小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 案 例

1、 小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 案 例教學(xué)內(nèi)容：人教版第五冊教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察和操作等活動，認(rèn)識周長的含義，會指出并能測量圖形的周長。認(rèn)識周長2、能利用對圖形周長的認(rèn)識，測量和計(jì)算一些平面圖形的周長。3、通過觀察、測量和計(jì)量等活動，在獲得直接經(jīng)驗(yàn)的同時發(fā)展空間觀念。4、在學(xué)習(xí)活動中體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交流、合作和探究的意識與能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：使學(xué)生建立周長的概念；引導(dǎo)學(xué)生探究周長的測量策略。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。1、說一說師：今天我們要認(rèn)識一位新朋友周長。你認(rèn)為周長是什么意思？學(xué)生回答意圖：開門見山，直接出示學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在明確的任務(wù)驅(qū)動中進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2、

2、剪一剪師：同學(xué)們說得都很好，其他同學(xué)聽得也很認(rèn)真，老師要獎勵給大家每人一朵小紅花，高興嗎？但老師還沒來得及把小紅花剪出來，你們能幫老師剪一剪嗎？學(xué)生剪小紅花。師：你是怎么剪的？（引出“邊線”一詞，并板書。）3、指一指師：你能指出數(shù)學(xué)書封面的邊線嗎？課桌面的邊線呢？（教師帶著全班同學(xué)指一指，摸一摸。）老師這兒還有幾幅圖片，你能指出它們的邊線嗎？（課件相繼演示，游泳池邊線閃爍；樹葉邊線閃爍）二、自主學(xué)習(xí)，尋求答案師：我們沿著紅花的邊線剪出了紅花，又指出了那么多物體面的邊線，那這邊線和我們今天要認(rèn)識的周長有什么關(guān)系呢？請大家?guī)е@個問題自學(xué)課本上的例題。同桌的兩人討論一下。師：找到答案了嗎？誰來說一

3、說？（物體面邊線的長就是周長）讓學(xué)生舉例說一說物體面的周長。 意圖：讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)后，能夠自主地進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，包括說、看、讀、想、試一系列的自學(xué)手段，接著進(jìn)行的小組交流也是在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組內(nèi)交流與補(bǔ)充、質(zhì)疑，讓每個學(xué)生都能在不同程度上進(jìn)行提高。三、動畫質(zhì)疑，計(jì)算周長動畫演示：四個螞蟻分別圍著樹葉、五角星、硬幣、名片的周長進(jìn)行賽跑。（結(jié)果同時到達(dá)）師：怎樣才能知道誰跑得快嗎？師生討論后得出：算一算哪個周長長，誰就跑得快。意圖：用多媒體創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生都喜愛的小動物比賽的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松活潑的情境中發(fā)現(xiàn)問題，大膽討論，引發(fā)探究的欲望。四、小組合作，自主探究師：以小組為單位，同

4、桌小朋友選擇一種物品，用老師給你們準(zhǔn)備的工具進(jìn)行周長的測量與計(jì)算?？茨膫€小組最快得出結(jié)論。請一組同學(xué)在實(shí)物上進(jìn)行測量、講解，教師隨即板書：量、圍、滾。師：還有誰有不同的方法？學(xué)生補(bǔ)充。師：老師這兒還有一片樹葉，怎樣算出它的周長呢？學(xué)生討論回答。 師：（總結(jié)）在我們的生活中有許多不同形狀的物體，我們都可以利用尺子量，用繩子圍，在尺子上滾這些方法進(jìn)行周長的測量與計(jì)算。意圖：把課堂交還給學(xué)生，讓他們帶著自己的疑惑進(jìn)行猜想、假設(shè)、預(yù)測、搜集數(shù)據(jù)、證明。進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)的同時學(xué)會在觸摸中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生多實(shí)踐，多操作，在此基礎(chǔ)上去感情知識，主動獲取知識。五、練習(xí)鞏固，逐層提高。1、快速搶答：下面圖形的周長是多少？師：說說你是怎么算的？還可么怎么算？35553356332、師：（課件出法圖 1）周長是多少？（學(xué)生答不上。）（課件出示圖 2）周長是多少？為什么這樣就能求出周長呢？圖 1圖 2圖 3 師：圖 3 的周長是多少？怎么算？意圖：在練習(xí)中，設(shè)計(jì)一些有層次的練習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生探究的欲望，打開思路，拓寬思路。六、全課小結(jié)，回歸生活。師：今天我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，希望同學(xué)們能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，在生活中不斷地去實(shí)踐、探究。（課件演示：操場跑道、霓虹燈、小猴騎車、地圖等圖片，最后定格在量腰圍）這就是我們今天的作業(yè)，