蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《作5》研討課教案_13

1、 習(xí)作5教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解動(dòng)物的趣聞，設(shè)計(jì)動(dòng)物名片。 2、能在收集資料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們有沒有見過(guò)名片？說(shuō)一說(shuō)你見過(guò)的名片是什么樣子的，上面有哪些內(nèi)容。2、出示名片。小結(jié)：名片就是拜訪別人或與別人聯(lián)系時(shí)所用的長(zhǎng)方形硬紙片，上面有自己的電話、姓名、職務(wù)、住址等基本內(nèi)容，是向別人介紹自己的一種方式。 3、設(shè)置情境 動(dòng)物園的管理員張叔叔想請(qǐng)你們給動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)一張名片，優(yōu)秀的作品將被做成正式名片掛在動(dòng)物的柵欄前。 二、范文引路1、明確“寫什么”（以鯨為例）（1）動(dòng)物的名片上該寫哪些內(nèi)容呢？老師這兒

2、就有一張薛愛華同學(xué)為鯨設(shè)計(jì)的名片。（出示） （2）請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀鯨的這張名片，其他同學(xué)思考：這張名片向我們介紹了鯨的哪些內(nèi)容？ （3）指名回答。是的，這張名片介紹了鯨的一些主要特點(diǎn)：是世界上最大的動(dòng)物，很重，食量驚人，并告訴我們鯨不是魚。2、明確“怎樣寫”（1）知道了動(dòng)物名片上面要寫哪些內(nèi)容，下面我們?cè)賮?lái)看看該怎樣寫。請(qǐng)大家快速瀏覽例文，看小設(shè)計(jì)師是用了哪些方法把這些內(nèi)容介紹清楚的。（2）指名說(shuō)。相機(jī)出示：習(xí)作順序：先介紹“我”的名字，再說(shuō)“我”的外形特征，接著介紹“我”的特殊本領(lǐng)。習(xí)作方法：列數(shù)字、作比較、舉例子等。3、再次鞏固（以海龜為例）（1）過(guò)渡：這張名片非常特別，內(nèi)容也很豐富，它的

3、小設(shè)計(jì)師薛愛華同學(xué)非常喜歡海洋動(dòng)物，收集了許多關(guān)于海洋動(dòng)物的資料，設(shè)計(jì)了許多動(dòng)物名片，每一張都介紹了動(dòng)物的不同特點(diǎn)。下面，我們?cè)倏纯此麨楹｝斣O(shè)計(jì)的名片。（出示海龜名片）請(qǐng)同學(xué)們讀讀海龜?shù)倪@張名片，看看你又從中了解到海龜哪些方面的特點(diǎn)、特殊本領(lǐng)和生活習(xí)性。（2）是的，本張名片也介紹了海龜?shù)拿?、外形特點(diǎn)、特殊本領(lǐng)和生活習(xí)性。4、討論寫法（1）讀了薛愛華同學(xué)設(shè)計(jì)的這兩張名片，你們現(xiàn)在知道怎樣為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片了嗎？想一想，和小組內(nèi)的同學(xué)交流。（2）大組交流。出示（注意抓住動(dòng)物的主要特征，選取幾個(gè)點(diǎn)來(lái)寫，把小動(dòng)物最特別、最閃光的地方寫出來(lái)。） 三、打開思路 1、同學(xué)們，你們喜歡什么動(dòng)物呢？看，動(dòng)物們來(lái)了

4、。（課件出示各種動(dòng)物） 2、你能結(jié)合自己收集來(lái)的資料向大家介紹一種動(dòng)物嗎？也可以說(shuō)畫面之外的動(dòng)物。一定要說(shuō)清它叫什么名字，有什么特點(diǎn)和特殊本領(lǐng)，你為什么喜歡它。3、 下面，就請(qǐng)同學(xué)們像薛愛華同學(xué)一樣當(dāng)一名動(dòng)物名片設(shè)計(jì)師，為你喜愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)名片。4、 提示 ：先選出自己喜歡的一種動(dòng)物，拿出課前收集的關(guān)于這種動(dòng)物的材料，進(jìn)行篩選，選出你需要的部分?，F(xiàn)在大家按照剛才學(xué)的方法把你喜歡的動(dòng)物的名字、外形、本領(lǐng)、生活習(xí)性和有趣見聞寫下來(lái)。5、 提供開頭、結(jié)尾。希望你設(shè)計(jì)的名片與眾不同，不僅別人讀了能對(duì)這種動(dòng)物有所了解，而且會(huì)對(duì)你設(shè)計(jì)的名片愛不釋手。 四、修改完善 1、同學(xué)們的草稿都完成了嗎？下面，我們就來(lái)請(qǐng)來(lái)讀一讀他的作品，看看他設(shè)計(jì)的動(dòng)物名片。大家邊聽邊思考，他是不是抓住思考：他有沒有抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)寫，有沒有介紹它的特殊本領(lǐng)，在表達(dá)上，還存在什么問題，想一想，再和同學(xué)一起交流。（交流時(shí)先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)缺點(diǎn)） 2、這樣一改，是不是生動(dòng)了呀？老師這里還有小妙招（課件示）： 名片內(nèi)容精心選，我的名字寫在前。 外形本領(lǐng)和習(xí)性，簡(jiǎn)潔生動(dòng)見語(yǔ)言。