大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、職業(yè)生涯規(guī)劃書學院：專業(yè)：年級：姓名：性別：XXXX年X月，、自我分析自我分析是對自己進行全方位、多角度的分析職業(yè)興趣（喜歡干什么）職業(yè)能力（能夠干什么）個人特質（適合干什么）職業(yè)價值觀（最看重什么）勝任能力（優(yōu)劣勢是什么）個人經(jīng)歷教育經(jīng)歷工作經(jīng)歷培訓經(jīng)歷自我分析小結:二、職業(yè)分析職業(yè)分析是對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行較為客觀、系統(tǒng)的分析家庭環(huán)境分析（如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響）學校環(huán)境分析（如學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等）社會環(huán)境分析（如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等）職業(yè)環(huán)境分析1. 行業(yè)分析（如XX行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析）2. 職業(yè)分析（如XX職業(yè)的

2、工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）3. 企業(yè)分析（如XX單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務、員工 素質、工作氛圍等，人企匹配分析）4. 地域分析（如XX工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等，人 城匹配分析）職業(yè)分析小結:三、職業(yè)定位綜合第一部分（自我分析）與第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人 職業(yè)定位的SWO分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W外部環(huán)境因素機會因素（0）威脅因素（T）結論：職業(yè)目標舉例：將來從事（XX行業(yè)的）XX職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略舉例：進入XX類型的組織（到XX地區(qū)發(fā)展）職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走專家路線（管理路線等）舉例：XX員初級X

3、X中級XX咼級XX具體路徑四、計劃實施計劃實施一覽表名稱短期計劃（本科生或研究生階段）時間跨度本期目標如本科生畢業(yè)時要達到細分目標如大一要達到大二要達到 或在XX方面要達到計劃內(nèi)容（參考）如專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質提升、職業(yè)實踐計劃等策略和措施（參考）如大一以適應研究生生活為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技 能為主，或為了實現(xiàn)XX目標，我要備注大學生職業(yè)規(guī)劃的重點名稱中期計劃（畢業(yè)后五年）計劃名稱本期目標如畢業(yè)后第五年時要達到細分目標如畢業(yè)后第一年要第二年要或在 XX方面要達到計劃內(nèi)容（參考）如職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉換及升 遷等策略和措施（參考）大學生職業(yè)規(guī)劃的重

4、點備注:名稱長期計劃（畢業(yè)后十年或以上計劃）計劃名稱本期目標如退休時要達到細分目標如畢業(yè)后第十年要第二十年要計劃內(nèi)容（參考）如事業(yè)發(fā)展、工作與生活關系、健康、心靈成長、子女教育、 慈善等策略和措施（參考）備注I方向性規(guī)劃詳細執(zhí)行計劃如下：本人現(xiàn)正就讀本科生（或研究生）x年級，我的本科生（研究生）階段計劃是五、評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結果的情況以及因應變化 進行及時的評估與修正。1 評估的內(nèi)容職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直，那么我將職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當出現(xiàn) 的時候，我就實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果, 我就其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外 情況的