如何加強師德師風建設(shè)和教育

1、如何加強師德師風建設(shè)和教育 作為一名合格的教師， 職業(yè)道德是最關(guān)鍵的。 教師必備的基 本素養(yǎng)是具有良好的師德師風， 因為其道德品質(zhì)的高低直接關(guān)系 能否培養(yǎng)學生具有良好的道德素養(yǎng)。 只有建設(shè)一支具有優(yōu)良政治 素質(zhì)、濃郁的創(chuàng)新意識和合理整體結(jié)構(gòu)的教師隊伍， 才能不斷提 高教師的整體水平。 1 加強師德師風建設(shè)，不斷提高大學生思想政治教育 1.1 定期不定期組織教師學習相關(guān)法律法規(guī) 要充分利用身邊或新聞媒體報道的有關(guān)教師和學生及其關(guān) 系的正面事跡或反面教材為教育契機， 以客觀事實描述講相關(guān)的 法律法規(guī)， 對廣大教師進行生動鮮活的教育， 藉此促進個別教師 轉(zhuǎn)變陳腐觀念， 樹立為學生服務(wù)的意識， 增強教

2、書育人的自覺性 和能動性。 學?？己私處熀吐殑?wù)職稱聘任的重要依據(jù)是師德， 加 強尊重學生、愛護學生教育，以法律法規(guī)為準繩，切實保護學生 的合法利益。 1.2 師德融于愛心，建立朋友式的師生關(guān)系 師愛是教育的橋梁和鑰匙，在與學生相處時必須充分利用。 熱愛學生的突出表現(xiàn)是教師必須尊重學生的人格， 形成平等融洽 的師生關(guān)系， 進而用發(fā)展的觀點評價學生， 用心挖掘其優(yōu)點和創(chuàng) 造性，切實維護其身心健康。師愛具有十分豐富的含義，教師應(yīng) 做到“嚴而有格， 寬而有度， 嚴而有恒， 愛而有方”， 不能過分、 過激、過火，使自己成為學生的摯友， 使其凝聚團結(jié)在自己周圍。 要教會并使學生領(lǐng)會學習、工作、生活和做人之

3、道，營造一個積 極向上、充滿活力的生活學習氛圍和班級集體。 2 為人師表與敬業(yè)精神 這是師德師風的重要體現(xiàn)， 也是師德師風建設(shè)和教育的主要 內(nèi)容。 2.1 為人師表 首先，教師應(yīng)有良好的師德形象。 優(yōu)秀的思想品德是教師人 格力量的直接表現(xiàn)，必須做到以德立身，以身立教，成為學生的 榜樣。其次，要規(guī)范文明行為?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行； 其身不正，雖令不從?！笨梢?，教師的行為在學生心目中占有非 常重要的位置，這往往成為學生學習和效仿的對象。所以，教師 需要從點滴做起，從每一件小事做起，從自我做起，成為學生的 表率，以豐富的學識引導學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以高尚 的人格感染學生， 以博大的胸懷

4、愛護學生， 真正是學生體會“親 其師，信其道”的道理和踐行的實踐者。 2.2 敬業(yè)精神 敬業(yè)精神是強烈責任感和事業(yè)心的基礎(chǔ)， 只有這樣教師才能 為教育事業(yè)嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。具有敬業(yè)精神的教師，無論何 時何地都能以積極的心態(tài)和飽滿的熱情對待教育教學工作， 秉承 以學生為中心的理念，一切為了學生，為了一切學生，為了學生 一切來開展學校教育教學工作，完成專業(yè)培養(yǎng)目標。 學高為師。 只有高水平的老師才能培養(yǎng)高水平的學生， 教師 必須具有淵博的學識，精深的學業(yè)，教育教學風格個性鮮明，師 生關(guān)系和諧友好，具備現(xiàn)代教育思想和理念。但是，教師的學識 和教風需要在工作中不斷地學習， 不斷提高， 才能適應(yīng)專業(yè)教

5、育 的要求。 這就要求教師的思想和智慧必須與時俱進， 利用一切可 能的時機和機會堅持不懈地去學習， 去歷練， 滿足教育教學的需 求。要深入學習和熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段， 通過開展教育和教 學研究， 大膽進行教育教學改革， 不斷提高自身的修養(yǎng)和教學能 力，不斷提高教學質(zhì)量，為社會培養(yǎng)合格人才。 3 建立和完善師德師風建設(shè)的相關(guān)制度 師德師風建設(shè)應(yīng)有相關(guān)的規(guī)章制度做保證。 這要求管理者應(yīng) 制定相關(guān)制度來有效規(guī)范和約束教師的行為， 在實施師德規(guī)范的 過程中要以正向引導為重點，并將其和反面教材有機結(jié)合起來， 調(diào)動教師的內(nèi)在積極性接受并遵守規(guī)范， 形成正確師德師風， 杜 絕自己的不良行為出現(xiàn)在教學過程中

6、。 同時， 要堅持政治學習制 度，制定切合實際的的師德師風評估標準并列入教師崗位考核指 標，來規(guī)范教師尤其是青年教師行為，并與職稱職務(wù)晉升、聘任 以及評優(yōu)、獎勵等掛鉤，不斷培養(yǎng)和提高教師高尚的師德，從而 形成愛崗敬業(yè)、教書育人的教師隊伍。 4 檢查與評比結(jié)合，形成敬業(yè)愛生的風氣 學校要定期不定期檢查和考評教師的師德師風， 評選師德高 尚的模范教師，并作為學習的榜樣，他通過學習教育法律法規(guī)， 強化法律意識，制定獎懲制度，真正遵紀懂法守法，愛生敬業(yè)。 要積極與家長溝通， 聽取家長的意見和建議并進行反饋， 保證學 生高質(zhì)量完成學業(yè)。 5 教師在教育活動中應(yīng)注意的問題 5.1 尊重學生人格和受教育的權(quán)

7、利 教師對待學生要平等。老師要善于發(fā)現(xiàn)每一名學生的優(yōu)缺 點，不論性別、相貌、智力和關(guān)系不同的學生要一視同仁，不能 厚此薄彼。 特別是對于后進生和身心有缺陷的學生， 如果不能平 等對待， 無形中會給其造成一種心理上的陰影， 不利于學生的全 面發(fā)展。 教師在任何情況下都要尊重學生。 不管學生凡有什么錯 誤，絕對不允許用刻薄、粗俗的言語和表情對學生進行諷刺、挖 苦、嘲笑甚或辱罵，更不允許對其進行體罰和變相體罰處理，應(yīng) 采取正面教育的方式， 與學生談心交流。 教師要經(jīng)常深入到學生 中間，建立起一種朋友式的平等的師生關(guān)系， 通過良好的溝通藝 術(shù)和語言交流技巧， 聽取并采納學生的意見和建議， 并運用到教

8、育教學管理中。 5.2 公正合理地評價學生 準確恰當?shù)卦u價學生所具有的知識、 能力和品質(zhì)， 是擺在教 師面前的一個極其復雜的問題。 教育公正包括兩個方面， 一是外 表公正，即在分數(shù)面前一律平等，二是實質(zhì)公正，即提高學生的 整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力。 在教育教學評價過程中， 教師必須不斷探 索和實踐如何恰當?shù)靥幚砗脙烧咧g的相互關(guān)系， 不僅準確評價 學生所具有的知識和能力， 更要公正評價學生的品質(zhì)， 不斷提高 學生的整體素養(yǎng)。 5.3 公平合理賞罰地學生 教師教育、激勵和規(guī)范學生行為時，經(jīng)常使用賞罰的措施。 值得注意的是， 賞罰應(yīng)以教育為前提， 以提高學生整體素質(zhì)為目 的，做到賞罰有據(jù)，賞罰有度，賞罰公平，使學生心服口服。 5.4 公平公正地處理各類學生矛盾和沖突 在學習和生活中， 不可避免在學生之間、 師生之間以及社會 各種關(guān)系之間產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾甚至沖突。 早處理這些矛盾 或沖突時，必須經(jīng)過充分的調(diào)查研究，分析其中的個中緣由，主 持公道， 不偏袒不責難任何一方， 公平公正地對事件作