版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、 一詩歌分類贈友送別詩、借景抒情詩、思婦閨情詩、托物言志詩、詠史懷古詩羈旅行役詩、邊塞征戰(zhàn)詩、談禪說理詩、山水田園詩、悼亡詩、干謁詩二、詩歌內(nèi)容1、送別詩:多是叮嚀對方,贊頌對方?;蛟V依依別情或言別后的思念。 2、詠古詩:多是對古代人或事的憑吊。或為緬懷先賢,追慕古人,或表達自己建功立業(yè)的愿望,或訴自己 生不逢時的感慨,或感嘆昔盛今衰,借古諷今。 3、戰(zhàn)爭詩:要么表現(xiàn)保家衛(wèi)國的豪情,要么表現(xiàn)舍身殺敵的壯烈,要么表現(xiàn)戰(zhàn)士凱旋的豪邁,要么表現(xiàn)對戰(zhàn)爭的厭惡,揭露戰(zhàn)爭帶給親人、家鄉(xiāng)、人民的苦難,控訴封建統(tǒng)治者發(fā)動戰(zhàn)爭的罪惡。 4、邊塞詩:則為對邊塞軍旅生活的描寫,或表現(xiàn)邊塞苦寒的生活環(huán)境,或表現(xiàn)壯麗的
2、邊塞風(fēng)光。 5、思鄉(xiāng)詩、閨怨詩及羈旅行役詩:則重在表現(xiàn)對親人的思念,或表達婦女的柔情別緒、憂愁傷感。或表現(xiàn)游子異地生活的凄楚辛酸和對家鄉(xiāng)親人的思念之情。 6、寫景詩和詠物詩(包括山水田園詩,隱逸詩等):往往表現(xiàn)詩人自己與眾不同、不愿與世俗同流合污的高尚品質(zhì),或者表達自己懷才不遇、報國無門的傷感,或者表現(xiàn)其他或喜或悲或憂的復(fù)雜懷感,或者表現(xiàn)祖國山河的壯麗,表達對大好河山的無限熱愛。有的則借景(物)來表達自己遠大的志向和自己高尚的本質(zhì)。7、談禪說理詩:詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于筆下,往往具有似不食人間煙火的空靈之境。8、悼亡詩:悼亡詩多是通過作者追憶往昔,回憶妻歿之前彼此相濡以沫、
3、同甘共苦或其他具體生活情境,或以“記夢”的形式,來表達對亡妻的悼傷與思念。9、干謁詩:干謁詩是古代文人為推銷自己而寫的一種詩歌,類似于自薦信。一些文人為求得進身機會,十分含蓄地寫一些干謁詩,曲折地表露自己的心跡。10、人物形象分類:1、憂國憂民、心系社稷的形象 2、歷經(jīng)磨難、堅持追求的形象3、胸懷寬廣、豪放灑脫的形象 4、轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場、舍身保國的形象5、寂寞愁苦、身世飄零的形象 6、孤傲高潔、堅持操守的形象7、寄情山水、歸隱田園形象 8、懷才不遇、壯志難酬的形象9、慷慨憤世、矢志報國的形象 10、送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象11、反對征伐、同情疾苦的形象 12、重情重義、兒女情長的形象三、表達技巧1、
4、表達方式:記敘、描寫、抒情、議論。其中抒情表現(xiàn)得尤其突出,抒情可分為直接抒情和間接抒情兩種,直接抒情又叫直抒胸臆。 間接抒情常見的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志。即景抒情是指遇到眼前的景物或場景油然而生感慨。 借景抒情顧名思義就是借助景物來抒發(fā)情感。 寓情于景就是把感情融入到所描寫的景物之中。 托物言志與借景抒情的區(qū)別 托物言志常常借助于某物的一些特性,此“物”非“景”,詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景,而不是某種物品。 托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等,借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。 2、描寫手法:動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點
5、面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、白描工筆3、表現(xiàn)手法又叫藝術(shù)手法,是指詩歌的章法和技巧。 渲染。 渲染就是對環(huán)境、景物作多方面的描繪形容,以突出形象,增強藝術(shù)效果。 襯托。 用于詩歌創(chuàng)作,指從側(cè)面著意描寫,作為陪襯,使所需要的事物鮮明突出。借描繪別的事物以突出主要對象。 可以是人烘托人,可以動靜結(jié)合,也可以是喜景襯喜情,哀景襯哀情。 “情樂則景樂,情哀則景哀”,詩人的高妙之處就是把情融入景中,通過景傳達自己的喜怒哀樂,做到情景的交融。 或喜景襯哀情。以樂景寫哀,更見其哀。 含蓄。 含蓄顧名思義,不直說、不明說,委婉曲折地表達主觀感情。 用典。 即在詩歌中援引史實,使用典故。古詩很講究用典
6、,這既可使詩歌語言精煉,又可增加內(nèi)容的豐富性,增加表達的生動性和含蓄性,可收到言簡意豐、耐人尋味的效果,增強作品的表現(xiàn)力和感染力。 象征。 象征是一種托物寓志的表現(xiàn)手法,在特定的事物中,寄托某種精神品質(zhì)或抽象事理,由于長期使用,已被人們普遍接受。 移情。 移情就是將人的情感轉(zhuǎn)移到事物身上,使外物與人同喜同悲。 虛實相生。 抑揚。 指欲抑先揚或欲揚先抑。 對比。 從側(cè)面著意描寫,作為陪襯,使所需要的事物鮮明突出. 聯(lián)想想象:想象猶如天馬行空, 奇思遐想與自然天真相結(jié)合.4、修辭手法的運用。 比喻 化平淡為神奇,深奧為淺顯,抽象為具體, 使詩歌所描繪的意象更加形象生動 借代 以簡代繁,以實代虛 擬
7、人 將事物人格化,生動形象,表意豐富. 夸張 提示本質(zhì),給人以啟示;烘托氣氛,增強感染力;增強聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛 對偶 有音樂美,表意凝練,抒情酣暢 反問 加強語氣 設(shè)問 引人注意,啟發(fā)思考 雙關(guān) 意在言外,言此而意他,含蓄蘊藉.四、語言特色1、語言風(fēng)格:纖柔,明快,清新,浪漫,悲壯,平易,平實,峻潔,清雅,清逸,簡練,峻拔,沉郁凄婉,輕艷,樸素,自然,犀利,婉曲等灑脫曠達,雄渾剛健,豪放飄逸,熱情奔放,大氣磅礴,筆力雄健,凝煉含蓄,委婉慰藉, 抑郁深沉,豪邁奔放,慷慨激昂,纏綿宛轉(zhuǎn),慷慨悲涼,清新雋永,純樸自然,清水芙蓉,纏綿悱惻,水乳交融,空靈飄逸,舒緩從容,詩中有畫,色彩鮮明,含蓄直接 豪放
8、婉約 華麗淡雅 莊重詼諧 典雅通俗2、語言特點:質(zhì)樸、淡雅、自然、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼、雄健、雄渾、準確、生動、形象沉郁頓挫、清新明快、平淡有趣、濃墨重彩、艷麗多彩、含蓄蘊藉、富有哲理、淋漓盡致、簡潔巧妙、入木三分、語言凝練、生動傳神、惟妙惟肖、字字是淚、聲聲哀嘆、感人至深、自然宏麗、音節(jié)和諧流暢、語極工整、含蓄雋永、樸實無華、淡雅含蓄、通俗生動、低回婉轉(zhuǎn)、清而不淡,秀而不媚、行云流水、形神兼?zhèn)?、簡潔洗煉、平淡無奇、質(zhì)樸清新、詞藻華麗、明白通暢、沉郁頓挫注意:答語言類題目,特點和風(fēng)格沒明顯區(qū)別,語言特點可把語言風(fēng)格包括進去,但答語言風(fēng)格就主要就某種風(fēng)格來分析,具體的根據(jù)詩意選擇。五、評
9、價主旨1、意境深遠、意味深長、耐人尋味。2、言近旨遠:語言淺近易懂,主旨深遠。3、言簡意豐:語言簡潔,內(nèi)容豐富。4、意在言外:言外之意、言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有盡而意無窮、含蓄蘊藉委婉六、詩歌意境幽靜,寧謐,蒼莽,深遠,熱烈,高昂,壯闊,悠遠,空靈,遼闊,蒼涼,幽美,朦朧,淳樸,空闊遼遠,蒼涼悲壯,雄渾蒼勁,開朗,荒蕪,孤寂,冷寂,悲涼,空寂寥落,蕭條荒涼七、評價構(gòu)思 構(gòu)思精巧 ,新穎,獨樹一幟 ,別具一格,不落窠臼,不落俗套,自出機杼,有創(chuàng)新、不沿用陳舊的格式、作法,頗具匠心, 內(nèi)容:感情細膩, 感情真摯。情節(jié):曲折 ,一波三折。結(jié)構(gòu):層次分明八、分析情感熱愛、喜悅、驚喜、愉快、
10、歡樂、摯愛、執(zhí)著、憤怒、憤慨、激憤、悲憤、憤懣、恬淡、閑適、迷戀、愁緒、憂愁、抑郁、煩悶、郁悶、迷惘、惆悵、孤獨、寂寞、哀傷、哀痛、凄苦、悲苦、凄楚、辛酸、憂愁、傷感、思念、惜別、同情、憐憫、憐惜、惋惜、歌頌、贊賞、贊許、仰慕等。熱愛祖國、熱愛人民、憂國憂民、感嘆時世、同情民生疾苦、眷戀故國、思鄉(xiāng)懷親、熱愛自然、追求真善美、懷才不遇、壯志難酬、報國無門、撫今追昔、昔盛今衰、物是人非、懷才吊亡、建功立業(yè)、求賢若渴、厭惡官場、蔑視權(quán)貴、漠視功名利祿、追求自由、向往歸隱、超脫凡俗、羈旅愁思、戀情閨怨、自傷身世、惜春、傷秋、憶友懷舊、寄情山水、思鄉(xiāng)念親、堅守節(jié)操、離愁別很、兒女情長、堅貞愛情、登高覽勝
11、等。九、著名詩人的風(fēng)格隋唐五代王 勃 勁健婉暢 韓 愈 古樸奇險 陳子昂 古樸雄渾 柳宗元 明凈幽峭 高 適 蒼涼高壯 白居易 流麗坦暢岑 參 雄奇瑰麗 元 稹 精警淺切 王昌齡 自然雄渾劉禹錫 清新豪麗 王之渙 晴朗雄健 李 賀 奇詭璀燦孟浩然 閑靜淡遠 杜 牧 俊爽明麗 王 維 幽靜諧和李商隱 幽婉典麗 李 白 飄逸豪放 溫庭筠 精巧艷麗杜 甫 沉郁頓挫 李 煜 凄婉柔麗宋金梅堯臣 樸素平淡 陳師道 雄勁幽邃 蘇舜卿 軒昂奔放 歐陽修 清新疏暢 王安石 遒勁峭拔 晏 殊 閑雅婉麗 柳 永 傷感纏綿 蘇 軾 豪放曠達 秦 觀 清麗典雅 黃庭堅 瘦硬新奇 范成大 清新嫵媚 楊萬里 瀏亮?xí)詴持馨?/p>
12、彥 富麗精工 陸 游 雄放流暢 李清照 凄婉清麗 姜 夔 峭拔雅麗 辛棄疾 沉郁豪放 文天祥 沉郁悲壯 元明清薩都剌 清麗俊爽 王 冕 純樸自然 馬致遠 清雋流暢 關(guān)漢卿 潑辣清新 張養(yǎng)浩 警辟深遠 睢景臣 新奇辛辣于 謙 樸直淺近 顧炎武 蒼勁沉郁 王士禎 含蓄清遠袁 枚 空靈浮坦 朱彝尊 清新疏淡 納蘭性德 抑郁婉約 龔自珍 清奇瑰麗 鄭 燮 剛勁清新 黃遵憲 淺俗新穎 十、常用意象的含義1、花草類 (1)菊:隱逸、高潔、脫俗 (2)梅:傲雪、堅強、不屈不撓、逆境 (3)蘭:高潔 (4)牡丹:富貴、美好 (5)禾黍:黍離之悲(國家的今盛昔衰) (6)花開:希望、青春、人生的燦爛 (7)花落
13、:凋零、失意、人生、事業(yè)的挫折、惜春、對美好事物的留戀、追懷 (8)草:生命力強、生生不息、希望、荒涼、偏僻、離恨、身份地位的卑微(9)蓮:愛情 高潔 2、樹木類 (1)樹的曲直:事業(yè)、人生的坎坷、順利 (2)黃葉:凋零、美人遲暮、新陳代謝 (3)綠葉:生命力、希望、活力 (4)松柏:堅挺、傲岸、堅強、生命力 (5)竹:氣節(jié)、積極向上 (6)梧桐:凄苦 (7)柳:送別、留戀、傷感、春天的美好 3、風(fēng)霜雨雪云類: (1)海浪:人生的起伏 (2)東風(fēng):春天、美好 (3)春風(fēng):曠達、歡愉、希望 (4)露水:人生的短促、生命的易逝 (5)天陰:壓抑、愁苦、寂寞 (6)海浪的洶涌:人生兇險、地方詭譎 (
14、7)狂風(fēng):作亂、摧毀舊世界的力量 (8)西風(fēng):落寞惆悵、衰敗、游子思歸 (9)雪:純潔、美好、環(huán)境的惡劣、惡勢力的猖狂 (10)小雨:春景、希望、生機、活力、潛移默化式的教化 (11)煙霧:情感的朦朧、慘淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻滅 (12)暴雨:殘酷、熱情、政治斗爭、掃蕩惡勢力的力量、蕩滌污穢的力量 (13)霜:人生易老、社會環(huán)境的惡劣、惡勢力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折 (14)江水:時光的流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦、歷史的發(fā)展趨勢 4、動物類: (1)杜鵑:悲慘、凄慘、哀傷 (2)魚:自由、愜意 (3)鴻鵠:理想、追求 (4)猿猴:哀傷、凄厲 (5)烏鴉:小人、俗客庸夫、衰敗荒涼 (6)沙鷗:飄零、傷感 (7)狗、雞:生活氣息、田園生活 (8)(瘦)馬:奔騰、追求、漂泊 (9)(孤)雁:孤獨、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息 (10)鷹:剛勁、自由、人生的搏擊、事業(yè)的成功(11)寒蟬: 悲涼 5、器物類: (1)玉:高潔、脫俗 (2)簪纓(冠):官位、名望 6、顏色類: (1)白:純潔、無暇、喪事 (2)紅:熱情奔放、青春、喜事 (3)綠:希望、活力、和平 (4)藍:高雅、憂郁 (5)黃:溫暖、平和 (6)黑:黑暗、絕望、莊重、神秘、對死者的懷念、命途的多舛 7、其它類: (1)英雄:追慕、自愧自嘆 (2)小人:鄙夷、明志、自省、鞭撻
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)院后勤服務(wù)合同規(guī)范
- 體育場館混凝土路面施工合同
- 機械設(shè)備租賃服務(wù)合同簽訂要點
- 企事業(yè)單位車輛租賃協(xié)議
- 信托公司合同
- 展覽館門衛(wèi)安全協(xié)議
- 知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險管理指南
- 傳媒科技公司稅務(wù)申報指南
- 禮拜堂租賃合同
- 招投標(biāo)中心項目招標(biāo)問題總結(jié)
- 大屏幕顯示器安裝及調(diào)試方案
- 水穩(wěn)料開盤鑒定模板道客巴巴
- 湖南特色美食文化介紹推介PPT圖文課件
- 深圳市中小學(xué)生流疫苗接種知情同意書
- 音樂專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書
- PBL教學(xué)模式在臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 量子計算的生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用-用于藥物研發(fā)與疾病診斷
- Unit+8大單元整體教學(xué)設(shè)計 人教版英語九年級全冊
- 中職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)認同現(xiàn)狀調(diào)查研究
- join-in(三年級起點)五年級上冊劍橋英語備課
- 點火源的種類及安全控制對策
評論
0/150
提交評論