信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計畫五星紅旗

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持 教學(xué)基本信息 課題 冀教版信息技術(shù)第一冊第二課畫五星紅旗 作者及 工作單位 單振濤河北省廣平縣明德小學(xué) 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 教學(xué)中我堅持以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教學(xué)中通 過設(shè)置適宜的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知，享受快樂。 教材分析 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為直線工具和曲線工具的使用，是在學(xué)生掌握“畫圖”軟件的啟 動、退出、窗口組成以及矩形、橢圓工具的使用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過本課的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生掌握直線、曲線工具的使用，了解圖形組合的奧秘，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)初步掌握矩形、橢圓

2、等簡單工具的使用，并對畫圖軟件有了一定認(rèn)識。但 是由于剛剛接觸計算機(jī)，不但大膽嘗試，所以要給學(xué)生充分的動手操作時間， 讓學(xué)生在 動手操作的過程中享受成功的快樂。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： 1、掌握直線工具和曲線工具的用法。 2、了解“設(shè)置選擇框”的作用。 過程與方法目標(biāo)： 通過自主探究、小組合作，感知“畫圖”軟件的操作，學(xué)會簡單構(gòu)圖 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：直線工具和曲線工具的使用。 教學(xué)難點：曲線工具的使用。 教學(xué)流程示意圖 教師活動 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動 導(dǎo)入課題 激趣導(dǎo)入 明確學(xué)習(xí) 提出任務(wù) 明確任務(wù) 任務(wù)

3、 引導(dǎo)學(xué)生 自主探究 以自主、合作 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)新知 方式學(xué)習(xí)新知 廣播演示 解疑釋難 解決疑問 突破難點 引領(lǐng)提咼 全面提高 巡視指導(dǎo) 完成任務(wù) 完成作品 評價總結(jié) 展示交流 交流評價 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計意圖 激趣導(dǎo)入 1、國慶節(jié)快要到了，你們 1、交流慶祝的方式。 1、用生活化的情景導(dǎo)入 明確任務(wù) 想怎樣為祖國慶祝生日 新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 呢？ 趣。 2、老師想舉辦一個“五星 2、導(dǎo)出課題，并提出本 紅旗”圖片展覽，需要一 節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 面飄動的五星紅旗。你們 想不想幫老師畫五星紅旗 呢？ 板書課題。 自主探究 1、提出問題：飄動的五星 1、學(xué)生在小組

4、內(nèi)互 1、引導(dǎo)學(xué)生通過小組合 學(xué)習(xí)新知 紅旗中包含哪些圖形？這 相討論，并嘗試用不 作，利用已有知識自主 些圖形可以用什么工具畫 同工具畫圖。 探究，發(fā)現(xiàn)新工具的使 出來？自己試著畫一下。 2、學(xué)生匯報自己探 用方法。 2、說一說你用了什么工 究的成果和發(fā)現(xiàn)。 2、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況， 具，畫出來什么圖形？ 預(yù)設(shè)學(xué)生回答： 了解學(xué)生哪些知識沒有 3、問：誰來說一說你是怎 直線可以畫五角星。 掌握，為下步教學(xué)提 樣使用直線工具的？ 曲線可以畫邊框。 供依據(jù)。 4、小結(jié)：直線工具的使用 3、學(xué)生匯報 3、讓學(xué)生將感性認(rèn)識上 方法，單擊“直線”一拖 5、學(xué)生嘗試操作。 升到理性認(rèn)識，掌握直 動鼠標(biāo)。

5、6、學(xué)生匯報 線工具的使用方法。 板書。 5、指導(dǎo)學(xué)生了解“設(shè)置 5、小秘密：工具欄下有一 選擇框”的作用。 個“設(shè)置選擇框”，可以畫 出不同的直線，自己畫一 下吧。 6、說一說你是怎樣使用曲 線工具的？ 6、曲線工具的使用是一 個難點，通過匯報掌握 學(xué)生理解程度。 解疑釋難 1、廣播演示用曲線工具畫 1、認(rèn)真觀察，嘗試 1、通過廣播演示法讓學(xué) 引領(lǐng)提咼 曲線。 操作 生系統(tǒng)掌握曲線工具的 2、小結(jié)：曲線工具的使用 使用方法。需要根據(jù)學(xué) 單擊“曲線”一拖動鼠標(biāo) 生學(xué)習(xí)情況有所側(cè)重， 再次拖動（最多兩次） 解決學(xué)生自主探究中存 在的疑問。 完成任務(wù) 1、用今天所學(xué)的知識，幫 1、完成作品。 1、給予學(xué)生動手操作的 展示交流 老師畫出飄動的五星紅 2、展示作品，互相 機(jī)會，檢驗學(xué)生本節(jié)課 旗。 參觀，交流評價。 知識掌握情況。 師巡視指導(dǎo) 2、通過展示、互評等活 2、舉辦“五星紅旗”展。 動，讓學(xué)生享受完成作 品后的喜悅。 板書設(shè)計 畫五星紅旗 直線工具:單擊“直線”一拖動鼠標(biāo) 曲線工具:單擊“曲線”一拖動鼠標(biāo)一再次拖動（最多兩次） 教學(xué)反思 教學(xué)中，我采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，將學(xué)生對知識的自主探究和主動參與放 在了重要位置。在學(xué)習(xí)活動中，采用學(xué)生自己觀察、自己解決問題，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為 主動學(xué)