【最新】部編版語文三年級下學(xué)期《期末考試題》有答案

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測試部編版語文三年級試題學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_1. 根據(jù)語境寫出漢字.讀完這本書，我知道了hu sho yn那不可描繪的yu rn的顏色；知道了shu y rnf w的周到；知道了l zh的gung mng；知道了菜園里h lu以及m gu的清香；還知道了2. 快樂識字.（選出下列加點(diǎn)字的正確讀音）（1）明明禁（jn jn）止弟弟唱歌，自己卻禁（jn jn）不住唱了起來（2）小鹿看著自己勻稱（c hn c hng）的身段，自己稱（c hn c hng）贊起自己來.（3）正在微笑著切（qi qi）西瓜的爺爺讓人感到很親切（qi qi）.（4）“仙人指路”

2、“猴子觀?！薄敖痣u叫天都（d u d ）” 都（d u d ）是黃山上的奇石.3. 詞語理解展示臺1“小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布.”這句話中“規(guī)規(guī)矩矩”這個(gè)詞可以用近義詞_或者_(dá)來理解.2“熟”的意思：a 食物燒煮到可吃的程度.b 植物的果實(shí)或種子長成，又特指莊稼可收割或有收成.c 程度深.d 習(xí)慣，常見，知道得清楚.”平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn).”這句話中“熟”這個(gè)詞的意思是_.4. 連線搭配詞語.懦弱的 語氣 悄悄地 喝水 輕蔑的 東西 痛痛快快地 逼近 勻稱的 角 謙虛地 支起耳朵 精美別致的 身段 機(jī)靈地 回答 5. 巧填關(guān)聯(lián)詞.1蜜蜂（ ）飛到哪里，它（ ）可以回到原處.2（

3、 ）蜜蜂逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，它們（ ）飛回來了.3蜜蜂靠的（ ）超常的記憶力，（ ）一種我無法解釋的本能.4蜜蜂（ ）飛得很低，（ ）這時(shí)候刮起了狂風(fēng).句子咖啡屋.6. 佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語.（1）兵來將擋，_.（2）_，近墨者黑.（3）長恨春歸無覓處，_.（4）_.能不憶江南?7. 按要求改寫句子.（1）注意加點(diǎn)部分，把句子補(bǔ)充完整.例：“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來.“這次我終于可以好好地玩兒啦！姐姐_.（2）你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾.（仿寫一句話）下課了，同

4、學(xué)們做什么游戲的都有，有的_，有的_，有的_，有的_.8. 課堂內(nèi)外.1忽然撲騰一聲人影碎了，_.2在童年的百花園里，我們看到了_.3神奇的長頭發(fā)可以_，可以_，可以_，可以4蜜蜂一文的作者是_，其作品_記錄了他的觀察與發(fā)現(xiàn).5花的開放，可用優(yōu)美的語言描繪，如：薔薇睡蓮_9. 口語交際場我所在的三年級四班，班干部是由同學(xué)輪流擔(dān)任的.你覺得該不該實(shí)行班干部輪流制?說說你的看法._10. 學(xué)寫通知.以少先隊(duì)大隊(duì)名義，告知三年級學(xué)生9點(diǎn)到操場集合聽報(bào)告.閱讀大舞臺.課內(nèi)閱讀.蜜蜂（節(jié)選）聽說蜜蜂有（辨 辯）認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處我想做個(gè)實(shí)驗(yàn).一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一

5、些蜜蜂，把它們放在紙袋里.我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來.二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向.這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少（阻 組）力.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?11. 用“”選擇括號內(nèi)正確的漢字.12. 想一想，連一連，再將下面的實(shí)驗(yàn)排序.叫小女兒在蜂窩旁等a 便于觀察捉自家草料棚的蜜蜂b 與其他的蜜蜂區(qū)別開來給蜜蜂做上記號c 路遠(yuǎn)，使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確在四公里外放飛d 掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間正確的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過是： .（寫序號）13. 通過學(xué)習(xí)文段，作者在什么方

6、面令你佩服?_課外閱讀.彩色的夢清晨，太陽醒了，緩緩地爬上地平線，射出道道金光，像一只只金色的小手，推開了千家萬戶的窗.小草醒了，抖落滿身晶瑩的露珠；小花醒了，舒展開細(xì)膩的花瓣；幼兒園醒了，一個(gè)個(gè)可愛的小寶寶爭先恐后地從房間里涌出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活潑的小鳥.“咦，你們瞧，那是啥！”不知哪個(gè)眼尖的小孩子發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，許多孩子都跟著跑過去.原來那兒出現(xiàn)了一排新栽的小樹苗，指頭粗的樹干呈蛋青色，樹梢還沒有長葉，剛剛萌發(fā)出幾個(gè)綠瑩瑩的小芽，依著幼兒園的圍墻，像鑲上了一道綠色的花邊.“哎，快來看，轉(zhuǎn)椅變色了.”又一聲清脆的喊聲，孩子們立刻又朝那邊飛跑過去了.果真，原先那油漆剝落的舊椅煥

7、然一新，軸心是白的，底座是綠的，小椅子是粉色的，旋轉(zhuǎn)起來，就像一朵朝天怒放的荷花.可惜油漆沒干，要不然，孩子們都成為大荷花上的美麗的花蕊.吃罷飯，走進(jìn)教室，每個(gè)小朋友的桌上都擺著一本小人書.打開扉面，上面寫有“送給祖國的花朵”，話相同，筆跡不同.再往下翻，有寓言、童話、故事每本書都展現(xiàn)出一個(gè)奇妙的世界.窗臺上新添了一盆盆盛開的串串紅，紅得那樣熱烈，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗.怎么一夜之間突然生出了這么多美好的東西?這是誰干的?孩子們?nèi)柪蠋?，老師眨眨烏黑的眼睛，笑而不語.或許值夜班的星星知道，孩子們仰起頭，蔚藍(lán)的天空上浮著幾朵白云，可惜星星已經(jīng)下班了；或許起得早的太陽知道，孩子們朝太陽公公喊，太陽不

8、回答；或許日夜飄蕩的春風(fēng)知道，柔和的春風(fēng)拂過孩子們的臉頰，送來陣陣花香，留下一支沒有歌詞的歌.孩子們茫然了，互相猜測著：是離休的老爺爺?是紅領(lǐng)巾大姐姐?是愛做好事的解放軍阿姨?還是苗圃里的叔叔?其實(shí)，何必要問呢?就當(dāng)作一個(gè)美好的、色彩瑰麗的夢，留在孩子們稚嫩的心田里吧！14. 查字典.瓣：查_部，再查_畫.蕊：查_部，再查_畫.15. 聯(lián)系課文解釋下列詞語.（1）爭先恐后：_（2）煥然一新：_16. 從文中找出一個(gè)擬人句、一個(gè)比喻句，寫下來._17. 說一說一夜之間幼兒園出現(xiàn)了哪些美好的東西，這說明了什么?_18. 習(xí)作樂園.在你學(xué)習(xí)過程中，一定參加過學(xué)校開展的活動.寫寫給你留下印象最深的一次

9、活動吧.題目自擬.答案與解析1. 根據(jù)語境寫出漢字.讀完這本書，我知道了hu sho yn那不可描繪yu rn的顏色；知道了shu y rnf w的周到；知道了l zh的gung mng；知道了菜園里h lu以及m gu的清香；還知道了【答案】火燒云 誘人 手藝人 服務(wù) 蠟燭 光芒 葫蘆 蘑菇【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力.解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確.注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn).書寫時(shí)要注意“燒、誘、藝、蠟燭、芒、葫蘆、蘑菇”容易寫錯.書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu).要做到規(guī)范、正確和美觀.2. 快樂識字.（

10、選出下列加點(diǎn)字的正確讀音）（1）明明禁（jn jn）止弟弟唱歌，自己卻禁（jn jn）不住唱了起來.（2）小鹿看著自己勻稱（c hn c hng）的身段，自己稱（c hn c hng）贊起自己來.（3）正在微笑著切（qi qi）西瓜爺爺讓人感到很親切（qi qi）.（4）“仙人指路”“猴子觀?！薄敖痣u叫天都（d u d ）” 都（d u d ）是黃山上的奇石.【答案】（1）jn jn （2）c hn c hng（3）qi qi （4）d d u【解析】【分析】【詳解】這道題查學(xué)生對多音字辨析能力.要求學(xué)生根據(jù)具體語境選擇正確讀音.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累多音字.（1）禁jn不許，制止 ：止.絕.書

11、.令.賭.欲.錮.情不自.法律或習(xí)慣上制止的事 ：犯.違品.拘押 ：囚.監(jiān).閉.古代稱帝王的地方 ：宮.苑.衛(wèi).軍.不能隨便通行的地方 ：地.區(qū). 避忌 ：忌.禁jn受得住，耐久 ：受.得住.不起.弱不風(fēng). 忍耐，制止 ：不笑起來.（2）稱c hng輕重 ：量（ling）.叫，叫做 ：自.呼.帝.臣.兄道弟.名號 ：名.簡.號.謂.職.說 ：聲.快.病.便.贊揚(yáng) ：道.許.頌.贊.舉 ：兵.觴祝壽.稱c hn適合 ：心.職.相.勻.對.（3）切qi用刀從上往下用力 ：菜.除.磋（本義是把骨角玉石加工制成器物，引申為在業(yè)務(wù)、思想各方面互相吸取長處，糾正缺點(diǎn)，如“琢磨”）.切qi密合，貼近 ：當(dāng)（

12、d ng）.膚（切身）.己.親.緊急 ：急.迫.實(shí)在 ：忌.懇.舊時(shí)漢語標(biāo)音的一種方法，用兩個(gè)字，取上一字的聲母與下一字的韻母拼成一個(gè)音.亦稱“反切”.（4）都d u全，完全 ：要.功課學(xué)得不錯.表示語氣的加重 ：一動不動.都d 大都市 ：市.會.通大邑.一國的最高行政機(jī)關(guān)所在的地方，京城 ：首.國.京.建.美好 ：“雍容閑雅，甚”.麗.雅.總 ：為一集.居 ：“卿相之位”.古代稱頭目、首領(lǐng).姓3. 詞語理解展示臺.1“小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布.”這句話中“規(guī)規(guī)矩矩”這個(gè)詞可以用近義詞_或者_(dá)來理解.2“熟”的意思：a 食物燒煮到可吃的程度.b 植物的果實(shí)或種子長成，又特指莊稼可收割或有收

13、成.c 程度深.d 習(xí)慣，常見，知道得清楚.”平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn).”這句話中“熟”這個(gè)詞的意思是_.【答案】 (1). 老老實(shí)實(shí) (2). 安安分分 (3). d 【解析】【分析】【詳解】1此題考查學(xué)生對近義詞的辨析能力.近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞.答案合理即可，不唯一.結(jié)合語境“規(guī)規(guī)矩矩”意思是老老實(shí)實(shí)的意思.近義詞有：老老實(shí)實(shí)、安安分分.2此題考查多義字的理解.解題時(shí)要先讀懂句子的含義，再選擇出正確的答案.如何判斷選擇正確義項(xiàng)的方法（1）充分了解題目中列舉的詞的幾個(gè)義項(xiàng).（2）在充分讀題的基礎(chǔ)上做出選擇.可以先選定沒有

14、歧義的答案，對有歧義的答案可選用“排除法”.（3）將選擇的義項(xiàng)帶入句子中去讀，去思考，看是否語義通順，表達(dá)得準(zhǔn)確.（4）做這類的題目關(guān)鍵在于有信心，愿意去想，有自信，千萬不能馬虎應(yīng)付.解答時(shí)，我們要結(jié)合語句等具體語境理解.“平時(shí)很熟的曲子”中“熟”的意思是習(xí)慣的，常見的.4. 連線搭配詞語.懦弱的 語氣 悄悄地 喝水 輕蔑的 東西 痛痛快快地 逼近 勻稱的 角 謙虛地 支起耳朵 精美別致的 身段 機(jī)靈地 回答 【答案】【解析】【詳解】此題考查詞語搭配的能力.詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確.這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”、“修飾詞語+地+動詞”

15、，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配連線即可.5. 巧填關(guān)聯(lián)詞.1蜜蜂（ ）飛到哪里，它（ ）可以回到原處.2（ ）蜜蜂逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，它們（ ）飛回來了.3蜜蜂靠的（ ）超常的記憶力，（ ）一種我無法解釋的本能.4蜜蜂（ ）飛得很低，（ ）這時(shí)候刮起了狂風(fēng)【答案】 (1). 無論 (2). 都 (3). 盡管 (4). 還是 (5). 不是 (6). 而是 (7). 之所以 (8). 是因?yàn)椤窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾殛P(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用.解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫.1此題分句前后是條件關(guān)系.故選“無論都”2此題分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系.故選“盡

16、管還是”3此題分句前后是并列關(guān)系.故選“不是而是”4此題分句前后因果關(guān)系.故選“之所以是因?yàn)椤本渥涌Х任?6. 佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語.（1）兵來將擋，_.（2）_，近墨者黑.（3）長恨春歸無覓處，_.（4）_.能不憶江南?【答案】 (1). 水來土掩 (2). 近朱者赤 (3). 不知轉(zhuǎn)入此中來 (4). 春來江水綠如藍(lán)【解析】【分析】【詳解】本題考查古詩詞和名言的默寫.注意在理解的基礎(chǔ)上記憶，避免寫出錯別字.（1）兵來將擋，水來土掩：指根據(jù)具體情況，采取靈活的對付辦法.（2）近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑.比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞.指

17、客觀環(huán)境對人有很大影響.（3）大林寺桃花白居易 （唐）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開.長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來.（4）憶江南白居易 （唐）江南好，風(fēng)景舊曾諳.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán).能不憶江南?7. 按要求改寫句子.（1）注意加點(diǎn)部分，把句子補(bǔ)充完整.例：“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來.“這次我終于可以好好地玩兒啦！姐姐_.（2）你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾.（仿寫一句話）下課了，同學(xué)們做什么游戲的都有，有的_，有的_，有的_，有的_.【答案】 (1). 開心地跳了起來 (2). 踢球

18、 (3). 做操 (4). 跑步 (5). 跳遠(yuǎn)【解析】【分析】【詳解】（1）本題考查了句子的補(bǔ)充，補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話.為了把意思表達(dá)完整,句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子.例子中提示語加在人物語言后，所以答案可以如：“這次我終于可以好好地玩兒啦!”姐姐興奮地喊起來.（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力.學(xué)生需要運(yùn)用“有的有的有的有的”這樣的句式造句，開放性試題，答案不唯一，符合題意即可.8. 課堂內(nèi)外.1忽然撲騰一聲人影碎了，_.2在童年的百花園里，我們看到了_.3神奇的長頭發(fā)可以_，可以_，可以_，可以4蜜蜂一文的作者是_，其作品_記

19、錄了他的觀察與發(fā)現(xiàn).5花的開放，可用優(yōu)美的語言描繪，如：薔薇睡蓮_【答案】 (1). 草地上蹦跳著魚兒和笑聲 (2). 真善美 (3). 釣魚 (4). 套牛 (5). 當(dāng)被子 (6). 法布爾 (7). 昆蟲記 (8). 湖里的睡蓮像新生的嬰兒，慢慢地睜開眼睛，欣喜地開放著.【解析】【分析】【詳解】1本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力.解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案.這句話用比喻手法形象地寫出水中倒影的變化，“忽然撲通一聲”是石頭丟入水中的聲音，而用在這里

20、雖然沒有點(diǎn)出動作的主語，但是用聲音讓人能發(fā)揮充分想象，有強(qiáng)大的感染力“人影碎了”是對水面變得不平靜的描寫，也是石頭扔入水中產(chǎn)生的影響，這樣寫可以先出童年的俏皮，作者借此可以寫出童年的趣味.2本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力.解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案.3此題考查課文內(nèi)容的理解識記.小真的長頭發(fā)是一本充滿童趣、有著天馬行空般想像的故事.書中運(yùn)用簡單、生動的元素，營造出豐富奇特的想象歷程.在小真的想象中，長頭發(fā)能夠釣魚、拉牛、做戶外的棉被以及幫助媽媽晾衣服

21、等等，故事中的一切都充滿純真的童趣.4此題考查作家作品的識記.法布爾，法國博物學(xué)家、動物行為家、昆蟲學(xué)家、科普作家、文學(xué)家，以昆蟲記一書留名后世.5此題考查學(xué)生語言表達(dá)能力.能夠描繪花開放的情境即可.寫話時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用擬人或比喻的修辭手法.如：薔薇花枝上，一個(gè)個(gè)頑皮的花骨朵都競相露出了自己的笑臉.9. 口語交際場.我所在的三年級四班，班干部是由同學(xué)輪流擔(dān)任的.你覺得該不該實(shí)行班干部輪流制?說說你的看法._【答案】我覺得不應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制.班干部輪流制不能更好地發(fā)揮班級干部的模范作用.【解析】【分析】【詳解】考查了口語交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言.本題

22、要結(jié)合自己的想法首先表明自己的觀點(diǎn)，然后重點(diǎn)說清楚自己的理由，注意語句通順，有條理.如：我認(rèn)為應(yīng)輪流擔(dān)任班干部，這樣不但可以增加大家的主人公意識，還能培養(yǎng)每個(gè)人的組織能力與管理能力.10. 學(xué)寫通知.以少先隊(duì)大隊(duì)的名義，告知三年級學(xué)生9點(diǎn)到操場集合聽報(bào)告.【答案】通知請三年級學(xué)生9點(diǎn)到操場集合聽報(bào)告.少先隊(duì)大隊(duì)2020年3月21日【解析】【分析】【詳解】本題考查常見應(yīng)用文的寫作.首先要看清題目要求寫什么：通知；接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式；然后從題目要求中找出通知的內(nèi)容：要求三年級學(xué)生9點(diǎn)到操場集合聽報(bào)告.再根據(jù)通知的格式開始寫作.注意語言簡潔，表述有條理.通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正

23、文、落款.標(biāo)題：寫在第一行正中.可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意.有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容.稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱.在第二行頂格寫.（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文.）正文：另起一行，空兩格寫正文.正文因內(nèi)容而異.開會的通知要寫清開會的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會議的對象以及開什么會.布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法.落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期.閱讀大舞臺.課內(nèi)閱讀.蜜蜂（節(jié)選）聽說蜜蜂有（辨 辯）認(rèn)方向的能力，無論飛到

24、哪里，它總是可以回到原處我想做個(gè)實(shí)驗(yàn).一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里.我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來.二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向.這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少（阻 組）力.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?11. 用“”選擇括號內(nèi)正確的漢字.12. 想一想，連一連，再將下面的實(shí)驗(yàn)排序.叫小女兒在蜂窩旁等a 便于觀察捉自家草料棚的蜜蜂b 與其他的蜜蜂區(qū)別開來給蜜蜂做上記號c 路遠(yuǎn)，使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確在四公里外放飛d 掌握蜜蜂飛回來

25、的時(shí)間正確的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過是： .（寫序號）13. 通過學(xué)習(xí)文段，作者在什么方面令你佩服?_【答案】11. 辨 阻 12. 13. 作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度令人佩服.【解析】【11題詳解】本題考查了學(xué)生辨析字詞的能力.完成時(shí)要注意辨析每組字的不同，然后結(jié)合詞義或具體的語境選擇恰當(dāng)?shù)淖旨纯?辨：本義是判別、區(qū)分.辯：意思是說明是非或爭論真假.結(jié)合“方向的能力”可知應(yīng)該是“辨認(rèn)”.阻：攔擋.組：結(jié)合，構(gòu)成.結(jié)合“減少”可知應(yīng)該是“阻力”.【12題詳解】本題考查了學(xué)生對于語段內(nèi)容的理解.閱讀語段，結(jié)合語段內(nèi)容可知，法布爾捉自家草料棚的蜜蜂是為了便于觀察；給蜜蜂做上記號是為了與其他蜜蜂區(qū)分開；叫小女兒等在蜂窩旁是

26、為了掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間；在四公里外放飛是為了路遠(yuǎn)更能說明問題.這一實(shí)驗(yàn)過程充分體現(xiàn)了法布爾的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的品質(zhì).【13題詳解】本題考查了學(xué)生對語段內(nèi)容的理解.結(jié)合語段內(nèi)容可知，這一實(shí)驗(yàn)過程充分體現(xiàn)了法布爾的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的品質(zhì).結(jié)合這一主題，用簡潔通順的語言寫出令自己敬佩的方面即可，如：我很敬佩作者善于觀察和思考的品質(zhì).課外閱讀.彩色的夢清晨，太陽醒了，緩緩地爬上地平線，射出道道金光，像一只只金色的小手，推開了千家萬戶的窗.小草醒了，抖落滿身晶瑩的露珠；小花醒了，舒展開細(xì)膩的花瓣；幼兒園醒了，一個(gè)個(gè)可愛的小寶寶爭先恐后地從房間里涌出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活潑的小鳥.“咦，你

27、們瞧，那是啥！”不知哪個(gè)眼尖的小孩子發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，許多孩子都跟著跑過去.原來那兒出現(xiàn)了一排新栽的小樹苗，指頭粗的樹干呈蛋青色，樹梢還沒有長葉，剛剛萌發(fā)出幾個(gè)綠瑩瑩的小芽，依著幼兒園的圍墻，像鑲上了一道綠色的花邊.“哎，快來看，轉(zhuǎn)椅變色了.”又一聲清脆的喊聲，孩子們立刻又朝那邊飛跑過去了.果真，原先那油漆剝落的舊椅煥然一新，軸心是白的，底座是綠的，小椅子是粉色的，旋轉(zhuǎn)起來，就像一朵朝天怒放的荷花.可惜油漆沒干，要不然，孩子們都成為大荷花上的美麗的花蕊.吃罷飯，走進(jìn)教室，每個(gè)小朋友的桌上都擺著一本小人書.打開扉面，上面寫有“送給祖國的花朵”，話相同，筆跡不同.再往下翻，有寓言、童話、故事每本書

28、都展現(xiàn)出一個(gè)奇妙的世界.窗臺上新添了一盆盆盛開的串串紅，紅得那樣熱烈，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗.怎么一夜之間突然生出了這么多美好的東西?這是誰干的?孩子們?nèi)柪蠋?，老師眨眨烏黑的眼睛，笑而不語.或許值夜班的星星知道，孩子們仰起頭，蔚藍(lán)的天空上浮著幾朵白云，可惜星星已經(jīng)下班了；或許起得早的太陽知道，孩子們朝太陽公公喊，太陽不回答；或許日夜飄蕩的春風(fēng)知道，柔和的春風(fēng)拂過孩子們的臉頰，送來陣陣花香，留下一支沒有歌詞的歌.孩子們茫然了，互相猜測著：是離休的老爺爺?是紅領(lǐng)巾大姐姐?是愛做好事的解放軍阿姨?還是苗圃里的叔叔?其實(shí)，何必要問呢?就當(dāng)作一個(gè)美好的、色彩瑰麗的夢，留在孩子們稚嫩的心田里吧！14. 查

29、字典.瓣：查_部，再查_畫.蕊：查_部，再查_畫.15. 聯(lián)系課文解釋下列詞語.（1）爭先恐后：_（2）煥然一新：_16. 從文中找出一個(gè)擬人句、一個(gè)比喻句，寫下來._17. 說一說一夜之間幼兒園出現(xiàn)了哪些美好的東西，這說明了什么?_【答案】14. (1). 瓜 (2). 14 (3). 艸 (4). 12 15. (1). 爭著向前，唯恐落后. (2). 形容出現(xiàn)了嶄新的面貌. 16. 擬人句：小草醒了，抖落滿身晶的露珠. 比喻句：一個(gè)個(gè)可愛的小寶爭先恐后地從房間里涌出來，嘰喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活潑的小鳥. 17. 有一排新栽的小樹苗，舊轉(zhuǎn)椅煥然一新，每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，窗臺上新添了一盆盆盛開的串串紅.說明了人們對孩子們的關(guān)心和愛護(hù).【解析】【14題詳解】本題考查了查字典能力.用部首查字法查字典時(shí)，可先找出字的部首，再查除去部首后剩余部分的筆畫數(shù).瓣：讀“b n”，用部首查字法查字典時(shí)，先查“瓜”部，再查14畫.蕊：讀“ru”，用部首查字法查字典時(shí)，先查“艸”部，再查12畫.【15題詳解】本題考查的是對詞語含義的正確理解，要學(xué)會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語的意思了，還要注意平時(shí)的積累.