議論文寫作教案

1、精品佛坪縣初級中學集體備課教案主備人：鄭福麗日期:20150422備課組長簽字：課 題議論文寫作指導教案1.明確議論文的寫作二要素；教學目標2 .了解論點出現(xiàn)的方式；3 .熟悉議論文常見模式的寫法；4 .進行考場作文升格訓練。重點：1.明確議論文的寫作二要素；重點難點2.了解論點出現(xiàn)的方式；難點：1.熟悉議論文常見模式的寫法；2.進行考場作文升格訓練。教學時數(shù)1課時課前準備（教具、預課前歸納議論文寫作的相關知識習作業(yè)等）復備內(nèi)容課堂教學實施設計及討論記錄-可編輯-（一）導入議論文須言之有理，言之有據(jù)，而有理有據(jù)需建立在言之有序的基礎上。 這“序”就是結(jié)構(gòu)。（二）讓學生說說議論文開頭的幾種形式，

2、教師歸納如下：1、直入式。即開門見山地亮出文章的觀點。2、引言式。一種是直接引用名言警句開頭，并把它當作中心論點提出來。3、引述式。從生活中的某人某事或某現(xiàn)象漸漸地引出論點。4、對比式。即將生活中兩種截然相反的現(xiàn)象聯(lián)系在一起，在對比中提出自己 獨到的見解。5、比喻式。即用比喻句巧妙地引出文章的中心論點。6、設問式。即通過自問自答，引入議論或引出中心論點。說說看：鞏固復習點撥中的議論文，并說說每篇文章各用了那種形式 引出論點：各小組討論，后代表發(fā)言。（三）本論部分常見結(jié)構(gòu)模式：啟感式、并列式、遞進式、對照式。議論文的重點主要集中在論證上，論證材料的豐富性、充實性是議論嚴密 性與典型性的可靠保證。

3、為將事理說清楚，我們力求從多方位收羅相關材料， 即論據(jù)。這里除了要區(qū)分論據(jù)的種類（事實論據(jù)和理論論據(jù)）外，論據(jù)之間的 互為關聯(lián)也是應該注意的問題。論據(jù)之間可以形成并列、遞進、對照等關系。 1、并列式。例：以說思”為題作文，可以作如下構(gòu)思：論點：要養(yǎng)成多思的習慣。論證：多思有助于激起作家的創(chuàng)作靈感。（并列分論點一）多思有助于引導科學家向真理靠攏。（并列分論點二）多思有助于決策者減少失誤。（并列分論點三）2、遞進式例：還以說思”為題作文，可以作如下構(gòu)思：論點：要養(yǎng)成多思的習慣。論證：“思”就是提倡動腦筋。（是什么？）“勤思”的重要性。（為什么？）如何培養(yǎng)“勤思”習慣。（怎么樣？）3、對照式例：仍以

4、說思”為題作文，可以作如下構(gòu)思：論點：要養(yǎng)成多思的習慣。論證：生活中的兩種人：勤于動腦的人；懶于動腦的人。（態(tài)度對比）不同態(tài)度的不同結(jié)果。（結(jié)果對比）不同態(tài)度的不同思想根源。（思想根源對比）應學習第一種態(tài)度，做勤于思考的人。（結(jié)論）（四）實戰(zhàn)訓練學生寫作時往往有以下毛?。?,開頭導入太平凡，難以吸引讀者的眼球；2、舉事例往往堆徹材料而忽視分析；3,舉例論證之后往往草草收兵，這樣就難以提升論題的社會價值。中考作文時間短，考生心里又緊張，我們得有“一定之法”才能作出一篇 考場佳作來。這里介紹的就是經(jīng)營議論文整體結(jié)構(gòu)的一種“萬能”方法一一五 字定乾坤，即“引、理、事、聯(lián)、結(jié)”。“引”，即引出論點；“

5、理”，就是 闡述論點包含的基本道理；“事”，就是舉事例，對事例進行分析；“聯(lián)”， 就是聯(lián)系社會現(xiàn)實加以說明；“結(jié)”，就是打造一個好的結(jié)尾，收束全文。請看以“守望”為題的一篇議論文?？傆腥俗屛覀兟N首以待，當我們?nèi)ふ視r，我們會因害怕看不到希望的身 影而黯然神傷，于是只好默默佇立，將目光傳遞到遠方，即使化作怨石，也心 不變。守望，是對情誼的最大考驗。經(jīng)過守望的情誼才是真正的情誼。漫漫歷史 長河中的守望者，創(chuàng)造出許多凄美絕倫的神話。牛郎織女是相互守望的一對怨侶。苦苦相守，望眼欲穿，等待七夕的鵲橋 相會。娥皇、女英千里尋夫，終于在君山上找到了丈夫舜的尸體，情深處，淚灑 斑竹，化為兩重山，守護著一代帝王舜的墓地一一君山?！熬斪髋褪斪髌讶?，蒲葦韌如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”，焦仲卿和劉蘭 芝，相守不成便赴死化作相思鳥?？兹笘|南飛，五里一徘徊，看著遠方守望自 己的目光，又怎舍得離開？他們因情誼而守望，因守望而被世人傳頌。他們的守望飽含辛酸，又同時 擁有著幸福。一個人若能牽掛著幾個人，同時又被這幾個人牽掛，那他就永遠 不會孤單。若能做到“情通四海，心系天下”，愿意為天下的蒼生赴險，那他 無疑是一個偉大的守望者。我們每次上路前，也應該感謝一下那些孜孜不倦的守望者，是他們給了我 們前進的動力，讓我們懂得為天下守望一生。該文首段導引太平常，應該形象導入，引出中心論點。其次本文把