在“延宕”中品讀《琵琶行》的藝術(shù)之美

1、在“延宕”中品讀琵琶行的藝術(shù)之美“延宕”是作者為了達(dá)到某種創(chuàng)作目的， 在情節(jié)發(fā)展上有 意識(shí)地停頓不前，使之在意念上發(fā)生阻滯， 在思維的層面上留下 極大的藝術(shù)空白，給讀者留有豐富的想象空間， 從而平添文學(xué)作 品的藝術(shù)情趣。琵琶行作為一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，成功地運(yùn)用了“延宕”的寫作技巧，并收到良好的藝術(shù)效果。 在實(shí)際教學(xué)活動(dòng) 中，我們要有意識(shí)地循著作品中“延宕”的詩(shī)句， 帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)“延宕”的寫作技法并體味詩(shī)人潛藏其中的藝術(shù)之美。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。遷謫詩(shī)人滿眼蕭瑟秋景，又歷別離恨事，深感無趣之際，忽 聞琵琶仙樂，猶如空谷足音，令人興致頓起。尋聲暗問，彈者何 人，詩(shī)人滿心期待、急切之情溢于言

2、表。琵琶女欲答還休，個(gè)中 復(fù)雜情感，借“欲語(yǔ)遲”三字傳達(dá)出來：天涯淪落之人，江湖漂 泊之客，自殘身世，不愿與陌生人說話會(huì)面。此刻琵琶女未直接 答話，而稍作延宕，既符合她內(nèi)心負(fù)有千般苦，孤舟獨(dú)守?zé)o人訴 說還欲傾訴宣泄的心理狀態(tài)，又通過呈現(xiàn)琵琶女的片刻矛盾、遲 疑、猶豫，激起了詩(shī)人極大的探尋興趣，故而才有“移船相近邀 相見，添酒回?zé)糁亻_宴”，才有“千呼萬喚”。與此同時(shí)，也給 讀者一個(gè)自由想象的空間： 琵琶女為什么不直接答話， 她“欲說 還休”的遲疑神情是什么樣的，她到底又因何決定以手抱琵琶半 遮面的情態(tài)出來相見，這短暫的遲疑中她內(nèi)心發(fā)生怎樣的變化。在這般多樣的猜測(cè)想象中， 琵琶女的形象就更耐人尋味

3、了。 而這 正是“延宕”所起到的藝術(shù)效果。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！扒Ш羧f喚”是時(shí)間的延宕， 更是期待的積累；又與“琵琶 半遮”的出場(chǎng)形成對(duì)比，構(gòu)成反差。一方千呼萬喚，盛情相邀； 一方矛盾重重，遲疑難決。時(shí)間和人情雙重延宕的二度積累，情 感更強(qiáng)，效果更佳。故而這兩句經(jīng)歷了千年的考驗(yàn)，成為膾炙人 口的千古絕響。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。樂曲已然結(jié)束，可聽眾的心依舊沉浸在那還沒有結(jié)束的結(jié)束 感之中。這里不僅是樂曲的停頓， 而且是停頓造成的心理凝聚效 果：在寧?kù)o的月色下，在茫茫的寒江之上，詩(shī)人陶醉于琵琶女的 演奏之中，琵琶女亦沉浸于自己演奏的余情里。此種寧?kù)o的延長(zhǎng)感，絕對(duì)有“此時(shí)無聲勝

4、有聲”的藝術(shù)魅力的積聚和張力， 可詩(shī) 人用一幅圖畫將其顯現(xiàn)出來，就讓讀者想象無限了。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。在詩(shī)人聆聽完如仙樂般的琵琶曲后，定是問了琵琶女的身 世，由“沉吟”二字可見一般，曾經(jīng)貌為秋娘妒、技使善才服的 琵琶女，雖年長(zhǎng)色衰，但身為商人貴婦，衣著裝飾也決不隨意， 琵琶女也應(yīng)是半老徐娘、 猶存風(fēng)韻的。以白居易鹽商婦為證:鹽商婦，多金帛，不事田農(nóng)與蠶績(jī)。南北東西不失家，風(fēng)水 為鄉(xiāng)船作宅。本是揚(yáng)州小家女，嫁得西江大商客。綠鬟富去金釵 多，皓腕肥來銀釧窄。前呼蒼頭后叱婢，問爾因何得如此？婿作 鹽商十五年，不屬州縣屬天子。每年鹽利入官時(shí)，少入官家多入 私。官家利薄私家厚，鹽鐵尚書遠(yuǎn)不

5、知。何況江頭魚米賤，紅膾 黃橙香稻飯。飽食濃妝倚柁樓，兩朵紅腮花欲綻。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，衣食無憂、才貌雙全的琵琶女，為何 要彈奏如此令人傷感的曲子呢？這種身份和情感的矛盾讓詩(shī)人 產(chǎn)生了疑惑，藝術(shù)之美也隨之誕生了。還有一層我們不可忽略，“沉吟”、“放撥”、“插弦中”、“整頓衣裳”、“起斂容”， 琵琶女的一系列動(dòng)作又是時(shí)間延宕，這段時(shí)間的存在讓琵琶女有 時(shí)間克服自己的矛盾心理， 決定一吐為快，可她內(nèi)心到底經(jīng)歷了 怎樣的斗爭(zhēng)，她又想到怎樣的如煙往事等等一系列的問題， 又將 進(jìn)入讀者的腦海，波蕩不息。詩(shī)人疑惑的延宕、琵琶女自述身世 前內(nèi)心斗爭(zhēng)呈現(xiàn)于外在動(dòng)作的時(shí)間延宕，都給讀者廣闊的思考和想象空間，藝

6、術(shù)之魅力可見一斑。我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。延宕在嘆息之中完成。琵琶曲已牽動(dòng)作者情思，再加上琵琶 女對(duì)悲苦身世的傾訴，不知又勾起詩(shī)人對(duì)自己往事的多少回憶， 一個(gè)人，獨(dú)自回眸往事，已令人傷感，再加之琵琶女悲苦往事的 刺激，兩人互相映襯，無疑使詩(shī)人更加傷感了。基于此，才有千 古絕唱“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感嘆。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急?！傲季谩毖悦餮渝?，“卻坐”、“促弦”更是以動(dòng)作完成時(shí)間延宕，暗表琵琶女內(nèi)心情感之涌動(dòng)：接下來又將演奏何種曲子， 怎樣的曲子才能安慰?jī)蓚€(gè)同病相憐的天涯淪落人的苦痛心靈。最后的彈奏皆在這延宕中完成思考和積聚。寸水亦可興波，尺幅自能千里。我們不難發(fā)現(xiàn)越是隱蔽、越