運(yùn)動的快慢學(xué)案

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持運(yùn)動的快慢學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能用速度描述物體的運(yùn)動.2 能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算.3. 知道勻速直線運(yùn)動的概念.學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)過程：【學(xué)習(xí)活動一】分小組想想議議1. 在田徑運(yùn)動會短跑比賽中，你如何判斷誰跑的快？2. 運(yùn)動員跑完全程后，裁判員是怎樣計(jì)算成績的？3. 小聰同學(xué)跑100米的成績?yōu)?7秒，小明同學(xué)跑50米的成績?yōu)?秒，要知道他們誰跑的快， 應(yīng)該怎么辦？小結(jié)：比較物體快慢的兩種方法。(1) 觀眾的方法實(shí)際上是：在相同時間內(nèi)看一來比較快慢；(2) 裁判的方法實(shí)際上是：物體運(yùn)動路程相同，看 比較快慢?！緦W(xué)習(xí)活動二】學(xué)生自學(xué)在物理學(xué)中物體運(yùn)

2、動快慢的描述，然后交流(1) 物理意義：在物理學(xué)中用速度表示物體 。在相同的路程內(nèi)，物體經(jīng)過的時間越長，它的速度就越 ;物體經(jīng)過相同的路程，所花的時間越，速度越大。(2) 速度定義： ，速度、路程和時間 之間的關(guān)系式： v =, s=, t= 。(3) 速度的單位：在國際單位制中，速度的單位是 ，符號是 ；在交通運(yùn)輸中還常用 做單位，符號是 。1m/s=km/h 1km/h=m/s(4) 完成下列單位之間的換算：54m/s =km/h 5km/h =m/s【學(xué)習(xí)活動三】閱讀課本第20頁中所給出的一些物體的速度值，了解一些物體運(yùn)動的速度(例如人步行的速度、騎自行車的速度等)【學(xué)習(xí)活動四】 觀察課

3、本21頁想想議議的兩輛汽車回答問題。(1) 物體怎樣的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動？(物體沿著 _的運(yùn)動叫勻速直線運(yùn)動，因此，物體做勻速直線運(yùn)動時其速度應(yīng)該是一個定值，與和無關(guān)，所以不能將 v=s/t理解為v與s成比，與t成比。)(2) 物體怎樣的運(yùn)動叫做 變速運(yùn)動？(3) 怎樣粗略地描述物體的變速運(yùn)動？(變速運(yùn)動可以用來計(jì)算，s是物體通過的某一段路程，t是物體通過這一段路程所用的時間，求出的v就是物體通過這一段路程的平均速度。)【學(xué)習(xí)活動五】請同學(xué)們通過閱讀課本第21頁的例題及解題步驟，獨(dú)立思考后完成下列計(jì)算：練習(xí)1 :一汽車，以15m/s的速度通過長為1.6km的鐵路橋，求汽車過橋所用的時間？練習(xí)

4、2:已經(jīng)測出自己步行的平均速度是1.2 m /s，從家到學(xué)校要走15min,那么上學(xué)路程大約是多少？【學(xué)習(xí)活動六】圖像此圖表明物體在做運(yùn)動此圖表明物體【自學(xué)檢測】1. 一架飛機(jī)在10min內(nèi)飛行了 180km,它的速度是 m/s，合km/h，它飛行30s通過的路程是m2. 甲、乙兩名同學(xué)在相距 1000m的跑道兩端同時相向起跑，甲的平均速度是 6m/s,經(jīng)過100s后與乙相遇，那么乙的平均速度是 ，相遇時甲跑過的路程是 ，乙跑過的路程是3. 某物體做勻速直線運(yùn)動，它在200s的時間內(nèi)通過的路程是800m這個物體在最后 100m的路程中的速度是 ，所用的時間是 4. 一列長100m的列車，穿過500m的某一山洞，若火車運(yùn)行速度是108km/h，火車穿過山洞所用的時間是s。5. 甲、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動，它們的速度之比為3:1,通過的路程之比為 2:3，那么甲、乙兩物體運(yùn)動的時間之比為()A.2:9 B.2:1 C.9:2 D.1:26. 我正在進(jìn)行百米賽跑，跑了5s后，被石頭絆倒，爬起來花了5s，又接著跑，跑到終點(diǎn)又用了 15s，則整個過程中，我的平均速度是多少？【答案】1、300 1080 9000 2、4m/s 600m 400m 3、4m/s 25s 4、20 5、B3文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持文檔來