蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文18 鳥島》精品課教案_0

1、鳥島教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1,能正確,流利,有感情地朗讀課文。2,學(xué)會(huì)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ).3,理解聞名中外密密麻麻等詞語(yǔ)的的意思.4,知道我國(guó)青海湖西部有一個(gè)鳥島,懂得鳥是人類的朋友。情感態(tài)度價(jià)值觀:了解祖國(guó)的秀麗風(fēng)光,對(duì)學(xué)生初步進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感.教學(xué)重點(diǎn):1,了解鳥島的特征.2, 對(duì)學(xué)生初步進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育.教學(xué)難點(diǎn):理解聞名中外密密麻麻等詞語(yǔ)的意思.教學(xué)設(shè)計(jì):一,激趣導(dǎo)入: 看到同學(xué)們這樣的喜歡鳥， 所以今天這節(jié)課老師將帶同學(xué)們到一個(gè)有趣的地方！它就是(鳥島)。來一起讀一讀課題。二,看題質(zhì)疑:那小朋友們說說看。你到鳥島上最想知道些什么？2,要想知道這些問

2、題就需要我們仔細(xì)地讀課文三,初讀感知:1,讀書小提示（借助拼音讀一讀,要求:不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾次,讀不通的要多讀幾次,并標(biāo)出自然段.）2,學(xué)生讀,教師指導(dǎo). 3,這篇課文有幾個(gè)自然段？都標(biāo)對(duì)了嗎？四,細(xì)讀感悟: 1,精讀第一自然段。（1） 指名讀，指導(dǎo)朗讀，放錄音，齊讀。（2） 提問：你知道鳥島在哪兒?jiǎn)?？相機(jī)教學(xué)詞語(yǔ)“青海湖西部”生字“部”。(3)介紹青海湖鳥島。相機(jī)教學(xué)詞語(yǔ)“聞名中外”。(4)鳥島這么有名，讓我們夸一夸它吧！齊讀第一自然段。2,精讀第二自然段。(1) 指名讀第二自然段。(2) 全班同學(xué)讀一讀，找一找，鳥兒是怎么飛來的？（動(dòng)作演示）春天的時(shí)候鳥兒們都到島上來干什么？相機(jī)學(xué)

3、習(xí)詞語(yǔ)“陸續(xù)”“養(yǎng)育后代”“筑巢安家”及生字“筑”。3,精讀第三自然段。(1) 第一句指名讀第一句。讀了這句話，你知道了鳥特別的怎么樣？介紹鳥島上的鳥多。教學(xué)詞語(yǔ)“各種各樣”。再讀第一句。（2）第二句。指名讀第二句。鳥島上除了鳥多，還有什么多？（動(dòng)作理解）哪個(gè)四字詞語(yǔ)寫的是鳥多？教學(xué)詞語(yǔ)“密密麻麻”及生字“密”。（3） 第三句：島上還有什么多？教學(xué)生字“玉”。欣賞鳥島圖片，教師范讀齊讀第三自然段。4,精讀第四自然段.(1) 自由讀第四自然段。邊讀邊想為什么不捉幼鳥和不碰鳥蛋？ (2) 引讀第四自然段。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“鳥是人類的朋友”。五,分析字形。指導(dǎo)書寫。展示學(xué)生作品。六、回顧全文，結(jié)合通海杞麓湖海鷗教