關于建立學校三級教學質量監(jiān)控體系的意見

1、關于建立學校三級教學質量監(jiān)控體系的意見（試行）教學質量是學校的生命線,提高教學質量是學校生存和發(fā)展的永恒主題。建立和加強教學質量監(jiān)控，樹立全員質量意識，實施全過程質量監(jiān)控，對于保證教學質量和人才培養(yǎng)質量，塑造學校品牌，提升學校綜合辦學能力具有重要作用。根據(jù)我?！皟蓚€一流”的建設目標和 “工廠化辦學，辦工廠化大學”的辦學理念的要求，進一步落實我校教學質量監(jiān)控工作，規(guī)范教學質量監(jiān)控行為，提高教學質量監(jiān)控體系的整體運行水平，提出建立學校三級質量監(jiān)控體系的意見。一、建立三級教學質量監(jiān)控體系的指導思想以適應學校教育改革發(fā)展的需要，轉變教育思想，更新教育觀念，落實“實用性、適用型、技能型”的人才培養(yǎng)目標要

2、求，樹立教學質量意識，不斷深化教學改革，全面推進教育創(chuàng)新，實現(xiàn)學校各類辦學形式全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展為指導。樹立教師是提高教學質量的核心力量、學生在教學中占主體地位的觀念，建立以各級辦學單位、教學單位為基礎，教學綜合管理部門為實施主體，學校質量監(jiān)控部門為核心，全員參與的三級教學質量監(jiān)控體系。教學質量監(jiān)控的目的就是要使教學活動達到學校培養(yǎng)目標的要求，使影響教學質量的關鍵因素和關鍵環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)全過程中始終處于受控狀態(tài)，保證并提升教學質量。 二、建立三級教學質量監(jiān)控體系的原則按照學校“工廠化辦學，辦工廠化大學”的辦學理念，樹立全面質量管理觀念，強調以人為本、全員參與、過程控制、標準約束、層級負責、

3、系統(tǒng)運作，運用現(xiàn)代化技術手段，提高教學質量監(jiān)控的效益。1.堅持客觀、公正、實事求是的原則?？茖W、合理地制定規(guī)章制度和教學質量評價指標體系，客觀公正地反映教學工作現(xiàn)狀，實事求是地評價教學質量。 2.堅持定性與定量相結合的原則。在充分收集信息的基礎上，采取定性評價與定量評價相結合的方法，以提高評價結果的信度與效度。 3.堅持全面綜合評價的原則。充分考慮到不同的評價主體，從不同層次、不同角度對教學質量進行綜合評價，以提高評價的全面性。 4.堅持統(tǒng)籌協(xié)調、分工負責的原則。教學質量監(jiān)控體系是學校、系統(tǒng)教學單位和職能部門共同運作的一個有機整體，既要明確職責、各司其職，又要統(tǒng)籌安排、綜合管理，才能實現(xiàn)教學質

4、量監(jiān)控的目的。三、三級教學質量監(jiān)控體系的構成與職責按照教學質量監(jiān)控的要求，結合我校的實際，對學校教學質量監(jiān)控工作進行總體規(guī)劃，建立三級教學質量監(jiān)控體系，即：學校綜合質量監(jiān)控、分類質量監(jiān)控和辦學（教學）單位質量監(jiān)控。1.一級教學質量監(jiān)控構成及職責即學校綜合教學質量監(jiān)控。由學校教學督導部門組織實施。綜合教學質量監(jiān)控的職責是建立學校三級質量監(jiān)控體系；研究確定影響教學質量的因素，開展教學工作評價、教學質量監(jiān)控工作；對省校各類辦學形式綜合管理部門、各市電大（學院）、省校直屬辦學單位的教學質量監(jiān)控情況進行檢查；組織對系統(tǒng)各辦學單位的教學質量進行評價；建立教學質量監(jiān)控的溝通反饋機制。設專職教學督導員，負責對

5、學校各單位、各種辦學形式的教學工作的評價和質量進行監(jiān)控。2.二級教學質量監(jiān)控構成及職責即分類教學質量監(jiān)控。由電大教務處、教學指導中心、高職教務處、繼續(xù)教育學院、培訓學院、電視學校（農科學院）等組織實施。是各類辦學形式教學質量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。教務處負責開放教育招生辦學，教學教務綜合管理的質量監(jiān)控。主要職責是：研究制定系統(tǒng)開放教育招生辦學，教學教務管理等工作的管理制度和辦法；制定主要工作環(huán)節(jié)的質量標準并依據(jù)質量標準進行評價考核；組織開展學期開放教育教學檢查和年報年檢工作；負責對系統(tǒng)招生、專業(yè)規(guī)則制定與實施、試卷印制與收發(fā)、考試組織與落實等方面的質量監(jiān)控工作。教學指導中心負責開放教育的教學工作的質量

6、監(jiān)控。主要職責是：制定系統(tǒng)開放教育教學組織，教學指導的管理制度及辦法；制定教學主要環(huán)節(jié)的質量標準并依據(jù)質量標準對各辦學單位的教學工作進行評價考核，負責對系統(tǒng)各專業(yè)和課程的主要教學環(huán)節(jié)、實踐教學環(huán)節(jié)、形成性考核等實施質量監(jiān)控；組織系統(tǒng)開放教育教學改革研究與實踐并開展相關教學評比活動；負責對專兼職課程責任教師的工作質量進行檢查、考核與評價。高職教務處負責裝備學院普通高職教育的教學質量監(jiān)控。主要職責是：制定各主要教學環(huán)節(jié)（包括頂崗實習）的質量標準；制定和建立裝備學院保障教學質量的規(guī)章制度；組織各系及實習實訓中心認真貫徹所制定的各主要教學環(huán)節(jié)的質量標準和保障教學質量的規(guī)章制度；依據(jù)學院制定的工作項目及

7、工作標準、各主要教學環(huán)節(jié)（包括頂崗實習）的質量標準和保障教學質量的規(guī)章制度對各系及實習實訓中心的教學工作實施情況進行檢查和評價、指導；通過組織各類評教、評學活動，促進教學質量的全面提高，從而促使學院制定的人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。繼續(xù)教育學院負責成人高職教育、網絡教育、奧鵬服務體系的教學質量、服務質量監(jiān)控。主要職責是：對所屬各類辦學形式的招生宣傳、教學過程落實、教學改革研究與實踐、考試組織與管理、學習支持服務等方面進行質量監(jiān)控；建立健全各項管理制度及質量標準，組織開展評估評價工作。電視學校（農科學院）負責中職教育和農科專業(yè)的教學質量監(jiān)控。主要職責是：制定完善各項管理制度；對所屬中職教育、農科專業(yè)的招

8、生宣傳、主要教學環(huán)節(jié)落實、教學過程的實施，考試組織與管理等工作進行質量監(jiān)控。培訓學院負責自考助學及各類培訓的教學質量監(jiān)控。主要職責是：制定完善各項管理制度；制定各辦學項目的質量評價標準并進行評價考核；對所屬辦學形式的教學過程、助學服務、考試組織等方面進行質量監(jiān)控。上述部門（單位）的負責人是保障本部門（單位）教學質量的第一責任人，要把保證教學的順利運行作為本部門的重要工作，強化質量意識，以保證教學質量為出發(fā)點，做好本部門（單位）的質量監(jiān)控工作。設立教學質量監(jiān)控人員和教學督導人員，負責本單位（部門）的質量監(jiān)控工作，及時傳達相關信息，做好溝通與聯(lián)系工作。學生工作處負責對高職學生管理工作進行質量監(jiān)控。

9、負責開展思想政治教育、德育教育；組織開展學風、考風教育；了解學生對學校和教學等方面的意見和建議，促進學生學習質量的提高；對裝備學院各系的學生管理工作進行檢查、評價、指導，促進其提高管理水平。招生就業(yè)處負責對高職教育學生招生、校企合作、頂崗實習、就業(yè)工作的各個環(huán)節(jié)進行質量監(jiān)控；組織開展畢業(yè)生質量跟蹤調查工作；對裝備學院各系的學生招生就業(yè)工作進行檢查、評價、指導，促進其完成招生就業(yè)指標。3.三級教學質量監(jiān)控構成及職責即各辦學單位、教學單位實施的教學質量監(jiān)控。是一線質量監(jiān)控，是教學質量監(jiān)控工作的基礎和關鍵，由各市電大（學院）、省校直屬辦學單位和校內各系、各辦學單位和實習實訓中心等負責實施。各市電大（

10、學院）、省校直屬辦學單位主要職責是：根據(jù)教學質量監(jiān)控工作的總體要求及本單位教學質量的實際情況，制定適合本單位教學質量監(jiān)控的具體辦法并組織實施；對本單位及所屬縣級電大各類教學形式的主要教學環(huán)節(jié)、教學過程實施教學質量監(jiān)控、檢查和評價；組織開展評教、評學，對教學各環(huán)節(jié)的教學效果、教學質量依據(jù)教學質量標準進行評價、考核，對影響教學質量的相關因素進行分析和評價。 校內各系、各辦學單位和實習實訓中心主要職責是：根據(jù)教學質量監(jiān)控工作的總體要求及本單位教學質量的實際情況，制定適合本單位教學質量監(jiān)控的實施辦法并實施；組織本部門（單位）對教學實施過程中的主要環(huán)節(jié)（例如：理論教學、實踐教學、頂崗實習、教研活動、課程

11、考核等）、主要階段（期初、期中、期末等）進行監(jiān)控，對主要教學文件（課程標準、授課計劃、教案、學生考核資料等）進行檢查、評價，發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，促進教學效果、教學質量的提高；開展評教、評學，對教學各環(huán)節(jié)的教學效果、教學質量依據(jù)質量標準進行評價、考核；對影響教學質量的相關因素進行分析和評價。 上述部門(單位)應設立教學質量監(jiān)控人員和教學督導人員，負責本部門（單位）的質量監(jiān)控工作，及時傳達相關信息，做好溝通與聯(lián)系工作。四、教學質量監(jiān)控工作的依據(jù)學校各種辦學形式的專業(yè)教學計劃（專業(yè)規(guī)則）設計的人才培養(yǎng)目標、課程標準，主要教學環(huán)節(jié)質量標準和工作規(guī)范，教學工作流程、教學管理規(guī)章制度及各部門的工作評價項目

12、及評價標準等。五、教學質量監(jiān)控的方法1.建立教學檢查制度。教學檢查有學期集中檢查和專項檢查。學期集中檢查包括期初、期中、期末三段式檢查。專項檢查包括對教師教案、課堂教學、網上教學、實踐環(huán)節(jié)等方面進行重點檢查。各質量監(jiān)控部門應根據(jù)工作安排和實際情況開展教學檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學運行過程中存在的問題。 2.建立聽課制度。堅持實施領導干部和教師聽課制度，學校主管教學工作的各級領導、教學管理及相關職能部門的有關人員應深入課堂聽課，及時了解教學狀況，幫助廣大教師改進教學方法，提高教學質量；教師互相聽課是教師教學工作的內容之一，是相互學習、共同提高的的有效途徑。3.建立教學督導制度。成立三級教學督導機構

13、，對各教學環(huán)節(jié)進行咨詢、督導與評價。督導員應深入教學第一線督導調研，隨機抽查，加強監(jiān)督與指導；對教學和教學管理工作的組織和實施情況等提出意見和建議。4.建立學生教學信息員制度。學生教學信息員制度是教學信息收集和反饋的重要渠道。各教學單位要設立學生教學信息員，信息員定期向教務處和所在系反映情況。 5.建立教學評價制度。各教學單位組織同行評教、學生評教、教師評學，對教學各環(huán)節(jié)的教學效果、教學質量依據(jù)教學質量標準進行評價、考核。 6.建立激勵機制。學校和教學單位要采取有效措施調動廣大教師和管理人員的教學工作積極性，建立相應激勵約束機制，對教學工作取得突出成績的教師及相關人員給予獎勵，對違反教學紀律的

14、教師和相關人員根據(jù)有關處理辦法給予嚴肅處理，不斷提高教學質量監(jiān)控的實效。 7.建立教學信息發(fā)布和反饋制度。統(tǒng)計、收集和整理教學信息，發(fā)布教學信息，及時掌握教學工作狀態(tài)，為教育教學工作的決策提供依據(jù)；通過各種途徑收集到的信息應及時進行梳理、反饋，建立信息溝通反饋平臺，以便制定整改措施，保障和提高教學質量。六、教學質量監(jiān)控體系的保障機制1.組織保障進一步明確教學質量監(jiān)控的領導體制。學校成立教學質量監(jiān)控領導小組，由校長任組長，主管教學質量監(jiān)控工作的副校長任副組長，各辦學單位、教學單位、教學管理單位負責人任成員。質量監(jiān)控領導小組是教學質量監(jiān)控的決策機構，負責研究制定學校教學質量監(jiān)控的方針、政策，解決質量管理和監(jiān)控中的重大問題，協(xié)調教學質量監(jiān)控系統(tǒng)的綜合運作。2.人員保障引進和聘用有一定教學水平、責任心強，積極進取，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻的教師、管理人員和技術人員，提高學校整體教學水平和管理水