蘇教版三年級語文下冊《文2 美麗的南沙群島》研討課教案_15

1、2美麗的南沙群島教學設計【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課17個生字，其中田字格上面的5個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、能邊默讀邊思考，初步理解一個自然段中的幾層意思。4、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛南沙、熱愛祖國遼闊海疆的思想感情。第二課時一、檢查復習1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習美麗的南沙群島這篇課文，下面反饋一下你們的預習作業(yè)：(平板電腦同屏展示學生完成情況） 填空：a、 南沙群島位于 。b、南沙群島是祖國的 ，也是 。（“巨大藍色寶庫”“迷人的世界”）看拼音寫詞語Liaokuo daoyu baoku xingluoqibu2、這節(jié)課請同學們放慢腳步，

2、邊讀邊想象，細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。二、精讀感悟。1、傳說中的南沙群島是什么樣的？2、指名讀第1自然段。“晶瑩的珍珠”指什么？讀了第一句，你覺得南沙群島有多少島嶼，用自己的話說說。那南沙群島到底有多少島嶼呢，星羅棋布什么意思，齊讀第二句，邊讀邊想象。指導朗讀第一、二句。師小結(jié)：南沙群島的島嶼不僅星羅棋布，而且美如珍珠，你們讀得真不錯。早在兩千多年前，我們就生活在這片美麗的土地上，同學們你們猜猜他們會怎樣生活，再細細讀讀。指名讀第三句，其他同學注意聽。評議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍”等詞語的意思。3、齊讀第一自然段，思考課后第5題。師總結(jié)：早在兩千多年前，我們的祖先就生活在南沙

3、群島上，說明自古以來美麗的南沙群島就是我國的領(lǐng)土。相信同學們一定會為之驕傲，同學們帶著這種情感試著背背第1自然段。三、學習第二自然段。1、指名讀第2自然段，數(shù)數(shù)有幾句，你喜歡哪一句？（生自由朗讀）平板展示出示：南沙是祖國巨大的藍色寶庫，她擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動力。a、輕聲朗讀。b、如果老師把它改成這樣，你覺得怎樣？平板電腦展示出示：她有很多很多的海洋生物，有很多很多的礦產(chǎn)資源，有很多很多的海洋動力。c、比較朗讀，用自己的話說一說，體會感情的不同。d、有感情朗讀，背誦。2、過渡：為了進一步說明南沙群島的物產(chǎn)豐富，作者還舉了一個例子具體說明。

4、a、指名讀第3句。b、師介紹“波斯灣”的情況。c、“僅”換一個詞怎么說？去掉“僅”意思有什么不同？d、練習說話。我們班好人好事真多。僅小明一個人。3、討論交流：A、為什么說南沙群島是一座寶庫? 請你通過朗讀告訴我們。（指名讀二、三句）B、你還知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動力？C、結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料，請學生以總分的句式說說。南沙群島擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，有（），有（），有（）。南沙群島蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（），有（），有（）。南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力，有（），有（），有（）。D、為什么說南沙群島是一座藍色寶庫？4、師生朗讀，體會總分寫法。5、

5、練習背誦第2自然段。6、總結(jié)：南沙群島有著豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫。四、精讀課文第三段。1、過渡：謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？ 2、自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。3、那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。4、指導學生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。5、平板電腦拍攝對比評點學生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。結(jié)合理解“清澈透亮、藍玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。6、指導朗讀學生喜歡的語句。（自由讀、師生比賽讀、看圖讀）7、練習試背第3自然段。五、延伸。1、師：請同學們找出你所喜歡的句子段落再自由地讀讀、品品。2、老師扮演記者對游客（即學生）進行采訪，請學生看著視頻把自己所了解到的南沙群島的情況向大家做介紹。加深對課文內(nèi)容的體悟和記憶。六、通過平板電腦布置作業(yè)。1、組詞：活（）嶼（）僅（）音（）闊（）寫（）嘆（）暗（）2、按課文內(nèi)容填空：南沙是祖國巨大的（），她