XX年教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)doc

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 XX年教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié) 本學期，由于學校工作的需要，我來到了校小學部給即 將升入初中的小學六年級學生開初中語文課，并兼初、小教 師教學結(jié)合部初中課程的備課組長。自接到任務那天，又有 一副重擔落在我肩上，初中剛開始，必須給學生在學習和思 想上引好路，開好頭，打好底，否則整個初中歷程，學生將 一片茫然，甚至貽誤一生；小學還未結(jié)束，學生們還脫掉骨 子里的稚嫩，有些話有些事還聽不懂，做不來，但如果不一 下子讓學生認識到什么是初中生活和學習，又浪費了他們的 寶貴生命，又讓他們心理上沒有防線和準備，就在這種特殊 時期，剛剛修完產(chǎn)假身

2、體還未恢復完全的我臨危受命，毅然 上崗，不到一個月時間， 便瘦了二十多斤。 但讓人欣慰的是， 這二十多斤沒有白瘦，歷時二個半月的中小結(jié)合，教學先行 的教學任務完成了，并且有條不紊、循序漸進，比預期效果 還好地完成了?，F(xiàn)將本學期的專業(yè)發(fā)展作以總結(jié)。 一、教學方面一絲不茍 在本學期我進一步端正教育思想，樹立以學生為本的新 教學觀 念，積極學習新課改的精神和新課標的內(nèi)容，深入細致 的備好每一節(jié)課。認真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料， 準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法 1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除 . 文檔來源為 :從網(wǎng)絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持

3、及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案書寫認真，并不 斷歸納總結(jié)成集，提高教學水平。認真上好每一節(jié)課，力求 每節(jié)課都給學生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收獲和一 個學習人生上的啟示。在教學中提高學生的素質(zhì)，保證每一 節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。 不斷的提高自己的課堂教學水平，并堅持做課件，保證堂堂 使用多媒體來輔助教學。 二、集體合作精成所致 在本學期擔任初、小語文教師教學結(jié)合部的臨時備課組 組長工作中， 我與六年組主任、 原學科組長、 教師相處融洽， 團結(jié)協(xié)作，相互取長補短，在工作中不斷探究的教學思想， 進行教學策劃，我和課幾乎天天堂堂向他們開放，我沒有絲 毫保留地與

4、大家真誠合作，研究教學，在各位小學老師的親 和與融洽，兄弟姐妹般的團結(jié)互相關(guān)照的精神和舉動，不止 一次讓我為之感嘆！他們工作性質(zhì)的過度瑣碎與忙碌也讓我 深深敬佩他們的付出！ 雖然小學老師個個都是名師高教，業(yè)務上精英，但輪到 教初中課程時，他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、 謹慎上， 每位老師拿到初中語文書， 就第一課在山的那邊 簡直就看了很多天，像一種繭化成蛹的蛻變一樣的羽化成仙， 進入境界，每個疑思必問，每個難點必究，每節(jié)課必精研細 磨才走進課堂；他們的謙虛好學不止一次打動我，而我的課 堂也成了天天開放隨時可入的開放課堂。每次備課，他們又 像可愛的小學生一樣仔細問詢，認真聆聽，耐心記取

5、；每次 的習題的印刷，試裝批改，都主動承擔，根本不用分配和輪 流，他們多干少干都不計較， 都是自己人， 一件事都爭著做， 他們的工作緊張而充實，教學實效強而有力。 三、他們讓我眷戀和感動 原來在初中的時候，感到初中累，如果不到小學部來感 同身受這半學期，不會知道什么是真正累的含義。幾乎每個 小學老師每天都五六節(jié)課，早上六點半到校組織管理學生， 每堂課下課都要出現(xiàn)在班級，中中午還要組織學生在班里就 餐，下午的自習，因為孩子小不會自習，節(jié)節(jié)要跟班布置任 務，直到三點五十下午放學，還要組織學生值日，站隊，查 人數(shù)，再帶隊把學生送上班車，不送班車的老師留在辦公室 才開始一天的屬于自己的時間利用 備課或

6、寫教案，或批 改作業(yè)，自主加班到六七點是習以為常的事，而且走了還要 帶一大摞作文本， 回家去批， 每人每天回家的唯一休閑時間， 不是看電視，不是陪家人，而是吃過飯后坐在燈前靜靜地批 作業(yè)，大約批到十來點，再靜靜地入睡。 一位最年輕的老師曾說，他有一次冬天在學校批作業(yè)， 批完已經(jīng)八點多，門衛(wèi)已經(jīng)鎖了大門，他跳墻出去，由于雪 大打車都打不到。一位女老師在班里曾幾度疲勞已極身犯心 臟病，突然趴下捂著胸口哭，說不出話；身處其中，我太有 感受，因為和他們一樣的工作性質(zhì)，讓我也有一次經(jīng)歷刻骨 銘心：第一次月考試在大家的提議下，要一天貪黑批完初為 人母的我雖已到了送奶時間，但作為組長的，大家都在，我 怎么能

7、走， 任憑奶水幾次打濕了我的衣服， 積乳腫脹得疼痛， 我還是堅持到了學校最晚班車之后，只剩下兩個男同志，全 體試卷全批完才走，騎上自行車的時候，奶水已經(jīng)順著前胸 不住地流下，胳膊被腫脹的胸部牽連得不敢動彈，家里已經(jīng) 幾遍電話摧促，而我已分明聽到電話里，我那幼小的孩子的 哭聲 到小學部之后， 我真正明白了什么叫人師， 什么叫奉獻， 什么叫犧牲！而每一個小學六年組老師的身上，閃閃發(fā)光的 晶瑩，我也不敢把它們叫做感動！我只是迫切地想，有著一 日，離開小學部那一天，我一定將他們寫在我的文字里，寫 在我的教學生涯的旅歷里，不辱使命地帶回我們隔著一層樓 如同隔著一座山的初中教學部。 四、學生輔導與教學成績

8、 這一學期我承擔六年一班和九班的語文教學工作，一班 是一個超前的集體，全班百分九十的 同學聰明伶俐，但不勤奮務實，嘴上愛說維敏捷，但， 行為懶惰，華而不實；九班是后招入的班級，學生學習品質(zhì) 差，沒有良好的學習習慣，班級氣氛沉悶壓抑，而且還沒有 大屏幕背投，學生數(shù)量又多，在一班上課就像領著一群小鳥 在飛，而在九班上課就像拉著一輛大車，但經(jīng)過一段時間的 學習、訓練和調(diào)整，在第一次月考中學生既有了初中生的思 想意識和行為方向，在學習上也有了一定的思維增深和文本 積累，并取得了較如人意的成績。 本次月考成績匯總，全年組語文平均優(yōu)秀率為38、3%， 其中 1、2、 5、6 班達到平均指標，全年組語文平均

9、及格率 為 97%，其中 1、 2、3、 4、6 班達到平均指標，全年組語文 平均分為 96、6 分，其中 1、2、 4、5、 6 班達到平均指標。 我個人所執(zhí)教的一班各項均居首位，九班較以前的成績也有 很大進步和提高。 五、科研工作 本學期我參與研究市教育科學十五規(guī)劃我校的大 課題自主發(fā)展，人文見長中個人子課題的研究： 學校 教學質(zhì)量的高低成為學習的主人 并已有眉目。 并勤寫文章， 在總結(jié)經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書，認真閱 讀教育名著， 將所得所感及時記錄下來。 在“讀”的基礎上， 學會“想”和“寫” ，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來； 努力寫些能多層次多方位反映課改的好文章。撰寫了2 篇教 育科研論文。 六、參加學校校本培訓情況 本學期我嚴格要求自己，積極參加學校組織的各次校本 培訓。與學年教師相互取長補短，教學相長，認真完成校的 各種學習筆記和聽課記錄，通過校本培訓，學習教育理論， 在理性認識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著， 及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多 看權(quán)威性的教育類期刊雜志， 如：人民教育 、福建教育 、 中國教育報 、中小學教育 等，了解更多著名教育專家、 行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，對自己的教育教學工作 都具有指導意義。 七、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習 教育教學方面的新思想，掌握新方式，運