后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作制度（試行）

1、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作制度（試行） 根據(jù)“大面積提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)和面向全體學(xué)生、全面提高其思想品德修養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的素質(zhì)教育要求，針對(duì)目前我校存在“品行后進(jìn)生”、“學(xué)困生”的現(xiàn)實(shí)，特制定本工作制度一、 后進(jìn)生定位。后進(jìn)生指學(xué)習(xí)成績(jī)差和思想品德差的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)差包括無(wú)心向?qū)W，隨便遲到、曠課，不交或少交作業(yè)，主要科成績(jī)大多不合格；思想品德差：指打架、偷東西有流氓習(xí)慣和較嚴(yán)重的破壞集體紀(jì)律、榮譽(yù)和財(cái)物的行為；二、轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化的標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)耐心引導(dǎo)教育后，思想有明顯進(jìn)步，組織紀(jì)律不斷加強(qiáng)，不重犯原有的錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有明顯的提高。三、工作制度1、全校教職工，人人都要做后進(jìn)生轉(zhuǎn)

2、化工作，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全校教職工要從不同角度做他們的教育工作。教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人。要求班主任加強(qiáng)同科任教師的聯(lián)系、加強(qiáng)同學(xué)校、社會(huì)、家庭的聯(lián)系，努力做好本班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。2、建立教育后進(jìn)生的崗位責(zé)任制。期初，確定后進(jìn)生名單，做好后進(jìn)生的摸底、確定后進(jìn)生名單和排隊(duì)工作，研究分工教育，每位科任教師負(fù)責(zé)聯(lián)系并教育1一2個(gè)后進(jìn)生，其他的由班主任負(fù)責(zé)教育。由教導(dǎo)處匯總印發(fā)幫教調(diào)查表，以便督促檢查。期中，組織一次全校性檢查。期末，以第二條所提的要求為條件。分級(jí)組交流教育后進(jìn)生經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選教書(shū)育人的積極分子。（含優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員）予以獎(jiǎng)勵(lì)3、對(duì)后進(jìn)生要堅(jiān)持正面教育，要滿腔熱情地做疏導(dǎo)工作，樂(lè)

3、于做思想轉(zhuǎn)化工作，歡迎并鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，好的轉(zhuǎn)化典型要及時(shí)總結(jié)，大力表彰。4、注意抓苗頭，防范于未然，對(duì)后進(jìn)生無(wú)故曠課的，要求班主任做到“曠課一節(jié)問(wèn)原因，半天不到上家門(mén)，一天不回報(bào)教導(dǎo)處?！?、采取“結(jié)對(duì)幫扶”的方法，開(kāi)展“手牽手活動(dòng)”，由班主任、任課教師及班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”、“二幫一”、甚至“多幫一”式的幫助，老師要與后進(jìn)生、學(xué)困生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、達(dá)標(biāo)措施、達(dá)標(biāo)時(shí)間等，以保證后進(jìn)生、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化可行、有效，做到后進(jìn)生不轉(zhuǎn)化不脫手。 6、由村小學(xué)定期召開(kāi)后進(jìn)生座談會(huì)，學(xué)習(xí)小學(xué)生守則，小學(xué)生行為規(guī)范，進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣教育。7、由村小學(xué)負(fù)責(zé)人牽頭并組織定期召開(kāi)后進(jìn)生家長(zhǎng)座談會(huì)，“三結(jié)合”教育座談會(huì)，及時(shí)交換情況，研究幫教辦法，。8、建立后進(jìn)生教育檔案，記錄后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程，及時(shí)總結(jié)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的成功經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校大面積轉(zhuǎn)化后進(jìn)生積累經(jīng)驗(yàn)。檔案內(nèi)容包括：學(xué)生特點(diǎn)，一貫表現(xiàn)，近來(lái)表現(xiàn)，技長(zhǎng)愛(ài)好，家庭態(tài)度和影響，人際關(guān)系（與社會(huì)交往），曾采取的教育辦法及效果，學(xué)生本人的反應(yīng)及認(rèn)識(shí)，每次教育的簡(jiǎn)要記錄及教育的建議。疙瘩營(yíng)中心小學(xué)_小學(xué)后進(jìn)生基本情況及輔導(dǎo)教師一覽表學(xué)生姓名性別年齡班級(jí)主要特點(diǎn)輔導(dǎo)老師后進(jìn)生基本情況學(xué)生姓名性別校點(diǎn)年級(jí)年齡學(xué)生特點(diǎn)一貫表現(xiàn)家庭態(tài)度影響人際關(guān)系（社會(huì)交往）后