俄羅斯教案第二課時(shí)(一)

1、精品文檔俄羅斯教案第二課時(shí)課題俄羅斯教案第二課時(shí)課型新授課時(shí)1教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解俄羅斯豐富的自然資源。2、了解俄羅斯的重要，業(yè)區(qū)，并知道其以那些工業(yè)為主。3、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)資料，聯(lián)系自然條件特點(diǎn)，說(shuō)明該國(guó)開(kāi)發(fā)西伯利亞的情況。4、從地圖上明確的找出俄羅斯著名城市的準(zhǔn)確位置。重點(diǎn)豐富的自然資源難點(diǎn)開(kāi)發(fā)西伯利亞地區(qū)教法討論、交流、互動(dòng)教具地圖程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激 情 導(dǎo) 入歐洲四分之一的天然氣供應(yīng)來(lái)自俄羅斯，其中80%空由烏克蘭輸往歐洲。俄烏天然氣糾紛導(dǎo)致歐洲在這個(gè)寒冷 的冬天因?yàn)椤皵鄽狻倍鴽](méi)有暖氣供應(yīng)，俄烏“愜氣”導(dǎo)致 歐洲“斷氣”。聽(tīng)老師講解有美俄羅斯的內(nèi) 容。學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí) 和 探 究

2、一、自主學(xué)習(xí)階段：先看課本后獨(dú)立完成黑板上板書(shū)齡 學(xué)提綱里的問(wèn)題（題目如下）1俄羅斯主要有哪些工業(yè)部門(mén),.其主要的工業(yè)區(qū)有1j自那j條內(nèi)閱讀課文部分，找出仰 主要，業(yè)部門(mén)，.其 業(yè)區(qū)，其工業(yè)區(qū)形成加t羅斯主要的工j條件。1工業(yè)中9。小1這些e分布二地位。些？從工業(yè)結(jié)構(gòu)看， 以什么工業(yè)為主？其工業(yè)區(qū)形成作 件是什么？2俄羅斯有哪些豐富的自然資源？為什么？3俄羅斯的三大工業(yè)區(qū)分布在哪里？工業(yè)中心分別是哪 幾個(gè)城市？4俄羅斯是世界工業(yè)大國(guó)，日本是世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，比較? 國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件后和不同?5 “俄羅斯主要礦產(chǎn)資源分布”圖，讓學(xué)生在地圖上找 要礦種，而后說(shuō)明俄羅斯石油、黃金產(chǎn)量的世界排名及不 色金屬

3、礦的分布?！案母镏械慕?jīng)濟(jì)”工業(yè)方卸：記憶主要工業(yè)區(qū)禾 心，并在地圖中填出為 組內(nèi)互相檢查。部分學(xué)生上黑板上寫(xiě)仕 工業(yè)中心的名稱(chēng)。在圖中找出俄羅斯主妻 的礦產(chǎn)，儲(chǔ)量在世界學(xué) 生1.通過(guò)圖326和各種資源儲(chǔ)量、開(kāi)米量等資料，歸納 出俄羅斯的主要，業(yè)部門(mén)?？磮D和各種資源儲(chǔ)量、開(kāi)米 量等資料。自 主2.二大主要，業(yè)區(qū)：歐洲部分的主體，業(yè)區(qū)；烏拉 爾工業(yè)區(qū)；西伯利亞工業(yè)區(qū)。學(xué)3.由三大工業(yè)區(qū)找出三處工業(yè)中心：莫斯科；圣彼根據(jù)地圖找出首都莫斯科的習(xí)得堡；新西伯利亞。位置，進(jìn)出海洋的港口城市，和農(nóng)業(yè)方圓：具體說(shuō)明東部、北部、四部探 究1 .俄羅斯氣候和緯度位置，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素。2 .主要農(nóng)業(yè)區(qū)分布在

4、哪里？3 .說(shuō)明俄羅斯的農(nóng)產(chǎn)品種類(lèi)?！俺鞘信c港口方面”根據(jù)地圖找出首都莫斯科的位置，圍繞俄羅斯疆界找 出其進(jìn)出海洋的港口城市，具體說(shuō)明東部、北部、西部的 主要海港。二、在科代表的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)相互交流自己的認(rèn)識(shí)討論 自學(xué)中未解決的問(wèn)題和新發(fā)現(xiàn)的疑難三、各組科代表為代表交換各組意見(jiàn)，解答疑難問(wèn)題，老 師篩選問(wèn)題并通過(guò)提示啟發(fā)的方式幫助同學(xué)解決 四、鞏固記憶知識(shí)點(diǎn)然后檢測(cè)的主要海港。在空白圖上填寫(xiě)這些城市的 名稱(chēng)。拓 展 應(yīng) 用學(xué)完了俄羅斯的所有內(nèi)容后，對(duì)俄羅斯的亞洲部分和歐洲 部分的地區(qū)的差異做一比較，填寫(xiě)課本中80頁(yè)的表格，討論問(wèn)題，各組代表發(fā)言板 書(shū) 設(shè) 計(jì)俄羅斯工業(yè)俄羅斯自然資源城市與港口課 后 記學(xué)生在展示活動(dòng)結(jié)果時(shí)，教師需要適當(dāng)參與，主要表現(xiàn)為引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所展示的結(jié)果發(fā)現(xiàn) 新問(wèn)題、提出疑問(wèn)和深化對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。這樣可以避免學(xué)生知識(shí)缺陷而導(dǎo)致