新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《直線射線和角》精品教案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊直線、射線和角教案紅瑞燕寶小學(xué)王海燕小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊直線、射線和角教案第一課時(shí) 課題：直線、射線和角課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：教材第35、36頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道三者之間的區(qū)別。2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，知道角的含義、角的各部分名稱；能用角是符號表示角。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：建立射線的概念。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解角的邊是兩條射線教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1、復(fù)習(xí)線段（1）老師在黑板上畫一條線段。（2）提問：老師畫的是什么？說一說什么是線段，線段有哪些特點(diǎn)。2、導(dǎo)入。老師把線段的一

2、個(gè)端點(diǎn)擦去，改畫成射線，問：你認(rèn)識(shí)這個(gè)圖形嗎？二、探索交流，解決問題1、認(rèn)識(shí)射線。如果把線段的一端無限延長，(老師延長一條線段)就得到一條射線。(板書：射線)把射線與線段比一比，它有什么特點(diǎn)?指出：射線也是直的，它只有一個(gè)端點(diǎn)。另一方?jīng)]有端點(diǎn)，可以無限地延長下去，是無限長的。直尺或三角尺可以畫出射線：先點(diǎn)一點(diǎn)，再沿著尺的一邊畫射線。請大家在練習(xí)本上畫一條射線。誰再來說一說，射線有哪些特點(diǎn)?射線可以量出長度嗎?為什么？指出：射線只有一個(gè)端點(diǎn)，是無限長的，所以不能量出它的長度。2、認(rèn)識(shí)直線?，F(xiàn)在，我們把線段兩端無限延長，(邊說邊把線段延長就得一條直線 (板書：直線)大家把直線和線段、射線的特點(diǎn)比一

3、比，有什么相同和不同的地方?直線有哪些特點(diǎn)?誰來說一說，用直尺或三角尺怎樣畫直線?要不要點(diǎn)上點(diǎn)?為什么?直線可以量出長度嗎?為什么?請大家在練習(xí)本上畫一條直線。提問：射線、直線是怎樣得到的?線段、射線和直線有什么相同的特點(diǎn)?有哪些不同的地方?線段和直線有什么關(guān)系嗎?直線和線段又有什么共同特點(diǎn)?3、認(rèn)識(shí)角和各部分名稱。角是怎樣的圖形呢?現(xiàn)在仔細(xì)看老師畫三個(gè)角，想想角是怎樣組成的。從這點(diǎn)(在黑板上點(diǎn)一點(diǎn))引出兩條射線，畫一個(gè)角， 這個(gè)點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的邊。4、角用怎樣的符號來表示呢？教師說明角的符號“”的寫法，并舉例寫成1，領(lǐng)學(xué)生讀“角一”。提問：如果寫數(shù)字2，應(yīng)該怎樣讀?三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、做教材第36頁“做一做”的第一題。自主探究，集體訂正。2、教材第39頁的第2 題獨(dú)立完成，集體訂正。四、回顧整理，反思提升這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？說一說自己的收獲。板書設(shè)計(jì) 直線、射線和角射線