《面向?qū)ο蟪绦蛟O計》教學大綱

1、面向?qū)ο蟪绦蛟O計教學大綱西北民族大學數(shù)學與計算機科學學院制定的時間：二0二年五月面向?qū)ο蟪绦蛟O計教學大綱一、課程基本資料主講教師 ： 曹永春、蔡正琦、頓毅杰主教材：C+面向?qū)ο蟪绦蛟O計中國鐵道出版社，陳維興、林小茶編著，第2版， 2009輔助教材 ：1. C+編程思想機械工業(yè)出版社，美 Bruce Eckel , Chuck Alliso 著，劉宗田，袁兆山，潘秋菱等譯 ; 第 1 版， 2011 年2. C+4程序設計教程機械工業(yè)出版社，美薛萬鵬等譯，2000年3. C+程序設計語言，機械工業(yè)出版社，美 Bjarne Stroustrup著，裘宗燕譯，2005年4. C+S向?qū)ο蟪绦蛟O計習題

2、解析與上機指導 清華大學出版社，陳維興主編，第2 版， 2009 年實驗教材及參考書 ：同上課程性質(zhì)：學科選修課學 分： 4 分課 時： 72 學時，其中理論課 54 學時，上機實驗 18 學時先修課程： 計算機導論、 C 語言程序設計課程結(jié)構(gòu) ：多媒體教學，課堂討論、課內(nèi)實驗、課后作業(yè)評價方案 : （考核依據(jù)、評分的辦法、權重的分布）? 平時成績： 10% 課堂表現(xiàn)（課堂提問、考勤、作業(yè)等）? 實驗成績： 20%（實驗報告、實驗考試）?期中成績：20% （閉卷考試）.期末成績：50% （閉卷考試）參考書目：名稱編者者出版社出版年月C+編程思想劉宗田，袁兆山，潘秋菱等譯機械工業(yè)出版社2011

3、年C+程序設計教程著，薛萬鵬等譯機械工業(yè)出版社2000 年C+程序設計語言Bjarne Stroustrup著，裘宗燕譯機械工業(yè)出版社2005 年C+面向?qū)ο蟪绦蛟O計習題解析與上機指導陳維興主編清華大學出版社2009 年推薦刊物：1、計算機學報2. 軟件學報3程序員雜志4.碼農(nóng)周刊5快樂碼農(nóng)相關網(wǎng)站：1. 中國計算機學會計算機愛好者協(xié)會語言中文網(wǎng)中國悠悠期刊網(wǎng) 中國知網(wǎng)文獻1譚浩強.C程序設計.第4版.北京:清華大學出版社,20102. 陳偉興，林小茶.C+面向?qū)ο蟪绦蛟O計.北京：清華大學出版社,20003. 陳偉興，陳昕.C+面向?qū)ο蟪绦蛟O計習題解析與上機指導.北京:清華大學出版社,2003

4、.4. Ravi Languaes:concepts and Publishing Company,1996.5. Ronaad ,Object-Oriented Systems and Ddesign,1996.6. 鄭莉，董源.C+語言程序設計.第2版.北京：清華大學出版社，2001.7. 王燕.面向?qū)ο蟮睦碚撆cC+實踐.北京：清華大學出版社，1997.8. 張海藩，牟永敏.面向?qū)ο蟪绦蛟O計實用教程.北京：清華大學出版社，2001.9. 張國峰.C+語言及其程序設計教程.北京：電子工業(yè)出版社，1997.、教學目標、組織形式、考核要求素質(zhì)、知識和能力目標目標要求及相應的課程教與學的方法評定的

5、方法一、思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標4.樹立終身學習1、課外興趣開提交的作品1.遵紀守法，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和社觀念，認識到持續(xù)發(fā)；或報告會主義榮辱觀。自我完善的重要2、閱讀相關資2.具有良好的思想品德、人文社會科學素養(yǎng)、社會公德性，不斷追求卓和職業(yè)道德。越。料；3. 了解與信息技術相關的職業(yè)和行業(yè)的政策和法律、法5.具備良好的科3、關注技規(guī)，具有較強的法制意識和素養(yǎng)。學態(tài)度、團隊協(xié)作術領域新發(fā)展。4.樹立終身學習觀念，認識到持續(xù)自我完善的重要性，精神和創(chuàng)新意識。不斷追求卓越。5.具備良好的科學態(tài)度、團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。7.具有健全的人格、健康的體魄，較強的國防意識。二、知識目標5

6、.掌握計算機程1.通過課堂授1.理論考1.具有一定的人文社會科學知識。序設計的基礎知課（理論授課、試；2.掌握與專業(yè)相關的數(shù)學、自然科學知識以及一定的經(jīng)識和基本方法。課堂演示、課外2.課堂提濟學和管理學知識。3.掌握電工和電子技術必要的基本理論、基本知識和基作業(yè)）；問、討論與本技能。2.課內(nèi)實驗課外作業(yè)；4.掌握計算機的系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)、基本組成原理和內(nèi)部工作3.實驗考機制。試；5. 掌握計算機程序設計的基礎知識和基本方法。6. 掌握操作系統(tǒng)基本知識、原理，具備操作系統(tǒng)設計和4.教師聽課應用的知識。意見反饋。7.掌握計算機網(wǎng)絡及應用知識，具備網(wǎng)絡系統(tǒng)設計和網(wǎng)絡應用的知識。8.掌握信息處理的基本理論、

7、基本方法，具備息管理系統(tǒng)設計和開發(fā)的知識。9.掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及算法設計與分析的基本知識、基本方法及在相關領域中的實際應用。10.掌握以系統(tǒng)性的、規(guī)范化的、可定量的過程化方法去開發(fā)和維護軟件系統(tǒng)。11.掌握計算機圖形圖像處理的基本知識、基本技術和方法。12.掌握嵌入式的相關知識和方法。三、能力目標2.掌握計算機學1.通過課堂授1.理論考1.具有運用工程工作所需的相關數(shù)學、自然科學以及經(jīng)科的基本思維方課（理論授課、試；濟和管理知識的能力。法，并能運用工程課堂演示、課外2.課堂提2.掌握計算機學科的基本思維方法，并能運用工程基礎知識和本專業(yè)的基本理論知識解決問題的能力?；A知識和本專作業(yè)）；問、討論與

8、3.掌握設計和實施工程實驗的方法，具備一定的工程實業(yè)的基本理論知2.課內(nèi)實驗課外作業(yè)；踐能力。識解決問題的能3.實驗考4.掌握基本的創(chuàng)新方法，具有綜合運用專業(yè)知識和技術 手段進行系統(tǒng)開發(fā)的能力。力。試。5.掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術獲取相5.掌握文獻檢索、關信息的基本方法。資料查詢及運用6.具有一定的組織管理能力、表達能力和人際交往能力現(xiàn)代信息技術獲以及在團隊中發(fā)揮作用的能力。取相關信息的基本方法。7. 對終身學習有正確的認識，具有不斷學習和適應發(fā)展 的能力。8. 具有一定的外語應用能力，具有閱讀本專業(yè)外文文獻 的能力。7.對終身學習有 正確的認識，具有 不斷學習和適應 發(fā)展的能

9、力。三、學習建議與要求1. 做好課前預習，查閱相關知識。2. 課間認真聽講，對教師講解內(nèi)容融會貫通，舉一反三。3. 認真完成課后作業(yè)。4. 在討論和提問中鞏固理論知識，學習編程思維。四、教學內(nèi)容概要學時分配各章節(jié)內(nèi)容理論實驗總時數(shù)面向?qū)ο蟪绦蛟O計概述33C+基 礎729類和對象（一）11213類和對象（二）8210繼承與派生類628多態(tài)性與虛函數(shù)628運算符重載527模板325C+的輸入和輸出549合計541872五、正文第一章面向?qū)ο蟪绦蛟O計概述教學要點：面向?qū)ο蟮幕靖拍詈偷湫偷恼Z言教學時數(shù)：3學時教學內(nèi)容：2.1什么是面向?qū)ο蟪绦蛟O計2.1.1新的程序設計范型2.1.2面向?qū)ο蟪绦蛟O計的

10、基本概念2.1.3面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本特征2.2什么要使用面向?qū)ο蟪绦蛟O計2.2.1傳統(tǒng)程序設計方法的局限性2.2.2面向?qū)ο蟪绦蛟O計的主要優(yōu)點2.3面向?qū)ο蟪绦蛟O計的語言2.3.1面向?qū)ο蟪绦蛟O計語言的發(fā)展概況2.3.2幾種典型的面向?qū)ο蟪绦蛟O計語言授課方式：多媒體教學，課堂討論、課內(nèi)實驗、課后作業(yè)考核要求：領會和理解面向?qū)ο蟪绦蛟O計的 4 個基本概念：對象、類、消息和方法，理解面向?qū)ο蟪绦蛟O計的 4 個基本特征，了解幾種典型的面向?qū)ο蟪绦蛟O計語言。第二章C+基礎教學要點：了解C+的產(chǎn)生和特點，理解C+S序的結(jié)構(gòu)特性，C+S序的編輯、編譯、連接 和運行操作，掌握C+在非面向?qū)ο蠓矫娴臄U充。

11、教學時數(shù)： 7 學時教學內(nèi)容：2.1 C+的產(chǎn)生和特點2.1.1 C+啲產(chǎn)生2.1.2 C+啲特點2.2 C+4程序的結(jié)構(gòu)特性2.2.1 一個簡單的C+示例程序2.2.2 C+ 程序的結(jié)構(gòu)特性2.2.3 C+ 程序的編輯、編譯和運行2.3 C+程序的編輯、編譯、連接和運行2.4 C+在非面向?qū)ο蠓矫娴臄U充2.4.1 注釋與續(xù)行2.4.2 輸入輸出流2.4.3 靈活的變量說明2.4.4 結(jié)構(gòu)、聯(lián)合和枚舉名2.4.5 函數(shù)原型2.4.6 const 修飾符2.4.7 void 型指針2.4.8 內(nèi)聯(lián)函數(shù)2.4.9 帶有缺省參數(shù)值的函數(shù)2.4.10 函數(shù)重載2.4.11 作用域標識符 :2.4.12

12、 無名聯(lián)合2.4.13 強制類型轉(zhuǎn)換2.4.14 new 和 delete2.4.15 引用授課方式： 多媒體教學，課堂討論、課內(nèi)實驗、課后作業(yè)考核要求：了解C+勺結(jié)構(gòu)特性，熟練掌握并能綜合應用C+在非面向?qū)ο蠓矫鏀U充的應用 內(nèi)容。第三章 類和對象 （ 一）教學要點： 理解類和對象的概念，熟練掌握類和對象的定義、構(gòu)成和使用。重點掌握類成 員的訪問屬性及其使用和構(gòu)造函數(shù)的定義和應用。教學時數(shù)： 11 學時教學內(nèi)容：類的構(gòu)成3.1.1 從結(jié)構(gòu)到類3.1.2 類的構(gòu)成成員函數(shù)的定義對象的定義和使用3.3.1 類與對象的關系3.3.2 對象的定義3.3.3 對象中成員的訪問3.3.4 類的作用域和類成

13、員的訪問屬性3.3.5 對象賦值語句構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù)3.4.1 構(gòu)造函數(shù)3.4.2 成員初始化表3.4.3 帶默認參數(shù)的構(gòu)造函數(shù)3.4.4 析構(gòu)函數(shù)3.4.5 默認的構(gòu)造函數(shù)和默認的析構(gòu)函數(shù)3.4.6 重載構(gòu)造函數(shù)3.4.7 拷貝構(gòu)造函數(shù)3.4.8 淺拷貝和深拷貝授課方式： 多媒體教學，課堂討論、課內(nèi)實驗、課后作業(yè)考核要求：類的構(gòu)成，對象的定義及使用、成員函數(shù)、構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù)等內(nèi)容的相關 知識及面向?qū)ο蟪醪降木幊谭椒ā５谒恼?類和對象 （ 二 ）教學要點：進一步理解和掌握類和對象的相關內(nèi)容，包括 this 指針的概念、對象數(shù)組、對象指針、 string 類、友元、靜態(tài)成員以及類的組合、共

14、享數(shù)據(jù)的保護等內(nèi)容。 教學時數(shù)： 8 學時教學內(nèi)容：自引用指針 this 對象數(shù)組與對象指針4.2.1 對象數(shù)組4.2.2 對象指針4.2.3 string 類向函數(shù)傳遞對象4.3.1 使用對象作為函數(shù)參數(shù)4.3.2 使用對象指針作為函數(shù)參數(shù)4.3.3 使用對象引用作為函數(shù)參數(shù)靜態(tài)成員4.4.1 靜態(tài)數(shù)據(jù)成員4.4.2 靜態(tài)成員函數(shù)4.4.3 通過普通指針訪問靜態(tài)成員友元4.5.1 友元函數(shù)4.5.2 友元類類的組合共享數(shù)據(jù)的保護4.7.1 常引用4.7.2 常對象4.7.3 常對象成員4.8 C+程序的多文件組成授課方式： 多媒體教學，課堂討論、課內(nèi)實驗、課后作業(yè)考核要求：領會并能應用 th

15、is 指針、掌握對象數(shù)組的定義及初始化方式、對象指針的概 念及應用、靜態(tài)成員的作用及定義和使用方式，友元函數(shù)和友元類的定義和使用， 類的組合編程及對象成員的初始化方法等概念和編程方法。第五章 繼承與派生類教學要點：熟練掌握派生類定義方式和基類成員在派生類中的訪問規(guī)則、掌握派生類的構(gòu) 造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的執(zhí)行順序和構(gòu)造規(guī)則、理解多繼承和虛基類的概念，并能應用 于編程、深入理解賦值兼容規(guī)則。教學時數(shù)： 6 學時教學內(nèi)容：繼承與派生類的概念5.1.1 為什么要使用繼承5.1.2 派生類的聲明5.1.3 基類成員在派生類中的訪問屬性5.1.4 派生類對基類成員的訪問規(guī)則派生類的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)5.2.

16、1 派生類構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的調(diào)用順序5.2.2 派生類構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的構(gòu)造規(guī)則調(diào)整基類成員在派生類中的訪問屬性的其它方法5.3.1 同名成員5.3.2 訪問聲明多繼承5.4.1 多繼承的聲明5.4.2 多繼承的構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù)5.4.3 虛基類5.4.4 賦值兼容規(guī)則授課方式： 多媒體教學，課堂討論、課內(nèi)實驗、課后作業(yè)考核要求：熟練掌握派生類定義方式和基類成員在派生類中的訪問規(guī)則、掌握派生類的構(gòu) 造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的執(zhí)行順序和構(gòu)造規(guī)則、理解多繼承和虛基類的概念，并能應用 于編程、深入理解賦值兼容規(guī)則。第六章 多態(tài)性與虛函數(shù)教學要點：理解多態(tài)性概念，區(qū)分編譯時的多態(tài)和運行時的多態(tài)及在 C+

17、中的實現(xiàn)方法、 重點學習C+中實現(xiàn)運行時多態(tài)的方法虛函數(shù)，掌握虛函數(shù)的作用和定義方法并能 夠熟練使用，理解純虛函數(shù)和抽象類的概念及定義和使用。 教學時數(shù)： 6 學時 教學內(nèi)容：多態(tài)性概述虛函數(shù)6.2.1 虛函數(shù)的引入6.2.2 虛函數(shù)的作用和定義6.2.3 虛函數(shù)與重載函數(shù)的關系6.2.4 多繼承與虛函數(shù)6.2.5 虛函數(shù)舉例 純虛函數(shù)和抽象類6.3.1 純虛函數(shù)6.3.2 抽象類授課方式： 多媒體教學，課堂討論、課內(nèi)實驗、課后作業(yè)考核要求： 深入理解多態(tài)性概念，掌握虛函數(shù)的作用和定義方法并能夠熟練使用，理解純 虛函數(shù)和抽象類的概念及定義和使用。第七章 運算符重載教學要點： 理解運算符重載的含

18、義，掌握運算符重載函數(shù)的定義和使用方式，區(qū)別友元運 算符重載和成員運算符重載兩種運算符重載函數(shù)的定義方法及相應的調(diào)用方法、了 解幾種常見運算符含義及重載方式、掌握標準類型間的轉(zhuǎn)換。教學時數(shù)： 5 學時教學內(nèi)容：運算符重載運算符重載函數(shù)的兩種形式7.2.1 友元運算符重載函數(shù)7.2.2 成員運算符重載函數(shù)7.2.3 運算符重載應該注意的幾個問題幾個常用運算符的重載7.3.1 單目運算符“ +”和“”的重載7.3.2 賦值運算符“ =”的重載重載插入運算符和提取運算符7.4.1 重載插入運算符7.4.2 重載提取運算符類型轉(zhuǎn)換7.5.1 標準類型間的轉(zhuǎn)換授課方式： 多媒體教學，課堂討論、課內(nèi)實驗、

19、課后作業(yè)考核要求：理解運算符重載的含義，掌握運算符重載函數(shù)的定義和使用方式，區(qū)別友元運 算符重載和成員運算符重載兩種運算符重載函數(shù)的定義方法及相應的調(diào)用方法、了 解幾種常見運算符含義及重載方式、掌握標準類型間的轉(zhuǎn)換。第八章 模板教學要點：理解模版的概念，掌握函數(shù)模板及其聲明方法，掌握模板函數(shù)及其生成方法， 學習類模板的聲明與使用方法，區(qū)分函數(shù)模板和類模板的定義及使用。 教學時數(shù)： 3 學時 教學內(nèi)容：模板的概念函數(shù)模板與模板函數(shù)8.2.1 函數(shù)模板的聲明8.2.2 函數(shù)模板的使用類模板與模板類程序舉例授課方式： 多媒體教學，課堂討論、課內(nèi)實驗、課后作業(yè)考核要求：理解模版的概念，掌握函數(shù)模板及其

20、聲明方法，掌握模板函數(shù)及其生成方法， 學習類模板的聲明與使用方法。第九章 C+ 的輸入和輸出教學要點：熟悉流及流類庫的作用， 熟練掌握流類庫中常用的類及其成員函數(shù)的使用方法， 掌握重載“ ”的方法。掌握文本文件的打開、關閉及輸入輸出方法和二 進制文件的打開、關閉及輸入輸出方法。教學時數(shù)： 5 學時教學內(nèi)容9.1 C+為何建立自己的輸入輸出系統(tǒng)9.2 C+流庫及其基本結(jié)構(gòu)9.2.1 C+ 的流9.2.2 預定義的流對象9.2.3 輸入輸出流的成員函數(shù)9.3 預定義類型輸入輸出的格式控制9.3.1 用流成員函數(shù)進行輸入輸出格式控制9.3.2 使用預定義的操縱符進行輸入輸出格式控制9.3.3 使用用

21、戶自定義的操縱符進行輸入輸出格式控制9.4 文件的輸入輸出9.4.1 文件的概述9.4.2 文件的打開與關閉9.4.3 文件的讀寫9.4.4 二進制文件的讀寫9.4.5 程序舉例授課方式： 多媒體教學，課堂討論、課內(nèi)實驗、課后作業(yè)考核要求：流類庫中常用的類及其成員函數(shù)的使用方法， 掌握控制輸出寬度的函數(shù) width() 和 setw(), 掌握函數(shù) setionsflags() 和 resetonflags(), 會設置和恢復對齊方式、 精度、大小寫、進制等。掌握文本文件的打開、關閉及輸入輸出方法和二進制文件 的打開、關閉及輸入輸出方法。面向?qū)ο蟪绦蛟O計課程實驗教學大綱1. 實驗課名稱 ：面向

22、對象程序設計2. 實驗課性質(zhì) ：本課程是計算機科學與技術專業(yè)的專業(yè)選修課3. 實驗教學目的與基本要求 ：面向?qū)ο蟪绦蛟O計 是一門實踐性很強的專業(yè)基礎課。 開設本實驗的目的是使 學生掌握C+面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本知識和編程方法。結(jié)合實際教學過程，通過 實驗操作讓學生進一步加深對所學知識的深入理解和綜合應用能力。通過上機編程 練習，讓學生學會面向?qū)ο蟪绦蛟O計的方法與技術，同時培養(yǎng)學生的面向?qū)ο蟪绦?設計的思想。4. 適用專業(yè)： 計算機科學與技術專業(yè)（本科）5. 采用教材： 主 編 ： 陳維興教材名稱：C+面向?qū)ο蟪绦蛟O計出版社： 中國鐵道出版社 出版日期： 2009 年6. 學時學分 ：（1）課程

23、總學時： 72（ 2）課程總學分： 4（3）實驗課總學時： 18（4）實驗課總學分： 17. 實驗項目名稱和學時分配序號實驗項目名稱學時數(shù)項目類別項目類型1C+基礎練習2設計必做2C+簡單程序設計練習2設計必做3類與對象（一）2設計必做4類與對象（二）2設計必做5派生類與繼承2設計必做6虛函數(shù)與多態(tài)性2設計必做7函數(shù)模板與類模板2設計選做8輸入輸出的格式控制2設計必做9文件的輸入與輸出2設計必做10綜合練習4綜合選做8. 單項實驗的內(nèi)容和要求實驗一 C+基礎知識【實驗內(nèi)容】 編寫一個簡單程序，輸出“ welcome you”，并給程序加一行注釋“ Fist c+ program ”； 編寫一個

24、完整的包含求解的值，為整數(shù)，并用主函數(shù)調(diào)用該函數(shù)； 利用重載函數(shù)，重載上面的函數(shù)，為浮點數(shù)； 編寫一個程序，對一個整數(shù)數(shù)組求和，結(jié)果使用內(nèi)部變量sum存儲，同時對整數(shù)中的奇數(shù)求和，結(jié)果使用內(nèi)部變量 sum存儲，在主程序中將兩個結(jié)果輸出。本題要求體會和理解作用域運算符的概念和基本使用方法； 編寫一個程序動態(tài)分配一個浮點空間， 輸入一個數(shù)到該空間中， 計算以 該書為半徑的圓的面積并在屏幕上顯示，最后釋放該空間，請使用 new、delete 運算符；實驗要求】 認真閱讀和掌握和本實驗相關的教材內(nèi)容； 按要求編寫程序； 上機運行程序； 保存和打印出程序的運行結(jié)果，并結(jié)合程序進行分析； 將最終程序報盤。

25、實驗二C+簡單程序設計練習實驗內(nèi)容】 編程要求3100之間的所有素數(shù)； 編程列出斐波那契 ( Fibonacci )數(shù)列的前 20項。分別用迭代和數(shù)組方法編程； 輸入 100 個素數(shù)，從小到大排列并輸出。實驗要求】 認真閱讀和掌握和本實驗相關的教材內(nèi)容； 按要求編寫程序； 上機運行程序； 保存和打印出程序的運行結(jié)果，并結(jié)合程序進行分析； 將最終程序報盤。實驗三 類與對象(一)實驗內(nèi)容】 定義一個時間類， 時間類中有 3 個私有數(shù)據(jù)成員 （ Hour、Minute 、second） 和兩個公有成員函數(shù)（ SetTime 和 Print_time ） .SetTime 根據(jù)傳遞的 3 個參數(shù)為對象

26、設置時間； Print_Time 負責將對象表示的時間顯示輸出。 一個時間類的對象，設置時間為 9點20分 30秒并顯示該時間。 使用構(gòu)造函數(shù)代替上面的 SetTime 成員函數(shù)，并在主函數(shù)中使用構(gòu)造函數(shù) 設置時間為 10 點 40 分 50 秒，并顯示該時間； 重載時間類的構(gòu)造函數(shù)（不帶參數(shù)）使市、分、秒均為 0 ； 在時間類的析構(gòu)函數(shù)中輸出“ Good Bye！”； 定義拷貝構(gòu)造函數(shù)并調(diào)用； 定義一個類 Stock ，記錄一支股票交易的基本信息， 信息包括交易日序號 （表示本月的第幾個交易日，用整數(shù)表示）、當日最高價、當日最低價、 當日開盤價和當日收盤價。盡量發(fā)揮想象力，為該類設計成員函數(shù)

27、； 在主函數(shù)中建立兩個股票對象，分別存儲該股票昨天和今天兩天的信息， 以當日收盤價計算該股票今天的漲幅。實驗要求 】 認真閱讀和掌握和本實驗相關的教材內(nèi)容； 按要求編寫程序； 上機運行程序； 保存和打印出程序的運行結(jié)果，并結(jié)合程序進行分析； 將最終程序報盤。實驗四 類與對象（二）實驗內(nèi)容】 使用實驗 3 中的股票類 Stock ，定義一個對象數(shù)組存放連續(xù) 5 個交易日的 股票信息。編寫一個主函數(shù)，計算兩個 Stock 對象（前后兩日）的當日收 盤價計算當日漲幅。 用指針引用對象數(shù)組中的兩個對象。 在主函數(shù)中調(diào)用 該函數(shù)計算從第 2 個交易日開始每天的漲幅； 在 Stock 類中定義一個靜態(tài)數(shù)據(jù)

28、成員，記錄當前 Stock 對象的數(shù)量； 設計一個成員函數(shù) Assign_Stock 為對象賦值，其中的形式參數(shù)是對另一個 Stock 對象的引用，使用 this 指針避免對自己的賦值，在主函數(shù)中顯 示用 Assign_Stock 賦值的對象； 定義一個友元函數(shù)計算 Stock 對象的當日開盤間是否高于當日收盤價。 若 是，返回真，否則，返回假。實驗要求】 認真閱讀和掌握和本實驗相關的教材內(nèi)容； 按要求編寫程序； 上機運行程序； 保存和打印出程序的運行結(jié)果，并結(jié)合程序進行分析； 將最終程序報盤。實驗五 派生類與繼承實驗內(nèi)容】 定義一個基類 MyArray ，基類中可以存放一組整數(shù)class M

29、yArrraypublic:MyArray(int leng);MyArray();void Input();void Display();protectedint *alist /指向動態(tài)申請的一組空間int length;/ 整數(shù)的個數(shù)； 基類中有構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)、輸入數(shù)據(jù)和輸出數(shù)據(jù)的函數(shù)。 定義一個類 SortArray 繼承自 MyArray, 在該類中定義函數(shù)實現(xiàn)排序功能； 定義一個類 ReArray 繼承自 MyArray, 在該類中定義函數(shù)實現(xiàn)逆轉(zhuǎn)功能； 定義一個類 NewArray 繼承自 SortArray 、 ReArray, 使得該類具有排序、 逆轉(zhuǎn)功能，在繼承的過程中

30、聲明為虛基類， 體會虛基類在解決二義性問題 中的作用。實驗要求 】 認真閱讀和掌握和本實驗相關的教材內(nèi)容； 按要求編寫程序； 上機運行程序； 保存和打印出程序的運行結(jié)果，并結(jié)合程序進行分析； 將最終程序報盤。實驗六 虛函數(shù)與多態(tài)性實驗內(nèi)容】 定義一個有理數(shù)類，并重載比較運算符 、=、=、!= ； 定義一個類 Animal ，該類中可以存放動物的名字， 并有一個 Identify 函 數(shù)用于顯示動物的種類； 定義兩個Cat、Dog類，都繼承自Animal，并重載Identify 函數(shù)，不但 要顯示動物的種類，、還要顯示動物的名字。實驗要求】 認真閱讀和掌握和本實驗相關的教材內(nèi)容； 按要求編寫程序； 上機運行程序；