怎樣當(dāng)好一名優(yōu)秀的基層中小學(xué)校長

1、怎樣當(dāng)好一名優(yōu)秀的基層中小學(xué)校長一、校長的一日常規(guī)“上面千條線，下面一針穿”?；鶎有ｉL就是這根針，校長的日常工作是繁雜的，怎樣過好每一天，做到雜而有序、忙而不亂、有條不紊地做好各項工作。1 、走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。教師到校情況怎樣？各個班級的管理情況怎樣？衛(wèi)生狀況如何？等等。 都是校長每天該全面了解和掌握的， 最好的辦法就是每天走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并督促其糾正。要求老師們每天什么時候到校，校長應(yīng)提前到校，到各班教室、教師辦公室走一走，了解老師和學(xué)生到校情況，向師生問個好，交談幾句。這樣做與師生距離拉近了，時間一長，關(guān)系自然會融洽。同時，還能及時準(zhǔn)確地掌握第一手資料。2 、聽一聽、講一講

2、。你想了解到老師們上課的情況怎么樣？是不是很投入？哪些老師更扎實一些？還存在一些什么問題？思想狀況怎樣？教學(xué)和生活上有哪些問題？對領(lǐng)導(dǎo)有哪些意見和要求？還有學(xué)生的各方面情況怎樣？家長對學(xué)校、對老師有什么意見和要求等等。你都必須深入課堂和教師、學(xué)生和家長中去聽一聽，當(dāng)他們對學(xué)校某些工作不理解時，就要講一講，使他們明白、理解，然后支持和配合；當(dāng)他們在某些問題上有思想顧慮時，也必須講一講，做一做工作，使其消除顧慮。對一些比較嚴(yán)重的問題，還必須帶回來，加以歸納整理、分析研究，然后指導(dǎo)改進。3 、看一看，查一查。學(xué)校對職工的要求，校長對職工的號召，要想百分之百的認(rèn)同并自覺去做是很難的，總是有差距的，總有

3、一些落后份子，這就必須靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去不斷地檢查督促， 才能使其完成任務(wù)。 再者從工作的常規(guī)上來講，也必須是有布置，就應(yīng)該有檢查，如果只有布置，而沒有檢查，那么久而久之，布置就會落空。因此，校長還必須經(jīng)常到師生中去查一查，看一看教師的備課、學(xué)生的作業(yè)、班級工作記錄等，了解布置的工作教師們執(zhí)行得怎樣？哪些老師做得對？哪些老師還有差距？好的及時表揚， 予以鼓勵； 幫助有差距的老師指出存在的問題，并督促其加以改正。4 、議一議，談一談。校長的許多工作，特別是一些重大的舉措，都非常有必要與職工談一談，讓他們議一議，因為校長的工作是通過職工來實現(xiàn)的，職工們?nèi)绻枷氩煌ɑ蚪邮懿涣说氖拢?你是辦不好或辦不成的。

4、 只有通過他們議一議以后， 你才會發(fā)現(xiàn)要保證你的這一些舉措的順利實現(xiàn)還有哪些準(zhǔn)備工作要做？應(yīng)該怎樣去做？同時還會發(fā)現(xiàn)你這一舉措有哪些地方還不足， 要予以改進和完善?？傊?，堅持議一議，談一談，就能使學(xué)校工作成為教職工們的自覺行動。5 、寫一寫，想一想。校長每天的工作要堅持每天過一次電影，分析一下有哪些得與失，及時記下來，這是非常有好處的?；貞浺幌逻@項工作你是怎么做的？結(jié)果怎樣？有哪些值得肯定的地方？還存在哪些問題？是什么原因？然后一一記下來， 下一次遇到同樣的工作你就會得心應(yīng)手， 你的工作水平和能力也就自然提高了。結(jié)束了一天繁忙的工作， 靜心疏理一下當(dāng)天的工作內(nèi)容， 客觀地評價一下當(dāng)天的工作，肯

5、定有成功的經(jīng)驗和喜悅，也不可避免地會有失誤和遺憾，提筆寫下工作反思或?qū)憣懝芾砣沼洠梢詾橐院蟮墓ぷ魈峁┲笇?dǎo)和借鑒。6 、學(xué)一學(xué)，研一研。校長要想始終掌握學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的主動權(quán)，就必須堅持學(xué)習(xí)、更新知識，成為精通業(yè)務(wù)、善于管理的行家理手。要及時收集整理教育教學(xué)信息， 學(xué)習(xí)和掌握新的教育教學(xué)理念， 要分析研究在新形勢下的學(xué)校管理工作。一句話，要每天擠出一定時間從事學(xué)習(xí)和研究。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就是對教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。 如何實現(xiàn)這種領(lǐng)導(dǎo)？自己讀書和組織教師讀書是最好的辦法。 讀書， 可以豐富一個人的內(nèi)涵， 讀書， 可以凈化一個人的心靈， 讀書， 可以提升一個人的生命價值，讀書，也同樣可以提升校長的教育理想

6、和信念。二、校長的辦學(xué)理念應(yīng)具備兩個特征一個好校長就是一所好學(xué)校。一個出色的校長可以把一般資源辦成優(yōu)質(zhì)資源，可以把一般學(xué)校經(jīng)營成品牌學(xué)校，這里的關(guān)鍵是校長的辦學(xué)理念。蘇藿姆林斯基說過：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”也就是說，一所學(xué)校的崛起，首先得益于校長嶄新的教育思想和辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是一所學(xué)校的靈魂，而且至少具有以下兩個方面的特征：1 、富有個性。不同的學(xué)校有不同的情況。優(yōu)秀校長的高明之處在于能夠根據(jù)學(xué)校的具體情況來經(jīng)營、 管理學(xué)校。 這就決定了辦學(xué)理念也應(yīng)該是獨特的、有個性的，是校長本人在結(jié)合學(xué)校情況的基礎(chǔ)上對教育的理性認(rèn)識和理想追求，它包含了校長的學(xué)校管理觀、教育

7、觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀等等。2 、與時俱進。任何思想都有它的時代性和階級性，辦學(xué)思想、辦學(xué)理念尤其如此。教育要適應(yīng)形勢，必須占領(lǐng)致高點，做到與時俱進。任何落后于時代的教育都應(yīng)該是淘汰的教育。 “以昨天的知識，教今天的的學(xué)生，適應(yīng)明天的生活”是對教育的褻瀆。三、校長要當(dāng)好教師的 “三長 ”1 、要有兄長的愛心。就是說校長只有把教師當(dāng)作自己的親弟妹，用兄長的情懷、責(zé)任和義務(wù)，真誠地?zé)o微不至地關(guān)心、愛護和照顧教師，熱情地為教師分憂解愁，才能贏得教師之心。如果一味地只要教師抓好教學(xué)，實現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)，那么領(lǐng)導(dǎo)和教師之間必然會產(chǎn)生隔膜，造成隔閡，甚至出現(xiàn)斷層，形成校長與教師的 “同床異夢，貌合神離。2 、

8、 要有師長的水平。 就是說做一名合格的校長， 首先要做一名合格的教師。校長應(yīng)是教師之師，校長若無真才實學(xué)，就很難為教師傳其道、授其業(yè)、解其惑。因此，校長必須具有一技之長，在某一方面（學(xué)科）有所建樹，學(xué)有專長，要具有先進的教育教學(xué)方法。3 、 要有首長的威信。 就是說校長必須威嚴(yán)信用， 這種威嚴(yán)不是來自權(quán)力、職位， 更重要來自領(lǐng)導(dǎo)者高尚的人格力量和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。 兩千年前的教育家孔子說過教育者應(yīng)溫而厲、威而不猛、恭而安。用現(xiàn)代話說就是溫和而又嚴(yán)肅，有威儀而不兇猛，莊嚴(yán)而又安詳。雖然多少帶有歷史的印記，但不見得就不能適應(yīng)今天。兄長可親， 親則能心心相印， 風(fēng)雨同舟； 師者可學(xué)， 學(xué)則能知書明理，

9、 “行 無過矣”；首長可敬，敬則能赴湯蹈火，在所不辭。如果當(dāng)校長的都能自覺地當(dāng)好教職工的兄長、師長、首長，學(xué)校的各項教育教學(xué)工作將無往而不勝。四、校長要努力成為“四家”“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長?！毙碌男蝿萁o現(xiàn)代校長提出了更高的要求?，F(xiàn)代校長要管理好學(xué)校這個“家”，除了全心全意為學(xué)校服務(wù)的公仆意識，還應(yīng)努力成為“四家”。1 、博學(xué)多識，具有過硬業(yè)務(wù)本領(lǐng)的教育專家。校長是教育人的人，是師者之師。這就要求校長不僅是學(xué)校的行政首長，還應(yīng)是教育方面的專家。2 、 嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實， 具有非凡工作能力的管理專家。 現(xiàn)代校長要提倡科學(xué)管理，要用當(dāng)今最先進的管理理念管理學(xué)校，建立科學(xué)

10、、規(guī)范的管理制度，引入合理的競爭機制，講求效率與民主，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)及育人過程的最優(yōu)化。3 、高瞻遠(yuǎn)矚，具有遠(yuǎn)大眼光的戰(zhàn)略家?，F(xiàn)代校長要有真正的戰(zhàn)略思想，而不是眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù)， 要對辦學(xué)和管理實現(xiàn)戰(zhàn)略操作： 對學(xué)校發(fā)展要有一個 總體構(gòu)思和目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，在動態(tài)管理中實現(xiàn)目標(biāo)。4 、縱橫捭闔，具有超強應(yīng)變能力的社會活動家?，F(xiàn)代校長不僅要充分發(fā)揮學(xué)校的教育基地作用，還要大力加強對外宣傳，提高學(xué)校的知名度，同時在各種社交活動中還要彰顯出一定的公共能力。五、校長要扮演好 “五重角色 ”校長是一種相對獨立的特殊職務(wù)， 他不是什么官， 然而肩負(fù)的責(zé)任卻十分重大， 要管的事情數(shù)不勝數(shù)。 有些看起來簡單

11、的工作， 做起來卻是難辦的事情。做一個校長難，做一個好校長更難。一個優(yōu)秀的校長至少應(yīng)該扮演好“五重角色”。1 、把握正確方向，做一個領(lǐng)航者。 “做對的事情，而不是把事情做對”。作為校長，正確決策、明確教育目標(biāo)、端正教育思想是第一位的工作。2 、 運用科學(xué)管理， 做一個開拓者。 科學(xué)管理是提高學(xué)校辦好質(zhì)量和效益的根本保證。作為學(xué)校管理的主體，校長承擔(dān)制定、執(zhí)行學(xué)校決策和監(jiān)督學(xué)校決策的實施等管理任務(wù)， 這就決定了校長要有科學(xué)的管理精神和態(tài)度， 要運用科學(xué)的方法理清各種工作的頭緒。3 、培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才，做一名“伯樂”。“一個好校長，帶領(lǐng)一批好老師，就能辦出一所好學(xué)?！?。校長的重要作用在于培養(yǎng)一代名

12、師。4 、協(xié)調(diào)公共關(guān)系，做一個師生成長的促進者。校長管理活動中涉及到校長與教師、 與員工， 校長與學(xué)生、 與家長， 校長與上級、 與社會各方面的關(guān)系，協(xié)調(diào)這些關(guān)系對辦好一所學(xué)校， 對師生成長至關(guān)重要。 校長要善于協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，使全體師生員工目標(biāo)同一，認(rèn)識同向，行為同步，增強學(xué)校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。5 、支配學(xué)校財力，做一個“聚財者”。校長承擔(dān)著改善辦學(xué)條件，改善教職工物質(zhì)生活的責(zé)任。 校長要講究生財、 聚財、 用財之道。 在“一切要錢用”的情況下，防止和克服“一切向錢看”的偏向。經(jīng)費拮據(jù)的學(xué)校，校長應(yīng)以當(dāng)“管家婆”的方法，勤儉持家，精打細(xì)算。管好財物首先要摸清家底，做到心中有數(shù)；然后做

13、好預(yù)算，統(tǒng)籌安排，保證學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)；同時要開源節(jié)流，廣辟蹊徑，盡最大努力保證師生的福利待遇。六、校長必須具備“六種能力”6 、“世事洞明”的觀察力?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章”。校長要深層次地熟悉學(xué)校情況，做到心中有數(shù)，“世事洞明”十分重要。校長要善于建立全方位的思維方式，使自己的視野在360 度空間“掃描”。7 、“高瞻遠(yuǎn)矚”的預(yù)見力?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。“預(yù)”即有預(yù)見、有準(zhǔn)備、有計劃。要管理好一個學(xué)校、校長必須具有預(yù)見性的素質(zhì)，能從錯綜復(fù)雜的事物中看出規(guī)律性， 察出新意， 從而制定好切實可行的學(xué)校管理目標(biāo)，提出近期指標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃，不斷推動學(xué)校向前發(fā)展。8 、“博采眾長”的綜合

14、能力。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。人各有所長，也有所短，作為一把手的校長，不論其資力、經(jīng)歷如何，個人能力總是有限的。因此要發(fā)揮其他領(lǐng)導(dǎo)的能力，用整體優(yōu)勢來彌補個體不足。能揚人之長， 容人之短， 團結(jié)好一班人馬， 在心理相容的基礎(chǔ)上做到心往一處想，勁往一處使。同時還要虛心向教職工學(xué)習(xí)，集眾人智慧于一身，熔各家之見于一爐，博采眾長，發(fā)展事業(yè)。9 、“解決矛盾”的判斷力?！安偾猓^千劍而識器”。一所學(xué)校數(shù)十名教職員工，有幾十件、甚至上百件大事小事正在進行中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾，這是無法避免的。校長在處理學(xué)校發(fā)生的各種矛盾時，要善于識別矛盾的性質(zhì)， 而且能準(zhǔn)確地在各種矛盾中找出主要矛盾， 并能及時進行科學(xué)剖析，進行去偽存真地判斷，并予以解決。10 、“身體力行”的引導(dǎo)力?！皩W(xué)校好不好，