四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)升和毫升的進(jìn)率2教案冀教版

1、升和毫升的進(jìn)率教學(xué)目標(biāo)：1 .通過實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷小組合作探索升和毫升之間換算關(guān)系的過程。2 .知道1升=1000毫升或1l=1000ml,能解決生活中有關(guān)的實(shí)際問題。3 .體驗(yàn)“升”和“毫升”與日常生活的密切聯(lián)系，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。課前準(zhǔn)備：每組分別準(zhǔn)備100毫升的量筒和1000毫升的量杯各一個(gè)。 準(zhǔn)備幾種液體物品（礦泉水、醬油、 藥水等）。教學(xué)萬案：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)、創(chuàng)設(shè)情境師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了升和毫升這兩個(gè)計(jì)量單位，每個(gè)小組有1.讓學(xué)生觀察一個(gè)量筒和一個(gè)量杯，請(qǐng)同學(xué)們分別讀出量杯上最大的刻度。量筒和量杯，先說 出量筒和量杯的最2 .猜想：在100毫大刻度是多少。師：現(xiàn)在如果在量筒里裝滿100毫

2、升水，再倒入1000毫升的量筒中裝入升的量杯中，猜猜幾次才能倒?jié)M100毫升的水，倒入生：倒10次，因?yàn)?0個(gè)100是1000。51000毫升的量杯中，需要幾次才能師：還有其他意見嗎?倒?jié)M?二、分組實(shí)驗(yàn)1 .提出實(shí)驗(yàn)的要求，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并提示學(xué)生紀(jì)錄實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。2 .交流各組實(shí)驗(yàn)的 過程和結(jié)果。在得 出10次正好倒夠1000毫升水的共識(shí) 后，介紹1000毫升 也叫1升。然后師生討論升和毫升之 間的關(guān)系。并板書：1升=1000毫升或 1l=1000ml升之間的關(guān) 系。并板書：3 .師生觀看小 實(shí)驗(yàn)錄像資料片。師：下面我們分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。想一想，在實(shí)驗(yàn)過程 中要注意什么呢？生1:注意裝10

3、0毫升的水時(shí)，要盡量裝的準(zhǔn)確些。生2:要注意觀察每倒 1次，1000毫升量杯中水面的變 化。生3:注意不要把水弄到桌子上和衣服上。生4:要注意安全。不要把量杯打碎。師：可記錄下每次倒入 100毫升水后，1000毫升量杯中 水有多少。好，開始吧！學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡視、指導(dǎo)。師：誰愿意將你們實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果告訴大家？生1:我們小組一邊倒、一邊數(shù)著倒的次數(shù)，倒了 10次 就正好到了 1000毫升的刻度。生2:我們組是倒一次記錄一次數(shù)據(jù)。一次是 100毫升， 兩次是200毫升，第10次正女?是1000毫升。師：大家通過實(shí)驗(yàn)得出相同的結(jié)論：倒10次正好倒夠1000毫升的水。證明了我們的猜想是對(duì)的。老師

4、再告訴你們：1000 毫升也叫1升。誰能說一說升和毫升之間有什么關(guān)系？為什 么？生1: 1升等于1000毫升，因?yàn)?升里面有10個(gè)100升。生2: 1000毫升等于1升。因?yàn)?0個(gè)100是1000。師：對(duì)，1升等于1000毫升。板書出來：1升=1000毫升。師：同學(xué)們剛才分組做了實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我們一起看一看實(shí)驗(yàn)的錄像片。三、嘗試練習(xí)教師出示四道 填空題，讓學(xué)生填 上合適的數(shù)，并說 一說是怎樣想的。師：我們知道了 1升等于1000毫升，看下面幾個(gè)填空題。(1) 7000 毫升=()升(2) 2升=()毫升(3) 5l= () ml(4) 1000ml=( ) l師：在括號(hào)內(nèi)填上合適的數(shù)，說一說你是怎

5、樣想的？學(xué)生可能有不同的想法： 7000毫升中有7個(gè)1000毫升，1000毫升是1升，所 以7000毫升等于7升，括號(hào)中填7。 1升等于1000毫升，7000毫升是7個(gè)1000毫升，所 以括號(hào)中填7。四、課堂練習(xí)1 .練一練第1題。先讓學(xué)生了解“凈 含量”的含義，再 讀出各種容器中液 體的凈含量。教師 還可以在舉出其他 例子，以豐富課程 資源。2 .練一練第2題。(1)先讓學(xué)生 看清楚題意，了解 兩種包裝的醬油的 容量、價(jià)錢及要回 答的兩個(gè)問題。然 后獨(dú)立思考，并解 答。(2)交流學(xué)生解答 問題的思路和方 法。給學(xué)生充分交 流不同想法的機(jī) 會(huì)。然后討論同樣 的醬油為什么價(jià)錢 不一樣？師：看練一

6、練第1題都是什么？什么是“凈含量”呢？只要是學(xué)生回答對(duì)的，就可以。師：你能讀出這些容器中液體的凈含量嗎？學(xué)生交流后，教師拿出課前準(zhǔn)備的液體物品，讓學(xué)生認(rèn) 讀出液體的容量。師：誰來說說從這道題中你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？生1:袋裝的醬油每袋 9角，250毫升。瓶裝的醬油每瓶3.2 元，1000 ml。生2:這道題的問題有兩個(gè)。第一個(gè)問題是1瓶醬油和幾 袋醬油同樣多？第二個(gè)問題是哪種醬油便宜，便宜多少？師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，自己先試著做一做。學(xué)生解答，教師巡視，有必要時(shí)可幫助個(gè)別學(xué)生。師：?jiǎn)栴}，誰來說說你是怎么做的？生1:我是用連加。4袋醬油是1000毫升，所以4袋醬 油和1瓶醬油同樣多。生2:我是用乘法算出來的。 250x4=1000ml師：?jiǎn)栴}你們是怎樣解答的?生 1: 250x4=1000(ml)9 x 4=36（角）=3.6 （元），所以250毫升的貴一些。生2: 1000毫升中有4個(gè)250毫升，3.2元=32角，32 +4=8 （角），9角比8角多1角，所以瓶裝的便宜點(diǎn)。師：為什么同樣的醬油，單價(jià)不同呢？生1:小包裝方便使用，所以貴一些。生2:大包裝的省去一些包裝材料，所以便宜些。3.練一練第3題，先幫助學(xué)生理解題意，再讓學(xué)生獨(dú)立完成。最后，交流 各自的算法和結(jié)果。生3:為了讓人們多買，所以大包裝的便宜。師：第3