部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元知識(shí)小結(jié)

1、 第三單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字屠(t) 魂(hn) 牧(m) 創(chuàng)(chung)攜(xi) 蔡(ci) 倫(ln) 橫(hng)拱(gng) 販(fn) 吏(l) 擇(z)攤(tn) 宮(gng) 貌(mo) 驢(l)(2)難寫(xiě)的字縣:書(shū)寫(xiě)時(shí)注意里面是兩橫,不要寫(xiě)成三橫。設(shè):右上不要寫(xiě)成“幾”,不要加鉤。社:左邊是“礻”,不要寫(xiě)成“衤”。屠:是“尸”部,不要寫(xiě)成“戶(hù)”部。酒:右邊是“酉”,不要寫(xiě)成“西”。異:上邊是“巳”,不要忘記寫(xiě)鉤。牧:右邊是“攵”,不要寫(xiě)成“夂”。(3)多音字 少人 少見(jiàn) 積少成多 少年 少校 遺老遺少少 積累 累計(jì) 日積月累累 勞累 累乏 疲累 累贅

2、果實(shí)累累 朝鮮 鮮見(jiàn) 鮮為人知鮮 新鮮 海鮮 鮮艷奪目 前爪 鷹爪 張牙舞爪 爪子爪都作 都城 都市 首都 都好 都是 作坊 石作 工作 作業(yè) 自作自受 一乘轎子 千乘之國(guó)乘坐 乘客 乘風(fēng)破浪乘籠籠頭 雞籠 籠中鳥(niǎo) 籠罩 籠統(tǒng) 籠絡(luò)人心2.詞(1)必須掌握的詞屠蘇 換舊符 欲斷魂 借問(wèn) 酒家 牧童獨(dú)自 異鄉(xiāng) 佳節(jié) 造紙術(shù) 偉大 記錄一冊(cè) 保存 大約 經(jīng)驗(yàn) 阿拉伯 歐洲社會(huì) 趙縣 河北省 石匠 設(shè)計(jì) 歷史創(chuàng)舉 而且 智慧 千門(mén)萬(wàn)戶(hù) 世界聞名形態(tài)各異 名揚(yáng)中外(2)近義詞紛紛紛繁 遙遠(yuǎn) 異鄉(xiāng)他鄉(xiāng)千門(mén)萬(wàn)戶(hù)家家戶(hù)戶(hù) 發(fā)明創(chuàng)造 改進(jìn)改善貢獻(xiàn)奉獻(xiàn) 影響感染 吸收汲取雄偉宏偉 美觀(guān)美麗 參加參與才干才能 節(jié)

3、省節(jié)約 堅(jiān)固堅(jiān)實(shí)精美精致 寶貴珍貴 創(chuàng)舉首創(chuàng)緊急危急 傳神逼真 保存保管欣賞觀(guān)賞 悠閑閑適 驚擾驚嚇傳神逼真 風(fēng)貌面貌 完整完全名揚(yáng)中外名滿(mǎn)天下 功夫造詣(3)反義詞送還 暖冷 異鄉(xiāng)故鄉(xiāng)千門(mén)萬(wàn)戶(hù)荒無(wú)人煙 笨重輕巧方便麻煩 普及特殊 粗糙精致便宜貴重 減輕加重 容易困難節(jié)省浪費(fèi) 堅(jiān)固松散 美觀(guān)丑陋精美粗陋 普通特殊 熱鬧冷清完整殘缺 保存銷(xiāo)毀 悠閑忙碌 清清楚楚 模模糊糊(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)量詞積累:一層薄片 一冊(cè)書(shū) 一座橋 一幅畫(huà)一乘轎子 一頭毛驢動(dòng)詞積累:換舊符 插茱萸 積累經(jīng)驗(yàn) 改進(jìn)造紙術(shù) 創(chuàng)造文字 影響全世界修飾詞積累:笨重的書(shū) 粗糙的麻紙 輕便的帛世界聞名的石拱橋 精美的圖案 寶貴的歷史遺產(chǎn)

4、 熱鬧的場(chǎng)面 設(shè)計(jì)得精巧aabb 式詞語(yǔ):來(lái)來(lái)往往 清清楚楚類(lèi)似的詞語(yǔ): 密密麻麻 冷冷清清 明明白白 工工整整 認(rèn)認(rèn)真真 仔仔細(xì)細(xì)隱隱約約和春節(jié)有關(guān)的四字詞語(yǔ):張燈結(jié)彩 恭賀新禧 五谷豐登 喜氣洋洋 喜上眉梢 一帆風(fēng)順 萬(wàn)事如意 吉祥如意 五福臨門(mén) 財(cái)運(yùn)亨通二、佳句積累1.排比句有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。運(yùn)用排比的修辭手法,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了龍的形態(tài),突出了橋的“美觀(guān)”。2.過(guò)渡句這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀(guān)。這句話(huà)起著承上啟下的作用,隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅(jiān)固”,后面的內(nèi)容將要講“美觀(guān)”。課文使用這樣的

5、表達(dá)方式,使文章顯得條理清楚。三、考試熱點(diǎn)1.古詩(shī)三首以填空的形式考查詩(shī)人,補(bǔ)充詩(shī)句;以課內(nèi)閱讀的形式考查對(duì)詩(shī)句的理解,古詩(shī)中反映了詩(shī)人怎樣的思想感情,哪個(gè)節(jié)日及習(xí)俗?？荚圏c(diǎn)睛古詩(shī)是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:把詩(shī)句補(bǔ)充完整。根據(jù)意思,寫(xiě)出詩(shī)句。寫(xiě)出詩(shī)人是誰(shuí),以及表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。 2.紙的發(fā)明以填空的形式考查紙的發(fā)展史;第 4 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查,如哪個(gè)朝代誰(shuí)改進(jìn)了造紙術(shù)?造紙的過(guò)程是怎樣的?為什么蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能得以傳承?3.趙州橋以填空的形式考查第 1 自然段;以課內(nèi)閱讀的形式考查第 2、3 自然段。4.一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)以填空的形式考查第 1、5 自然段;以課內(nèi)閱讀的形式考查第 3 自然段。四、“1+x”閱讀推薦篇目:孔子拜師推薦理由:這篇文章講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事,體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的品行;文章還滲透了“學(xué)無(wú)止境”的精神。從孔子拜師這個(gè)故事中,可以對(duì)我國(guó)歷史上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的大思想家孔子和老子有初步的了解,激發(fā)讀者探索我國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。閱讀方法:讀這個(gè)故事