相同，句與句的“矣”字不同。8 .句與句的“且”字相同，句與句的“矣”字也相同。c.句與句的“且”字不同，句與句的“矣”字也不同。d.句與句的“且”字不同，句與句的

9、“矣”字相同。4.下列各組紅色實詞含義相同的一組是：a.豫章故郡，洪都新府/六國滅亡之故事b.都督閻公之雅望/登高作賦，是所望于群公c.十旬休假，勝友如云/童子何知，躬逢勝餞d .敢竭鄙懷，恭疏短引/諫太宗十思疏5 .江南三大名樓是指 、;初唐四杰是指 、 、；王勃，字 ,有文集存世。6 .默寫填空：,煙光凝而暮山紫。,秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱； 。,興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。老當(dāng)益壯，寧移白首之心； 。北海雖賒，扶搖可接； 。閱讀下面一段文言文完成 7-10題：時維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼駿于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館，層巒聳翠，上出

10、重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧 渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡間，俯雕薨，山原曠其盈視，川澤纖其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津, 青雀黃龍之軸。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮 彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢，逸興遺飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽； 鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺 宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)；望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深， 天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以

11、何年？嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻 于海曲，豈乏明時？所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？7 .下列各組紅色詞語含義和用法全不相同的一組是：a、時維九月，序?qū)偃?有良田美池桑竹之屬/若屬皆且為所虜b、潦水盡/賓主盡東南之美/滿城盡帶黃金甲c、即岡巒之體勢/胡天八月即飛雪/即日因留沛公與飲d、窮島嶼之縈回/窮且益堅/覺宇宙之無窮8 .找出與例句對偶句式結(jié)構(gòu)相同的一項例：披繡間，俯雕薨a、東隅已逝，

12、桑榆非晚b、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫c、云銷雨霽，彩徹區(qū)明d、望長安于日下，目吳會于云間9 .下列對有關(guān)語句分析不正確的一項是：a . “潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。”本句在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。b. “鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢?！睂戨蹰w周圍景物，是近景。c. “落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色?！睂懖氏甲陨隙?，寫孤鷲自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了秋晚暮色之美。d. “漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。”此句所寫為眼前所見之實景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。10 .對

13、文中下列典故分析不正確的一項是：a . “懷帝閽而不見，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。b. “屈賈誼于長沙，非無圣主”表明自己生不逢時，有對皇帝的怨恨之情。c. “酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍能達(dá)觀看待。d. “阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會怨世恨俗而放任自流。下面是一副名勝古跡的對聯(lián)，閱讀后回答11-13題。一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉，詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下！諸君請看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳陽城東道崖疆。潴 者！流者！峙者！鎮(zhèn)者！此中有真意，問誰領(lǐng)會

14、得來？11 .“一樓何奇”中的“樓”具體指的應(yīng)該是（）a.鸛鵲樓 b.岳陽樓c.滕王閣d.黃鶴樓12 .“兩字關(guān)情”中的“兩字”指的是（）a.王之渙在登鸛鵲樓一詩中說到的“千”、“一”。13 王勃在滕王閣序詩中說到的“老”、“窮”。c.范仲淹在岳陽樓記一文中說的“憂”、“樂”。d.崔潁在黃鶴樓一詩中提到的“愁”、“愈”。13.這副對聯(lián)的內(nèi)容豐富，歸納上下聯(lián)的主要意思正確的應(yīng)該是（）a.上聯(lián)寫樓的史實，下聯(lián)寫作者的感慨。b.上聯(lián)寫樓的史實和傳說，下聯(lián)寫洞庭湖的位置。c.上聯(lián)寫樓的傳說，下聯(lián)寫湖光景色。d.上聯(lián)寫樓的史實和傳說，下聯(lián)寫洞庭湖的風(fēng)景大觀和作者的感慨。參考答案1. a2. c3. c4

15、. a5. 岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓，盧照鄰、駱賓王、王勃、楊炯，子安、王子安集6.潦水盡而寒潭清落霞與孤鷲齊飛雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦天高地迥，覺宇宙之無窮窮且益堅，不墜青云之志東隅已逝，桑榆非晚7. c8.d 9. d 10. b11.b12.c13.d失去的余溫四中 張忱失去的余溫涼涼的，像老奶奶脆弱的呼吸。我有點心疼，有點感傷。所以我一直有點怕。因為隨時都可能碰觸到那種余溫。胸前一顆別致的手縫紐扣，害我想起逝去的外祖母來。 教室中相似的墨綠色窗簾。叫我想起我不能再歸屬的高二 5班。手腕上的玉墜，喚起我童年玩伴的身影，如今都不再聯(lián)絡(luò)。這種余溫流進(jìn)心里，迅速被冰涼，我 害怕再體味。失去，有點殘

16、忍，誰讓我們有回憶呢，誰讓我們注定陪伴時間呢。無能為力，那些余溫 久久不退。余溫久久不退，像在守侯，像在等待什么。天黑了，寂寞又降臨了。我推著車，卻看見前方的某人。我跑過去，那愉悅的腳步聲讓 他回過頭。那個靦腆的男生在笑，暗暗的路燈下我也能看到。“我撿到了你的英語卷子！ 我飛快支好車，卸下書包翻出那張卷子。他蹲下身，仔細(xì) 端詳起來?！八坪踹€果真是我的呢,錯了這么多，”他搖動起我的車蹬，前燈恍恍惚惚的亮了。 我默不作聲接過，腳燈向后旋轉(zhuǎn)，“吱呀,，” 前燈亮著昏黃的光。他下意識的松開了手?！芭对瓉淼?break的過去式是broke啊,，”夏夜的風(fēng)穿過耳朵，吹醒他泛光的臉頰上的困意?！鞍?！抱歉抱歉

17、，不用搖了。 ”他笑著站起身來遞給我試卷，“用它擦擦手吧，我不看了，反正也懶得背。 ”我沒擦，背著他放回我書包里了。這天，我突然從床下翻出這張布滿紅叉的卷子，我疑心那是自己初中的外語成績。猛然被這記憶敲醒，才知斯人已逝，那感情也失真了。握著這張紙的雙手忽然顫抖了一下，我感到前所未有的溫度。我慌忙閉上雙眼去捕捉那余溫，像忽然長了好幾歲。到今天也不曉得這突然的頓悟，來源于何處。那只是個安靜寡言的小男生罷了。人們總是自發(fā)的抱怨著失去，同時還自覺的提揀著生活。想到這里，我忽然不經(jīng)意地笑了。我對著鏡子，會留意那特別的扣子， 欣賞那不值錢的玉墜；我坐在那敞亮的教室， 會同 樣喜歡飄忽的窗簾。失去在見證著成長，那是某種余溫，躲藏在我的指間，悄悄訴說我的秘 密。我把這封奇特的英語試卷又同一大堆舊雜志裹在一起，推回床下。不要抱守，我樂于更多的發(fā)現(xiàn)。有種暖