如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教育

1、如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教育 作為一名合格的教師， 職業(yè)道德是最關(guān)鍵的。 教師必備的基 本素養(yǎng)是具有良好的師德師風(fēng)， 因?yàn)槠涞赖缕焚|(zhì)的高低直接關(guān)系 能否培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德素養(yǎng)。 只有建設(shè)一支具有優(yōu)良政治 素質(zhì)、濃郁的創(chuàng)新意識和合理整體結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍， 才能不斷提 高教師的整體水平。 1 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高大學(xué)生思想政治教育 1.1 定期不定期組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī) 要充分利用身邊或新聞媒體報(bào)道的有關(guān)教師和學(xué)生及其關(guān) 系的正面事跡或反面教材為教育契機(jī)， 以客觀事實(shí)描述講相關(guān)的 法律法規(guī)， 對廣大教師進(jìn)行生動(dòng)鮮活的教育， 藉此促進(jìn)個(gè)別教師 轉(zhuǎn)變陳腐觀念， 樹立為學(xué)生服務(wù)的意識， 增強(qiáng)教

2、書育人的自覺性 和能動(dòng)性。 學(xué)?？己私處熀吐殑?wù)職稱聘任的重要依據(jù)是師德， 加 強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生教育，以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，切實(shí)保護(hù)學(xué)生 的合法利益。 1.2 師德融于愛心，建立朋友式的師生關(guān)系 師愛是教育的橋梁和鑰匙，在與學(xué)生相處時(shí)必須充分利用。 熱愛學(xué)生的突出表現(xiàn)是教師必須尊重學(xué)生的人格， 形成平等融洽 的師生關(guān)系， 進(jìn)而用發(fā)展的觀點(diǎn)評價(jià)學(xué)生， 用心挖掘其優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng) 造性，切實(shí)維護(hù)其身心健康。師愛具有十分豐富的含義，教師應(yīng) 做到“嚴(yán)而有格， 寬而有度， 嚴(yán)而有恒， 愛而有方”， 不能過分、 過激、過火，使自己成為學(xué)生的摯友， 使其凝聚團(tuán)結(jié)在自己周圍。 要教會(huì)并使學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)、工作、生活和做人之

3、道，營造一個(gè)積 極向上、充滿活力的生活學(xué)習(xí)氛圍和班級集體。 2 為人師表與敬業(yè)精神 這是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)， 也是師德師風(fēng)建設(shè)和教育的主要 內(nèi)容。 2.1 為人師表 首先，教師應(yīng)有良好的師德形象。 優(yōu)秀的思想品德是教師人 格力量的直接表現(xiàn)，必須做到以德立身，以身立教，成為學(xué)生的 榜樣。其次，要規(guī)范文明行為?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?； 其身不正，雖令不從?！笨梢?，教師的行為在學(xué)生心目中占有非 常重要的位置，這往往成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的對象。所以，教師 需要從點(diǎn)滴做起，從每一件小事做起，從自我做起，成為學(xué)生的 表率，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以高尚 的人格感染學(xué)生， 以博大的胸懷

4、愛護(hù)學(xué)生， 真正是學(xué)生體會(huì)“親 其師，信其道”的道理和踐行的實(shí)踐者。 2.2 敬業(yè)精神 敬業(yè)精神是強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心的基礎(chǔ)， 只有這樣教師才能 為教育事業(yè)嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。具有敬業(yè)精神的教師，無論何 時(shí)何地都能以積極的心態(tài)和飽滿的熱情對待教育教學(xué)工作， 秉承 以學(xué)生為中心的理念，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生 一切來開展學(xué)校教育教學(xué)工作，完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。 學(xué)高為師。 只有高水平的老師才能培養(yǎng)高水平的學(xué)生， 教師 必須具有淵博的學(xué)識，精深的學(xué)業(yè)，教育教學(xué)風(fēng)格個(gè)性鮮明，師 生關(guān)系和諧友好，具備現(xiàn)代教育思想和理念。但是，教師的學(xué)識 和教風(fēng)需要在工作中不斷地學(xué)習(xí)， 不斷提高， 才能適應(yīng)專業(yè)教

5、育 的要求。 這就要求教師的思想和智慧必須與時(shí)俱進(jìn)， 利用一切可 能的時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì)堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)， 去歷練， 滿足教育教學(xué)的需 求。要深入學(xué)習(xí)和熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段， 通過開展教育和教 學(xué)研究， 大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革， 不斷提高自身的修養(yǎng)和教學(xué)能 力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才。 3 建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度 師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)有相關(guān)的規(guī)章制度做保證。 這要求管理者應(yīng) 制定相關(guān)制度來有效規(guī)范和約束教師的行為， 在實(shí)施師德規(guī)范的 過程中要以正向引導(dǎo)為重點(diǎn)，并將其和反面教材有機(jī)結(jié)合起來， 調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)在積極性接受并遵守規(guī)范， 形成正確師德師風(fēng)， 杜 絕自己的不良行為出現(xiàn)在教學(xué)過程中

6、。 同時(shí)， 要堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制 度，制定切合實(shí)際的的師德師風(fēng)評估標(biāo)準(zhǔn)并列入教師崗位考核指 標(biāo)，來規(guī)范教師尤其是青年教師行為，并與職稱職務(wù)晉升、聘任 以及評優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤，不斷培養(yǎng)和提高教師高尚的師德，從而 形成愛崗敬業(yè)、教書育人的教師隊(duì)伍。 4 檢查與評比結(jié)合，形成敬業(yè)愛生的風(fēng)氣 學(xué)校要定期不定期檢查和考評教師的師德師風(fēng)， 評選師德高 尚的模范教師，并作為學(xué)習(xí)的榜樣，他通過學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)， 強(qiáng)化法律意識，制定獎(jiǎng)懲制度，真正遵紀(jì)懂法守法，愛生敬業(yè)。 要積極與家長溝通， 聽取家長的意見和建議并進(jìn)行反饋， 保證學(xué) 生高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)。 5 教師在教育活動(dòng)中應(yīng)注意的問題 5.1 尊重學(xué)生人格和受教育的權(quán)

7、利 教師對待學(xué)生要平等。老師要善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的優(yōu)缺 點(diǎn)，不論性別、相貌、智力和關(guān)系不同的學(xué)生要一視同仁，不能 厚此薄彼。 特別是對于后進(jìn)生和身心有缺陷的學(xué)生， 如果不能平 等對待， 無形中會(huì)給其造成一種心理上的陰影， 不利于學(xué)生的全 面發(fā)展。 教師在任何情況下都要尊重學(xué)生。 不管學(xué)生凡有什么錯(cuò) 誤，絕對不允許用刻薄、粗俗的言語和表情對學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖 苦、嘲笑甚或辱罵，更不允許對其進(jìn)行體罰和變相體罰處理，應(yīng) 采取正面教育的方式， 與學(xué)生談心交流。 教師要經(jīng)常深入到學(xué)生 中間，建立起一種朋友式的平等的師生關(guān)系， 通過良好的溝通藝 術(shù)和語言交流技巧， 聽取并采納學(xué)生的意見和建議， 并運(yùn)用到教

8、育教學(xué)管理中。 5.2 公正合理地評價(jià)學(xué)生 準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)學(xué)生所具有的知識、 能力和品質(zhì)， 是擺在教 師面前的一個(gè)極其復(fù)雜的問題。 教育公正包括兩個(gè)方面， 一是外 表公正，即在分?jǐn)?shù)面前一律平等，二是實(shí)質(zhì)公正，即提高學(xué)生的 整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力。 在教育教學(xué)評價(jià)過程中， 教師必須不斷探 索和實(shí)踐如何恰當(dāng)?shù)靥幚砗脙烧咧g的相互關(guān)系， 不僅準(zhǔn)確評價(jià) 學(xué)生所具有的知識和能力， 更要公正評價(jià)學(xué)生的品質(zhì)， 不斷提高 學(xué)生的整體素養(yǎng)。 5.3 公平合理賞罰地學(xué)生 教師教育、激勵(lì)和規(guī)范學(xué)生行為時(shí)，經(jīng)常使用賞罰的措施。 值得注意的是， 賞罰應(yīng)以教育為前提， 以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目 的，做到賞罰有據(jù)，賞罰有度，賞罰公平，使學(xué)生心服口服。 5.4 公平公正地處理各類學(xué)生矛盾和沖突 在學(xué)習(xí)和生活中， 不可避免在學(xué)生之間、 師生之間以及社會(huì) 各種關(guān)系之間產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾甚至沖突。 早處理這些矛盾 或沖突時(shí)，必須經(jīng)過充分的調(diào)查研究，分析其中的個(gè)中緣由，主 持公道， 不偏袒不責(zé)難任何一方， 公平公正地對事件作