《說》教學設計

1、說“屏”1、 教學目標1知識和能力目標：積累掌握重點字詞，了解“屏”的有關知識；體會本文生動的語言，弄清文中古詩的含義。2過程和方法目標：把握說明對象及特征，進一步提高說明的閱讀能力。3情感態(tài)度和價值觀目標：激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，學習古代勞動人民的智慧；感受濃濃的事宜，進一步提高語言感悟能力。2、 教學重難點重點：積累掌握重點字詞，了解“屏”的有關知識；體會本文生動的語言，弄清文中古詩的含義。難點： 理解文中古詩局的含義3、 教學課時1 課時4、 教學方法自讀法 點撥法5、 教學過程（1） 導入同學們，在故宮博物院一文中，我們都被太和殿 （ 俗稱金鑾殿 ） 朱漆方臺上安放著的金漆雕龍寶座所

2、吸引。 在嘖嘖驚嘆之時， 你是否注意到其背后安放著的雕龍屏， 屏面上的紋飾巧奪天工，浮雕的云龍紋更增加了御座的莊重肅穆。今天，我們聚焦“屏風” ，再次接受傳統(tǒng)文化的熏陶，感受我國古代人民的超群智慧。（2） 朗讀課文，整體感知1教師配樂朗讀課文或選朗讀水平較高的同學朗讀。教師提示一些需積累的詞語。2學生自讀課文，把握文章大意。3. 請用原文給屏下一個定義。明確： “屏者，障也。 ”意思是：屏風，用作遮擋、阻隔的東西。（三） 精讀課文，把握特征，體悟感情1學生精讀課文后，四人小組討論作者介紹了關于“屏”的那些知識？2學生以小嘴為單位，交流觀點，小組長代表本組發(fā)言，全班交流。學生可能出現(xiàn)的答案：解釋

3、緊扣屏的用途。明確：屏的作用，屏的種類，屏在設置上應注意的問題。 屏風的作用：室外（在院子或天井中）安置屏風，避免從門外直接望見廳室；屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術點綴；可以擋風，空間還是流通的；室內(nèi)安置屏風與帷幕相同。 屏風的分類：按屏風的建造材料及其華麗程度來分。 屏的設置：需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。一言以蔽之，屏風的功用與設置全在一個“巧”字。3合作討論回答：文中作者對屏的感情是怎樣的？抓住以下關鍵語句把握：、 “心生向往之情”、 “更覺得它實在微妙”明確： 受古詩詞及古畫的影響， 小時侯就對屏風產(chǎn)生喜愛、向往

4、之情； 后來在實際接觸和研究工作中，對屏風的認識更深，感情加深。全文多處流露出作者對屏風的贊賞之情。4探究理解文中古詩詞的意思，感受濃濃的詩意。理解詩意： （多媒體顯示詩劇句，關鍵處教師幫助學生理解）（ 1） “銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”出自唐詩人杜牧秋夕詩。全詩如下： “銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。 ”這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦。（ 2） “錦屏人忒看得這韶光賤”出自明代戲劇家湯顯祖牡丹亭的“游園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。 “

5、錦屏人”指閨中女郎。 “韶光”指美麗的春光，也暗指自己的青春?！斑弊x“ tu i”“太”的意思。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。（ 3） “抱膝看屏山”出于張恨水的金粉世家 ，填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。5課文多處引用古詩詞，有什么好處？多處引用古詩詞， 使全文具有濃濃的詩意和韻味， 這和本文的說明對象屏風這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。學生討論明確后多媒體顯示以下內(nèi)容： （ 多處引用古詩詞， 使全文具有濃濃的詩意和韻味，這和本文的說明對象屏風這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。 ）6文中運用哪些說明方法？并分析其作用。明確：舉例子、分類別、引用等（多媒體顯示相關

6、語句及其作用）7體味語言，把握寫作特色。教師發(fā)問本文和我們所學的說明文有什么不同？從而引出小品文的概念， 教師簡單介紹小品文的特點并多媒體顯示本文的特點：（ 1 ）作者從欣賞者的角度介紹相關知識，使讀者在欣賞文章的同時了解屏風，不覺文章枯燥。（ 2 ）多處引用古詩詞，文白相雜，不僅很好地為說明對象服務，且使說明語言更生動（四）小結本文作者用生動的語言介紹了屏風的使用功能和裝飾功能， 并發(fā)表了自己的看法， 抒發(fā)了對屏風的熱愛之情。 希望借此喚起建筑師和家具師乃至使用者的注意， 以期屏風所具有的文化內(nèi)涵永遠散發(fā)著不朽的 藝術魅力。我們也期待著，屏風在今天的裝飾藝術中重新大放異彩。（五）聯(lián)系生活，學以致用作者在文中指出， 中國的屏風之所以富于文化內(nèi)涵， 就是因為他是實用性與藝術性并重，這反映了中國民族文化特性重視生活的藝術化。列舉生活中集“實用性”與“藝術性”于一身的物品。選擇一兩件東西，寫一段話來介紹它們的特征及