法制教育主題班會(huì)

1、法制教育主題班會(huì)【活動(dòng)目的】1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們知道得遵紀(jì)守法的道理，知道怎么用法律的武器來愛護(hù)自己?！緯?huì)場布置】1、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生縱情地發(fā)表自己的感想?！净顒?dòng)形式】學(xué)生主持， 由具體案例鋪開，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體味。【活動(dòng)流程】一、案例引出：主持人宣讀案例：情況發(fā)生在某小區(qū)的住所樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá) 20 米的四樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。二、學(xué)生討

2、論：(出示咨詢題1：甲失手打傷乙，算別算違法?)學(xué)生：我認(rèn)為甲是別小心把乙碰下去的，別是有意的，因此別能就是違法;學(xué)生：別對(duì)，假如說甲別違法的話，那乙的受傷豈別是沒有人負(fù)責(zé)了嗎?學(xué)生：我也認(rèn)為別應(yīng)該因?yàn)閯e是有意的，就別違法，那如此的話，打傷了人，只要說別是有意的，別都能夠逃脫法律了嗎?學(xué)生：我覺得雖說甲別是有意推乙下去的，但他的行為差不多造成了對(duì)乙的嚴(yán)峻損害，因此他是違法行為。學(xué)生：我想這是一具特別嚴(yán)肅的法律咨詢題，從法律的角度而言，損害了他人的合法的人身權(quán)利， 同時(shí)達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會(huì)構(gòu)成違法， 別管你是故意依然無意。老師：有沒有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比

3、如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么損害，別是違法，但假如其中一人別注意打到另一人的雙眼上，把雙眼打壞了， 達(dá)到傷殘的程度，那他算是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。因此案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)峻受傷，顯然違法了。主持人： 乙經(jīng)醫(yī)院的全力救護(hù)，盡管脫離了驚險(xiǎn)，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請(qǐng)咨詢同學(xué)們：(咨詢題 2：甲違反了什么法?)學(xué)生：他犯了損害罪。學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)峻受傷，因此他侵犯了乙的人身權(quán)利。老師：同學(xué)們說得很對(duì)。事實(shí)上在法律上，違法行為還分為普通違法行為和嚴(yán)峻違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是確信的，那算是嚴(yán)峻違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害

4、比普通違法行為大。因此甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)峻損害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)峻違法，也算是俗稱的犯罪。 甲違反了刑法第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。主持人：出示第3 個(gè)咨詢題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到如何的法律懲處?學(xué)生依照自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見， 有說罰款的， 有說判刑的。老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一具人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎么樣的制裁， 別是憑感情用事，也別是一具人說了算的，在法律上， 都有明確的條文作為依據(jù)。依照刑法第四章侵犯公民人身權(quán)利、 民主權(quán)利罪第二百三十五條： 過失損害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。主持人：出示4 個(gè)咨詢題：從那個(gè)案例中，你可以獲得

5、哪些啟發(fā)?學(xué)生：我學(xué)到了不少法律知識(shí)， 知道違法和犯罪的區(qū)學(xué)生： 我知道一具人做錯(cuò)了事，即使是無意的，只要對(duì)別人造成了損害，算是違法的，因此我未來要處事要謹(jǐn)慎，別能做出損害別人的事，因?yàn)閾p害了別人，事實(shí)上也是損害了自己。學(xué)生：我覺得我們未來別能再與同學(xué)隨意玩笑， 尤其是在樓梯、 陽臺(tái)、馬路邊、河邊等一些驚險(xiǎn)的地點(diǎn)， 因?yàn)橐粍e注意， 就會(huì)故意外發(fā)生， 我們別能讓那個(gè)意外毀了我們的一生。三、案例分析：主持人：我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到如此一具小學(xué)生意外損害的案例：出示資料：連江縣東岱鎮(zhèn)某六年級(jí)(1)班，孩子們正全神貫注地聽語文老師說解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目。當(dāng)語文老師說到漢字的筆畫筆順時(shí)，有的同學(xué)交頭接

6、耳地發(fā)出哄笑。 原來，那個(gè)班的學(xué)生小東的姑丈的名字與筆順諧音，一些知道事情的同學(xué)便把那個(gè)當(dāng)成玩笑。 下課后，別明事情而又十分好奇的同學(xué)小明便向同學(xué)們打聽什么原因說到筆順大伙兒就會(huì)笑，小東頓時(shí)別高興了，覺得丟了面子，便與小明爭執(zhí)起來。剛吵幾句，上課鈴又響了，爭執(zhí)臨時(shí)中止，課堂里又恢復(fù)了平靜。但是，也許是小東、小明都年少好勝，下午5點(diǎn)半放學(xué)后，大多數(shù)同學(xué)都已回家，但小東、小明這兩個(gè)12 歲的孩子留在教室里，下午的話題爭執(zhí)起來，你說一句我頂一句，兩人越吵越兇。爭執(zhí)中，小東伸手打了小明一具耳光，小明別甘示弱， 撲了過去，兩人開始抱成一團(tuán)扭打起來。別知什么時(shí)候，小明將小東頂在墻壁上，前臂卡住了小東的頸項(xiàng)

7、，五秒鐘，十秒鐘悲劇就在這時(shí)候發(fā)生了?？吹叫|、小明打起來了，在一旁打掃教室衛(wèi)生的林某等4 名同學(xué)趕緊上前勸架， 4 名同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力，花了一分多鐘才將兩人掰開。但是，悲劇差不多發(fā)生，因小東的頸項(xiàng)被卡得太久，被拉開時(shí)就癱倒在地， 臉色發(fā)青， 小便失禁經(jīng)了解， 小東與小明同窗時(shí)刻長達(dá)六年，平時(shí)還挺好的。但是， 因?yàn)橐痪咝⌒〉耐嫘Γ瑑蓚€(gè)還別徹底知道事的孩子一死一驚，悲劇給兩個(gè)又是同樣貧窮的家庭帶來了致命的打擊。(學(xué)生聽了那個(gè)更為沉重的故事，又一次陷入了沉思)主持人：讓我們多學(xué)法，多知法，多守法，讓法律指導(dǎo)我們的言行，讓損害遠(yuǎn)離我們，讓我們都擁有一具美好的以后 !請(qǐng)同學(xué)們就今天的法制十分鐘寫一

8、篇感想，再利用多媒體尋一些有關(guān)青青年違法犯罪的案例，為我們下次的法制十分鐘作預(yù)備。五、教師小結(jié)：同學(xué)們說得特別的好 !是的，我們基本上爽朗好動(dòng)的青年， 愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時(shí)， 千萬要注意安全， 別要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)損害了別人， 也別能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人損害到自己， 如此的后果是既觸犯了法律， 又造成了雙方一輩子的痛苦。 那將是多么慘痛的事啊 !希翼同學(xué)們從今天開始注意與同學(xué)和睦相處，玩笑時(shí)注意分寸，課間注意文明歇息， 別讓那沖動(dòng)的一眨眼成為悲劇的開始。 另外，我們要多學(xué)法，時(shí)間用法律約束自己的行為，做一具知法、守法的好公民 !【活動(dòng)反思與小結(jié)】初中生由于年齡小， 好玩好鬧， 比較沖動(dòng)，自我約束能力差， 因此常會(huì)在彼此的玩笑中發(fā)生意外損害。我班開學(xué)初期就曾發(fā)生過因?yàn)橐患_玩笑的小事，引起學(xué)生打架，造成了別良妨礙。 針對(duì)這一事情， 為防患于未然， 我設(shè)計(jì)了這么一具對(duì)于學(xué)生意外損害的法制教育活動(dòng)， 旨在經(jīng)過教育幫助學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)， 形成基本的法律意識(shí)， 培養(yǎng)他們對(duì)法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而做到自覺用法規(guī)范自己的行為，以遏制違法行為， 別要讓這一行為對(duì)學(xué)生造成損害。將來，我還要教學(xué)生怎么應(yīng)對(duì)處理別人的違法、犯罪行為，以幸免和減輕別必要的損害 ;教育學(xué)生怎么樣更好地愛護(hù)自己和