部編版六年級上冊道德與法治教案《憲法具有最高法律效力》

1、六年級上冊 2.2憲法具有最高法律效力教學(xué)設(shè)計課題2.2 憲法具有最高法律效力單元第一單元學(xué)科道德與法治年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點情感目標(biāo)：感受憲法具有最高法律效力。能力目標(biāo)：增強對憲法的認識能力，理解憲法具有最高法律效力。知識目標(biāo)：知道憲法的地位；憲法與其他法律規(guī)定的內(nèi)容不同之處；知道憲法具有最高法律 效力。憲法具有最高法律效力理解憲法具有最高法律效力教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動1 溫故而知新：憲法規(guī)定哪些內(nèi)容？學(xué)生活動學(xué)生思考并回 答設(shè)計意圖通 過 復(fù) 習(xí) 導(dǎo) 入 新課2. 顯示課題過渡語：前邊幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了憲法和其他法律的相關(guān)知識，那么憲法和其他法律有著怎樣的不同呢？這節(jié)課我們一起

2、來學(xué)習(xí) 2.2憲法具有最高法 律效力。講授新課1 揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)2 出示自學(xué)問題，巡回指導(dǎo)1. 在我國法律體系中，憲法具有怎樣的地位？2. 憲法與其他法律規(guī)定的內(nèi)容有什么不同？3. 其他法律可以與憲法相抵觸嗎？一旦抵觸怎 么辦？4. 舉例說明我國憲法保護公民的基本權(quán)利。5. 舉例公民必須履行憲法規(guī)定的基本義務(wù)。 三共同探討1.暢所欲言：我國的法律體系是怎樣構(gòu)成的？2.出示我國的法律體系（蘋果樹和金字塔）閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生帶著問題 自學(xué)學(xué)生討論對本節(jié)課學(xué)習(xí)目 標(biāo)有所了解讓學(xué)生先熟悉本 節(jié)課的內(nèi)容了解我國的法律過渡語：同學(xué)們能夠說出很多法律，那 我們一起來看一下我國的法律體系。中 國的法律體系大體由在

3、憲法統(tǒng)領(lǐng)下的憲 法及憲法相關(guān)法、民法商法、行政法、 經(jīng)濟法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟 程序法等七個部分構(gòu)成，包括法律、行 政法規(guī)、地方性法規(guī)三個層次。 小結(jié)：在法律體系中，憲法與其他法律 法規(guī)不同，它有著至高無上的地位，是 國家的根本法。3. 出示幻燈片：憲法規(guī)定的內(nèi)容和其他 法律有什么不同？（過渡語：從圖片中我們可以看出這些 法律都與憲法密切相關(guān)，根據(jù)憲法，立 法機關(guān)可以制定出很多法律。） 小結(jié)：規(guī)定國家和社會生活中最重要、 最根本的問題，其他法律只規(guī)定社會生 活某些方面的內(nèi)容。4. 出示幻燈片：（過渡語：下面我們一起來看一下這幾 部法律的第一條規(guī)定的共同點是什么？ 這說明了什么？）小結(jié)：

4、在我國，其他法律是根據(jù)憲法制 定的，任何法律不得與憲法相抵觸。一 旦抵觸則宣布其無效。學(xué)生閱讀法律 體系學(xué)生思考學(xué)生思考體系了解我國的法律 體系理解憲法具有至高無上的地位理解憲法和其他法律規(guī)定的內(nèi)容不同。理解憲法的最高法律效力5. 出示幻燈片知 道任 何 公 民（過渡語：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利 和義務(wù)，我們把下面生活中的場景與憲 法的部分條款進行連線，通過連線說明 了什么？）小結(jié)：我國憲法保護公民享有的基本權(quán)學(xué)生觀察并思 考在享有憲法規(guī) 定的基本權(quán)利 的同時，也必須 履行憲法規(guī)定 的基本義務(wù)。利，防止國家機關(guān)濫用權(quán)力。任何公民 在享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利的同時，也 必須履行憲法規(guī)定的基本義務(wù)。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了憲法在我國法 回顧本節(jié)課內(nèi) 律體系中有著至高無上的地位，憲法具有最高的法 容律效力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要尊重憲法、遵守憲法、維護憲法?；仡櫛竟?jié)課內(nèi)容課堂練習(xí)板書出示課堂練習(xí)憲法具有最高的法律效力規(guī)定國家和社會生活中最重要、最根本的 1.做練習(xí)鞏固提升問題，其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內(nèi)