感悟青春教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| excellent teaching plan感悟青春教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容】第四課歡快的青春節(jié)拍之感悟青春【教學(xué)目標(biāo)】1 .知識目標(biāo):青春決定青春最重要的因素是什么。2 .能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,提高學(xué)生思維的深度,幫助學(xué)生形成對青春的積極、理性的認(rèn)識。3 .情感態(tài)度價(jià)值觀:幫助學(xué)生學(xué)會以樂觀的心態(tài)面對青春期, 以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】決定青春最重要的因素是心態(tài)、怎樣追求青春?！菊n時(shí)安排】 2 課時(shí)【課

2、前準(zhǔn)備】在已上過此課的學(xué)生所做的課堂小作業(yè)中挑選出較好的作業(yè),以便在課堂上向?qū)W生展示?！景鍟O(shè)計(jì)】解讀青春一、暢想青春二、做一個(gè)青春的破譯大師!一 主七日 c三、青春是?四、發(fā)現(xiàn)我們身邊的青春之星 !【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 :青春,有人說這是人一生中最美好的季節(jié),可是有的人卻從來沒有擁有過 ,為什么呢?有人說，青春美麗卻短暫，有人卻說青春可以是永久的燦爛那么，青春到底是什么呢？!我們一起來解讀青春,尋找答案。引入課題 ,提出問題,引發(fā)學(xué)生興趣,為后面的活動(dòng)做鋪墊。活動(dòng)一 :暢想青春1 .想一想: 你會把青春和以下哪些詞聯(lián)系起來?翱翔 春天 朝陽 落葉 蓬勃 歌唱 蕭瑟 落

3、日 自立 奮斗 昂揚(yáng)2 .你還能想到哪些和青春有關(guān)的詞?3 .說一說你為什么會這樣聯(lián)系?了解學(xué)生對青春的感知 ,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 , 以更好地引導(dǎo)學(xué)生感受青春,形成對青春的積極認(rèn)識?；顒?dòng)二 :做一個(gè)青春的破譯大師!1 .任務(wù):破解字母的密碼,讀出青春的意義2 .要求:可以選取 26 個(gè)字母里的任意一個(gè)（可以是大寫的 ,也可以是小寫的 ,你還可以將字母進(jìn)行變型）破譯出字母里蘊(yùn)涵的青春的意義。3 .來一點(diǎn)啟發(fā):看看他們怎么寫。展示其他班學(xué)生的理解。4 .時(shí)間:2 分鐘（音樂響起時(shí)活動(dòng)開始,音樂停時(shí)放下筆）5 .大聲讀出你的答案。學(xué)生說自己對青春的理解,教師予以適當(dāng)表揚(yáng)。換個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生解讀青春,

4、以范例給學(xué)生做參考,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲,用音樂做活動(dòng)背景可調(diào)節(jié)課堂氣氛 ,幫助學(xué)生平靜下來,做深入一點(diǎn)的思考,音樂還可以起到控制時(shí)間的作用。活動(dòng)三 :青春是 ?對于青春有兩派觀點(diǎn) :流星派 :青春是一顆劃破天宇的流星 ,雖然絢爛卻很短暫。常青樹派 : 青春是一棵常青樹,永不凋零。提問:對于青春的理解,你屬于哪一派呢?說說你的理由。討論:決定青春最重要的因素是什么?心態(tài)在前兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對青春的含義做更進(jìn)一步的思考、探索 ,幫助學(xué)生形成對青春的理性認(rèn)識。并培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力?；顒?dòng)拓展青春原來是:青春是活力 , 青春是勇氣,青春是奮斗,青春是希望,青春是快樂 ,青春是信心,青春是健康青春是

5、進(jìn)步，青春是堅(jiān)強(qiáng)，青春是熱情，青春是仁愛青春像春天，青春像朝陽，青春像花朵，青春像雛鷹欣賞美文青春塞繆爾厄爾曼豐富學(xué)生對青春的感受,以大量對青春積極感受的信息強(qiáng)化學(xué)生對青春的積極感受,在一定程度上提升學(xué)生對青春的認(rèn)知。擁有青春的人是這樣的:1 .以小組為單位, 總結(jié)擁有青春的人的心態(tài)、行為特點(diǎn)、面對困難時(shí)的態(tài)度和做法等等用圖畫給他們畫個(gè)像,可以做注解。2 .比一比 :看哪個(gè)小組的總結(jié)最全面、最形象。3 .討論要求 :每組的 1 號負(fù)責(zé)紀(jì)律和組織,2 號負(fù)責(zé)記錄討論成果、 3 號負(fù)責(zé)發(fā)言 ,4 號負(fù)責(zé)控制時(shí)間。每個(gè)人都要積極喔!4 .討論時(shí)間 :聽聽音樂就知道了。各小組由本組的 3 號學(xué)生展示本

6、組作品 ,在全班做交流。教師予以適當(dāng)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。將青春這一主題和學(xué)生的生活聯(lián)系起來,將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐?；顒?dòng)形式活潑,且將活動(dòng)任務(wù)具體到人,可提高學(xué)生對活動(dòng)的參與程度,真正讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都動(dòng)起來,以獲得真正屬于自己的體驗(yàn)。用音樂做活動(dòng)背景,控制時(shí)間。由于此活動(dòng)學(xué)生討論熱烈 ,可能聲音過大,用柔和舒緩的音樂還能起到暗示學(xué)生在活動(dòng)中控制自己的音量的作用 ,以免影響到別的小組的討論,甚至別的班的上課?；顒?dòng)四:發(fā)現(xiàn)我們身邊的青春之星!1 .各小組提名我們身邊的 （如你的同學(xué)、老師、家人）青春之星 ,說出你的理由。2 .評選出咱們班的青春之星。3 .請青春之星談應(yīng)以什么樣的心態(tài)去面對生活中的快樂和

7、煩惱,以什么樣的行動(dòng)去對待生活中的困難和挫折。讓學(xué)生的目光投射到自己的現(xiàn)實(shí)生活,關(guān)注青春和身邊人的狀態(tài),將青春的主題和學(xué)生的生活拉的更近。并在活動(dòng)中運(yùn)用對青春的積極認(rèn)識去挑選“青春之星”候選人、評選“青春之星” 。并將青春這一抽象的主題和個(gè)人具體的行為、態(tài)度、表現(xiàn)聯(lián)系起來,豐富學(xué)生對青春的理解 ,并為下一個(gè)任務(wù)“讓自己也成為青春之星 !”做準(zhǔn)備教學(xué)效果檢測 :考考你1 .青春期是不是青春?2 .青春是否只意味著快樂 ?3 .十八歲的青年一定比八十歲的老人更有青春嗎 ?檢測教學(xué)效果,強(qiáng)化本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。結(jié)語青春永遠(yuǎn)是美好的 ,可是真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭上游的人,從今天開始讓我們用積極的心

8、態(tài)、積極的行動(dòng)去面對生活,做一個(gè)青春之星 !讓我們的生命閃耀最燦爛的光芒!引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué),將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的實(shí)際生活,讓課堂教學(xué)真正為學(xué)生的健康成長起到作用。附:青春塞繆爾厄爾曼青春不是年華,而是心境;青春不是桃面、 丹唇、 柔膝 ,而是深沉的意志,恢宏的想象、 熾熱的感情 ;青春是生命的深泉涌流。 青春氣貫長虹,勇銳蓋過怯弱,進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣,二十后生有之 ,六旬男子則更多見。年歲有加,并非垂老 ;理想丟棄,方墮暮年。歲月悠悠 ,衰微只及肌膚;熱忱拋卻,頹唐必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信,定使心靈扭曲 ,意氣如灰。無論年屆花甲 ,抑或二八芳齡 ,心中皆有生命之歡樂 ,奇跡之誘惑,孩

9、童般天真久盛不衰。人的心靈應(yīng)如浩淼瀚海,只有不斷接納美好、希望、快樂、勇氣和力量的百川,才能青春永駐、風(fēng)華長存。一旦心?？萁?銳氣便被冰雪覆蓋,玩世不恭、自暴自棄油然而生,即使年方二十 ,實(shí)已垂垂老矣 ;然則只要虛懷若谷,讓喜悅、達(dá)觀、 仁愛充盈其間 ,你就有望在八十高齡告別塵寰時(shí)仍覺年輕。走進(jìn)青春教學(xué)設(shè)計(jì)【本節(jié)課的背景】學(xué)生已有了青春的“煩惱”,種種狀況不一而足,對本節(jié)課的課題學(xué)生不僅有興趣愿意參與教學(xué)活動(dòng),而且有不少自己的問題和想法,幫助學(xué)生認(rèn)識青春、解決學(xué)生面對的一些有普遍意義的問題,對學(xué)生來說很重要,而學(xué)生今后還將面對更多、更復(fù)雜的“成長的煩惱”所以還應(yīng)該幫助學(xué)生提高自己解決該類問題的

10、能力。【設(shè)計(jì)思路】針對學(xué)生的實(shí)際情況: 對青春知識了解不多 , 甚至有一些錯(cuò)誤認(rèn)識,但另一方面,對相關(guān)知識十分需要,在今后相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生都還將面對大大小小、林林總總的青春煩惱。所以既要幫助學(xué)生認(rèn)識、了解青春,澄清對青春的誤讀,還要幫助學(xué)生提高自己解決該類問題的能力?；诖嗽O(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng):煩惱有多少、煩惱哪里來、變化在發(fā)生、直面煩惱和成長多快樂,這五個(gè)活動(dòng)每個(gè)活動(dòng)解決一個(gè)問題,連接起來作為一個(gè)整體最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的?！菊n前準(zhǔn)備】老師準(zhǔn)備:教師可進(jìn)行協(xié)助分組,并對學(xué)生搜集資料給予指導(dǎo)。學(xué)生準(zhǔn)備 :學(xué)生分成小組進(jìn)行青春期生理變化的調(diào)查,可分成三個(gè)小組,a 小組調(diào)查青春期身體外型上的變化。 b

11、小組調(diào)查青春期身體內(nèi)部器官的完善。 c 小組調(diào)查青春期性機(jī)能的成熟?！緦?yīng)的課標(biāo)內(nèi)容】“成長中的我”中“認(rèn)識自我”部分: “悅納自己的勝利變化 ,促進(jìn)勝利與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展 ;知道青春期心理衛(wèi)生常識,學(xué)會克服青春期的煩惱,調(diào)空好自己的心理活動(dòng)”“我與他人的關(guān)系”中“交往與溝通”部分:“正確認(rèn)識與異性同學(xué)之間的情感,學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。 ”【教學(xué)目標(biāo)】1 .知識目標(biāo): 幫助學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識。2 .能力目標(biāo):幫助學(xué)生從容面對青春期生理和心理的變化。3 .情感態(tài)度價(jià)值觀:幫助學(xué)生以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來?！局攸c(diǎn)】:解青春期基本的生理知識以及由生理變化引起的一系列心理變

12、化?！倦y點(diǎn)】悅納青春、熱愛青春。【課時(shí)安排】 2 課時(shí)【板書設(shè)計(jì)】圖表形式 :【教學(xué)描述】走進(jìn)青春教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 :好像就是昨天,我們還在做著過家家的游戲,為得到一顆糖而高興不已,好像就是在昨天，聽老師說，同學(xué)們，歡迎你們來到某某小學(xué)，看看我們現(xiàn)在，坐在初一的課堂里，身邊是十幾歲的同學(xué)們。 好像轉(zhuǎn)眼之間 ,我們長大了,在為成長高興的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)生活中有了新的煩惱?？纯催@幾位同學(xué)的心事,你也有過類似的煩惱嗎 ?幫助學(xué)生簡單回顧過去, 自然過渡到現(xiàn)在正在面對的青春期。引入課題:走進(jìn)青春活動(dòng)一:煩惱有多少?出示幾個(gè)學(xué)生的小故事:小文 : 同學(xué)們都說自己太胖了 ,小文對自己的身材

13、也很不滿意,她開始節(jié)食了,可是一點(diǎn)效果也沒有,反而把自己弄得軟綿綿的 ,成天沒精打采的。小波 : 臉上長了好多小痘痘,別人都笑話他滿臉青春美麗疙瘩痘。 他擠來擠去,痘痘卻越來越多了。小滔 : 我在小學(xué)的時(shí)候不喜歡和女生玩,可現(xiàn)在變得想和女生說話了。有時(shí)看到女生走過來,我就不自覺地去打招呼。和女生一起做活動(dòng)的時(shí)候,總想做得特別好,引起她們的注意我這是怎么了？學(xué)生說說自己在青春期產(chǎn)生的煩惱。從學(xué)生面對的問題入手 ,吸引學(xué)生的注意力 ,也為后面解決問題做鋪墊 ,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力?；顒?dòng)二:煩惱哪里來？講解 : 以上談到的煩惱不是個(gè)別同學(xué)才有的,大多數(shù)同學(xué)在相應(yīng)的階段都要面對類似的問題。

14、因?yàn)閺?2、 13 歲開始,大家的身心發(fā)展就進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期青春期。由于在短短的幾年內(nèi) , 同學(xué)們要從生理上和心理上完成從童年到青少年的重要過渡, 巨大的變化必然帶來一些不適應(yīng),于是就有了以上的一些煩惱。幫助學(xué)生解除心理上的負(fù)擔(dān) :認(rèn)為變化是個(gè)別的、可怕的、甚至是可恥的。引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度面對青春期生理變化?；顒?dòng)三:變化在發(fā)生1. 由學(xué)生按小組匯報(bào)本組調(diào)查到的青春期生理變化的情況。2. 教師講解青春期生理變化和心理變化之間的關(guān)系 , 以及青春期的心理特征,和童年時(shí)期的心理特征做比較。 （注意將生理變化和心理變化聯(lián)系起來,和單純的生理課區(qū)別開 ）正視青春期變化活動(dòng)四 :成長不煩惱了解了青春期

15、的生理和心理變化特點(diǎn)后我們可以客觀、科學(xué)地去對待我們生活中的種種煩惱了。下面讓我們一起來對青春煩惱進(jìn)行解碼,讓成長不再煩惱。1 .各小組討論,分析前面講過的小文、小波、小滔的煩惱和同學(xué)們在前面說煩惱中提到的比較有代表性的煩惱。2 .運(yùn)用學(xué)過的青春期知識找到煩惱的原因、解決煩惱。3 .教師做相應(yīng)的指導(dǎo)。4 .做“成長多快樂”的活動(dòng),教師首先用自己在成長中感受到的快樂心情,快樂故事感染學(xué)生 ,引導(dǎo)學(xué)生回憶、尋找、體會成長中的快樂。如:擁有了更多的朋友,更多彩的心情、更強(qiáng)的能力,更豐富的知識、更廣闊的視野等等。幫助學(xué)生正確面對青春煩惱,用學(xué)過的知識和方法解決問題,提高學(xué)生在以后的生活中解決還將出現(xiàn)的

16、青春煩惱的能力。并引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)去迎接青春,享受青春的美好,悅納自我 ,樂觀地對待生活。結(jié)語青春 ,人生最美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,沙礫要變成珍珠,石頭要化成黃金。青春的魅力可以讓枯枝長出鮮果,讓沙漠布滿森林。青春的美、青春的歡樂在我們身上閃爍,青春的煩惱構(gòu)成我們向前發(fā)展的動(dòng)力。教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo)：認(rèn)識青春的美好之處，知道美好的青春要靠我們?nèi)?chuàng)造 二、能力目標(biāo)：掌握初步的分析比較能力，逐步提高生活適應(yīng)能力祝福青春認(rèn)識青春的美好之處，知道美好的青春要靠我們?nèi)?chuàng)造 掌握初步的分析比較能力，逐步提高生活適應(yīng)能力三、情感態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)：1 、引導(dǎo)學(xué)生體味青春的幸福和美好，激發(fā)珍惜熱愛之情2、

17、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春的到來教學(xué)重點(diǎn)：體味青春的幸福與美好教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，以樂觀的心態(tài)迎接青春的到來教學(xué)方法：比較法、角度扮演法、主題活動(dòng)法課時(shí)安排： 1 課時(shí)教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：課前準(zhǔn)備活動(dòng)：請家長給學(xué)生談?wù)劶议L自己的青春年華是如何度過的，夢想和激情是如何點(diǎn)亮了家長自己的青春生活的？在已近中年的時(shí)候， 如何看待那段歲月？如果有來生， 將如何度過青春？ （讓學(xué)生了解父母的過去，知道每個(gè)人都曾擁有青春， 擁有夢想和激情。而父母以過來人的身份談?wù)勄啻海?將會有更深刻、 更理性的見解， 讓學(xué)生從父母的言辭中領(lǐng)會青春的美好、珍貴。 ）要求學(xué)生談?wù)剬议L

18、所發(fā)之言的看法，用自己的現(xiàn)在與父母的過去及父母的現(xiàn)在做比較，看看我們擁有什么，又缺少什么。當(dāng)你到了父母的年紀(jì)回過頭來看的時(shí)候，你最希望自己的青春軌跡是什么樣的？你準(zhǔn)備怎么去實(shí)現(xiàn)它？（通過這樣的準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生明白，與父母相比，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、 不怕失敗的資本。與年輕時(shí)的父母相比， 我們擁有 一個(gè)更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會。因此，我們的青春軌跡應(yīng)該比父母的更絢麗。 ）導(dǎo)入新課教學(xué)：同學(xué)們，通過前邊兩個(gè)框題的學(xué)習(xí)，我們知道，青春是美好的，是珍貴的，青春讓我們深感困惑不解，也讓我們充滿了希望，充滿了激情，充滿了勇氣和力量。同學(xué)們，正處于青春期的你，為你正擁有青春而感到幸福嗎？對于青春，你又寄有怎樣的期望和祝福呢？這正是我們這一節(jié)課要探究和討論的話題。展開教學(xué)：一、請仔細(xì)品味青春的幸福（板書）1 ） 和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？?與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、 不怕失