【部編版】語文七年級(jí)下冊(cè)《期末考試題》帶答案解析

1、精品期末測(cè)試卷部 編 版 語 文 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_1.考試時(shí)間120分鐘2.全卷共四道大題 總分120分1.改正錯(cuò)字后,用正楷字抄寫。驚濤澎湃,掀起萬丈狂闌；濁流婉轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán)2.給加點(diǎn)的字注音。他被攆（ ）出大門外,憂心忡（ ）忡地馬路邊徘徊。3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用無誤一項(xiàng)是（ ）a. 他有時(shí)間就追著老師請(qǐng)教,同學(xué)們都說他真是不恥下問。b. 這些血?dú)夥絼偟哪贻p人,干起活來真帶勁。c. 張華這一番話,讓大家忍俊不禁地笑起來d. 母親多次提醒他要注意交通安全,可他就是不以為然。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a. 襄陽古城墻保護(hù)條

2、例將對(duì)古城墻的依法保護(hù)和科學(xué)管理發(fā)揮重要的作用。b. 防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程,需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。c. 通過開展“校園書香節(jié)”,使同學(xué)們的閱讀興趣越來越濃。d. 能不能靜下心來學(xué)習(xí),是取得優(yōu)異成績(jī)的前提。5.將下列句子組成語意連貫的一段話,語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）只有孝敬父母的人,才是一個(gè)有責(zé)任心的、高尚的人。社會(huì)發(fā)展到今天,倡導(dǎo)“孝道”,更有其不可替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義?？鬃釉唬骸靶?德之本也?！睆倪h(yuǎn)古時(shí)代的“孝感動(dòng)天”的舜,到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香不勝枚舉。我們國家是有著5000年歷史的文明古國,在其發(fā)展的各個(gè)階段,

3、“孝行”貫穿整個(gè)社會(huì)發(fā)展史。a. b. c. d. 6.名著填空。駱駝祥子中祥子辛苦攢的錢被_敲詐光了。海底兩萬里中潛艇上的人睡的床是用_做的。在和鯊魚搏斗中,捕鯨手_手刃了一條兇惡的巨鯊。7.古詩詞名句默寫（1）不畏浮云遮望眼,_。（王安石登飛來峰）（2）春夜洛城聞笛中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句是：_ ,_。（3）木蘭詩中運(yùn)用對(duì)偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子是：_,_。（4）泊秦淮中引發(fā)歷史興衰之感的句子是：_ ,_。8.綜合實(shí)踐?！靶ⅰ笔侵腥A傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,孝敬父母是學(xué)校的育人目標(biāo)之一,學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）你在生活中做了哪些孝敬父母的事情,請(qǐng)你寫出三條。（2）在“如

4、何孝敬父母”的主題班會(huì)上,同學(xué)們進(jìn)行了激烈地討論?，F(xiàn)在輪到你發(fā)言了,你想說點(diǎn)什么呢？ 請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語言寫下你要說的話。9.小麗的班主任王老師生病住院,他們幾個(gè)班委決定下午放學(xué)后去醫(yī)院看望。（1）請(qǐng)你代小麗給媽媽發(fā)一條短信。（2）他們?nèi)タ赐趵蠋煄煏r(shí),應(yīng)該對(duì)王老師說些什么？ 請(qǐng)把要說的話中最重要的意思寫出來。三、閱讀理解及分析（第10-22題,共38分）（一）閱讀古文,回答各題。河中石獸紀(jì)昀滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰：“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為

5、暴漲攜之去？ 乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎？ ”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰：“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛；求之地中,不更顛乎？ ”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？ 10. 解釋下列加點(diǎn)的詞語。 （1）山門圮于河（ ） （2）閱十余歲（ ）（3）沿河求之,不亦顛乎（ ）11. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線句子。 （1）爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴

6、漲攜之去？ （2）然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？ 12. 下列對(duì)文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 文章第二段敘寫了講學(xué)家分析石獸隨著水流越埋越深,應(yīng)該在原地尋找,現(xiàn)場(chǎng)大家都認(rèn)為這是正確的結(jié)論。b. 本文先議后敘,通過講述尋找石獸的四種方法及結(jié)果,揭示文章主旨,總結(jié)全文,脈絡(luò)分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。c. 文章對(duì)講學(xué)家和老河兵主要運(yùn)用了語言和神態(tài)描寫。其中“求之下流,固顛；求之地中,不更顛乎”這句話是老河兵聽說了講學(xué)家的話后,所說的話。d. 文中老河兵綜合考慮各種因素,提出符合實(shí)際的結(jié)論,代表的是實(shí)事求是的作風(fēng)。我愿汝曹將平昔已讀經(jīng)書,視之如拱璧,一月之內(nèi),必加溫習(xí)。古人之

7、書,安可盡讀？ 但讀得一篇必求可以背誦然后思通其義蘊(yùn)而運(yùn)用之于手腕之下。如此,則才氣自然發(fā)越。若曾讀此書,而全不能舉其詞,謂之“畫餅充饑”；能舉其詞而不能運(yùn)用,謂之“食物不化”。二者其去枵腹無異。汝輩于此,極宜猛省。（選文有刪節(jié)）【注釋】曹:輩。拱璧:大璧,泛指珍寶。義蘊(yùn):內(nèi)在的意義。發(fā)越:散播。舉:舉出枵（xio）腹:腹中空虛。極:通“亟”,急。13. 下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）a. 必加溫習(xí)/溫故而知新b. 安可盡讀/食之不能盡其材c. 二者其去枵腹無異/游人去而禽鳥樂也d. 極宜猛省/不省人事14. 請(qǐng)用三條“/”給文中畫線句子斷句。但讀得一篇必求可以背誦然后思通其義

8、蘊(yùn)而運(yùn)用之于手腕之下15. 結(jié)合選文和課文孫權(quán)勸學(xué),分別說說作者對(duì)讀書的看法和孫權(quán)對(duì)呂蒙讀書要求各是怎樣的。（二）（11分）文學(xué)類文本閱讀爬上樓頂?shù)哪泻核{(lán) 月 （1）我把車子開得飛快。我時(shí)不時(shí)拿眼睛橫一下副駕駛座這個(gè)叫陳小雨的孩子。小家伙似乎有點(diǎn)不安,一會(huì)兒玩玩手指,一會(huì)兒又將眼神飄向窗外。哼,你也有怕的時(shí)候？ （2）你說現(xiàn)在的孩子玩什么不好,居然要玩爬樓頂?shù)奈ｋU(xiǎn)游戲,這不是給我們警察添亂嗎？ 有多少事情等著我們?nèi)ヌ幚恚?這個(gè)孩子居然一而再再而三的爬樓頂玩。最可恨的是,這孩子居然對(duì)我說,明天的新聞上別忘了寫上他的名字。 （3）同事小馬怒氣沖沖把陳小雨帶到我辦公室。也難怪小馬會(huì)生氣,這孩子爬樓

9、頂爬出癮來了,開始幾次還有點(diǎn)害怕,低著頭不敢吭聲,后來居然用滿不在乎的眼神看我們,嘴角還露出一絲叛逆的挑釁。（4）我拉著陳小雨走到外面。我用很溫和的口吻對(duì)陳小雨說,小雨,你告訴阿姨,你為什么要去爬樓頂呢？ 你那樣做很危險(xiǎn)的,如果你有什么閃失,你父母該會(huì)多擔(dān)心呀！陳小雨低下頭不說話。我一看有戲,繼續(xù)開導(dǎo)。小雨,你爸爸媽媽一定是在外面打工吧？ 他們肯定也不希望你有事。你好好上學(xué),爸爸媽媽在外面才能放心。陳小雨還是不吭聲,但是我看他的眼神已經(jīng)不再抗拒。我決定從根本上解決問題,這孩子家里沒有爸爸媽媽,只有一個(gè)啥也聽不見的奶奶,這孩子蠻可憐的。（5）我拍了拍陳小雨的肩膀說,你有什么難事,盡管和阿姨說,阿

10、姨一定幫你。好不好？ 我的眼睛看著他,眼睛里裝滿了十二分的真誠。小雨終于抬起頭看了看我,但是又立馬低下去了。我不禁在心里嘆了口氣,看來我還是無法走進(jìn)孩子的心。我再次拍了拍小雨的肩膀,站起身準(zhǔn)備離開。阿姨,你說我媽媽會(huì)看到我爬樓頂?shù)男侣剢幔?（6）我看向小雨,發(fā)現(xiàn)他正忽閃著眼睛看著我,眼神深邃,如一口望不見底的深潭。這樣的眼神不該出現(xiàn)在一個(gè)九歲孩子的眼睛里。我的心猛然疼了,這孩子一定是想他的媽媽了。他是希望媽媽看到新聞后,回來看他。小雨,阿姨負(fù)責(zé)幫你找媽媽,阿姨保證,一個(gè)星期之內(nèi),幫你找到。但是,你要保證一定要好好學(xué)習(xí),好嗎？ 我抿著嘴認(rèn)真地看著小雨,等待小雨。終于小雨重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我沒有辜負(fù)

11、小雨的期望,我為小雨帶來了他媽媽的親筆信。小雨的媽媽在信中說,讓小雨好好學(xué)習(xí),她外邊為小雨掙取學(xué)費(fèi),以后每月都會(huì)給小雨寫信,小雨在生活上需要什么,盡管寫信告訴她,她會(huì)寄過來。 （7）小雨看到信,并沒有我想象的高興,相反眼神很復(fù)雜。我拍了拍小雨的肩膀,說,你要體諒你的媽媽,媽媽一切都是為了你。如果你不嫌棄, 讓阿姨來做你的好朋友,好不好？ 小雨不相信地看了看我,我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。小雨靦腆地笑了。我松了口氣,這孩子的心結(jié)開始松動(dòng)了。 （8）從此我的生活中多了一份牽掛,那就是小雨。從小雨的眼神中,我也看到了他對(duì)我越來越信賴和依戀。他變得越來越開朗,每次都會(huì)和我分享他學(xué)習(xí)的進(jìn)步。 （9）我問小雨,小雨

12、,你長(zhǎng)大了想干什么？ 我要和你一樣當(dāng)警察。小雨毫不猶豫地說。我開心的說,好,那你更加要努力學(xué)習(xí)呀。我一直伴著小雨一路成長(zhǎng),幫著照顧他的奶奶。而小雨的媽媽鐵打不動(dòng)每月都會(huì)給小雨寫信,寄生活費(fèi)。十年后,小雨真的順利地考上了警察學(xué)校。 （10）看著已經(jīng)長(zhǎng)成帥小伙的小雨,我想是時(shí)候該告訴他一切了。 （11）阿姨,我想告訴你一件事。 （12）好啊,小雨,你說吧。沒想到這孩子也有事要告訴我。 （13）身穿制服英姿颯爽的小雨,向我立正敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮,說,謝謝阿姨像媽媽一樣陪伴呵護(hù)我,沒有阿姨就沒有我今天的小雨。我知道,所有的信都是阿姨寫給我的。我的媽媽在那年就去世了,但是我一直不愿意接受這個(gè)事實(shí),而且很

13、憤恨命運(yùn)對(duì)我的不公,我爬上樓頂,就是為了和我天堂的媽媽更近一些。當(dāng)我看到那些人都興奮地看著樓頂上的我的時(shí)候,我心里面的憤恨就更深了,于是就想戲弄他們一下,看到這么多人為我忙碌,還有記者扛著攝像機(jī)趕過來,我找到了惡作劇的滿足,看到警察被我氣個(gè)半死的樣子,我就想笑。阿姨,是你治好了我的心病,讓我感受到了媽媽的溫暖。我立志當(dāng)警察就是為了像你一樣去幫助更多需要我?guī)椭娜恕?（14）小雨,阿姨為你高興。看著滿臉陽光的小雨,我由衷地笑了,我知道,我什么也不用說了。（選自小小說選刊2016年第5期,有刪改16. 根據(jù)小說情節(jié),以“我”為陳述對(duì)象,完成下列表格。情節(jié)主要事件開端“我”因小雨經(jīng)常爬樓頂而開導(dǎo)他發(fā)

14、展高潮17. 文章多處運(yùn)用了伏筆手法,請(qǐng)舉一例,并分析其作用。18. 聯(lián)系上下文,品味下列句子中加點(diǎn)的詞語,分析其表達(dá)效果。（1）后來居然用滿不在乎的眼神看我們,嘴角還露出一絲叛逆的挑釁。_（2）小雨靦腆地笑了。_19. 結(jié)尾段“看著滿臉陽光的小雨,我由衷地笑了,我知道,我什么也不用說了?！币痪渲? “我”為什么不用說了？ 小說這樣結(jié)尾有什么作用？ 請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析。（三）（共12分）閱讀下面短文,回答各題。吳家羊肉吳家羊肉是睢州城的傳統(tǒng)名吃,由百年老湯鹵制,恰到火候,不膻不膩。吳老貴數(shù)十年如一日,推著他的紅漆獨(dú)輪羊肉車子,在老地方賣肉。李木匠和張瓦匠是同住一條巷子的匠人。李木匠擅長(zhǎng)雕刻,鏤空屏

15、風(fēng)是他的拿手絕活。張瓦匠有的是力氣,砌墻造屋也算得一把好手。兩人同在張公館做事,月底發(fā)放工錢,東家特意提出,每人獎(jiǎng)賞二百文銅錢。兩人領(lǐng)了工錢,說笑著往家里走,李木匠一抬頭,看到吳老貴的羊肉車子。一看見羊肉車子,李木匠便想到家中的老母。他走近前,說道：“買半斤羊肉！”吳老貴問道：“是侍奉雙親還是妻兒食用？ ”李木匠說道：“家中老母口饞得緊,老是記掛著吳家羊肉,絮叨著多日不曾食用過了。今日領(lǐng)了工錢,不能再虧待老母了！”吳老貴頻頻點(diǎn)頭,揭開白色棉紗罩著的羊肉墩子,操起寬闊的片刀,只見片刀上下擺動(dòng),刀下的肉片如梅花飛落,薄如紙削。吳老貴將切下的羊肉用淡黃色的荷葉包了,遞給李木匠。一旁,張瓦匠說道：“我

16、也買半斤羊肉！”吳老貴問：“你也是侍奉父母？ ”“不不！”張瓦匠如實(shí)說道,“我大哥承繼了先輩的幾間老屋,父母歸大哥一人贍養(yǎng),與我毫無牽扯了。只是,我每日歸來,妻兒都跑出老遠(yuǎn)迎接,著實(shí)令人憐惜！”吳老貴點(diǎn)頭,切出羊肉,稱量過后遞與張瓦匠。離吳家羊肉約二十多步遠(yuǎn)便是老汪的燒餅爐子,李木匠過去,招呼老汪把羊肉夾三個(gè)熱燒餅。老汪說一句“好咧”,便把三個(gè)熱燒餅剖開,將羊肉分成三份夾在燒餅里面。張瓦匠見了,說道：“我也夾三個(gè)熱燒餅！”老汪掂掂羊肉,說道：“你帶來的這些羊肉,夾三個(gè)熱燒餅就有些分量不足了,燒餅癟癟的,填不飽?！睆埻呓硢柕溃骸爱?dāng)真？ ”老汪很自信：“這么多年生意做下來,手就是秤,一斤之內(nèi)的物件

17、,上手就能估個(gè)八九分！你這點(diǎn)兒羊肉,的確不夠夾三個(gè)餅子的。”張瓦匠甚是納悶：“同樣是半斤羊肉,李木匠的能夠填飽三個(gè)熱燒餅,我的怎么就填不飽了？ ”老汪攤開手：“這我就不太清楚了！”“我去找賣肉的吳老貴！”張瓦匠提著羊肉一溜小跑來到吳老貴的羊肉車子前,怒氣沖沖地盯著吳老貴,手指著羊肉,氣得說不出話來。吳老貴倒是不慌不忙,底氣十足：“重新稱量一下就是,如果缺斤短兩,你當(dāng)場(chǎng)把羊肉車子砸了！”吳老貴這么一說,張瓦匠有些平靜下來,猶豫著把羊肉放在秤盤里。吳老貴把秤砣的細(xì)長(zhǎng)繩子定在半斤的秤星兒上,提起秤,讓張瓦匠一看究竟。不多不少,足足半斤,秤桿高高翹起。張瓦匠一時(shí)無語,繼而問道：“我有一事不明,同樣是半

18、斤羊肉,為啥李木匠的能夠填飽三個(gè)燒餅,我的卻填不飽？ ”吳老貴笑了：“俺吳家羊肉有一條不成文的規(guī)矩,凡是買肉孝敬雙親的,稱量過后,便再添一些進(jìn)去,是俺吳家羊肉對(duì)孝道人家的心意；若是妻兒食用,足斤足量,便不再添加一些了！”張瓦匠深思良久,向吳老貴深深鞠了一躬,離去。20. 以“張瓦匠”為陳述對(duì)象,將下列表中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。故事情節(jié)人物心情領(lǐng)錢為妻兒買羊肉發(fā)現(xiàn)羊肉分量不足怒氣沖沖知道真相鞠躬離去21. 請(qǐng)從修辭角度賞析第段劃線的句子。吳老貴頻頻點(diǎn)頭,揭開白色棉紗罩著的羊肉墩子,操起寬闊的片刀,只見片刀上下擺動(dòng),刀下的肉片如梅花飛落,薄如紙削。22. 小說以“吳家羊肉”為題,有什么作用？ 23.

19、 寫出小說第段和鏈接材料運(yùn)用的描寫方法,并分別分析其作用。鏈接材料：開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。也許他平時(shí)不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。楊絳老王四、寫作（第24題,共 50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文24.寫作微笑,不僅能給人帶來快樂,還能給人帶來信心。人生從來沒有永遠(yuǎn)平坦的道路,也從來不會(huì)有一帆風(fēng)順的生活,與其怨天尤人,不如微笑面對(duì)。請(qǐng)以“微笑面對(duì)”為題,寫一篇文章。要求：不套作,不抄襲,不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等,請(qǐng)用代替。25.文題二：一場(chǎng)疫情,老師從上課不能接聽手機(jī)到成了主播和網(wǎng)紅,學(xué)生從

20、上學(xué)不得帶手機(jī)到離了手機(jī)不能上課。一場(chǎng)疫情,擺攤的從被城管到處追著撤攤兒到被城管熱心請(qǐng)回?cái)[攤并熱情服務(wù)。疫情中,你發(fā)現(xiàn)哪些顛覆你過往認(rèn)知的人和事,以“在疫情中改變”為話題寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外,體裁不限。（2）題目自擬,表達(dá)真情實(shí)感,不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。參考答案2.全卷共四道大題 總分120分1.改正錯(cuò)字后,用正楷字抄寫。驚濤澎湃,掀起萬丈狂闌；濁流婉轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán)【答案】瀾 宛【解析】【詳解】“闌”指欄桿,“瀾”指波瀾,這里為“瀾”；“宛轉(zhuǎn)”指回旋,盤曲,蜿蜒曲折；“婉轉(zhuǎn)”形容聲音好聽,說話含蓄,這里為“宛轉(zhuǎn)”；書

21、寫時(shí)要注意不添加、不遺漏,規(guī)范書寫。2.給加點(diǎn)的字注音。他被攆（ ）出大門外,憂心忡（ ）忡地在馬路邊徘徊?！敬鸢浮?(1). nin (2). chng【解析】【詳解】“攆出”的“攆”應(yīng)讀為“nin”,是“驅(qū)逐,趕走”的意思,要注意“攆”“輦”的區(qū)別；“憂心忡忡”的“忡”應(yīng)讀為“chng”,是“憂慮不安的樣子”的意思,要注意“沖”“忡”的區(qū)別。3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用無誤的一項(xiàng)是（ ）a. 他有時(shí)間就追著老師請(qǐng)教,同學(xué)們都說他真是不恥下問。b. 這些血?dú)夥絼偟哪贻p人,干起活來真帶勁。c. 張華這一番話,讓大家忍俊不禁地笑起來。d. 母親多次提醒他要注意交通安全,可他就是不以為然。【答案】b

22、【解析】【詳解】a.不恥下問：比喻謙虛好學(xué),不介意向不及自己的人請(qǐng)教。用于學(xué)生向老師請(qǐng)教,錯(cuò)誤；b.血?dú)夥絼偅盒稳菽贻p人精力正旺盛。用來形容年輕人精力旺盛,干活帶勁,正確；c.忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。與“笑起來”語意有重復(fù),錯(cuò)誤；d.不以為然：意思是不認(rèn)為是對(duì)的,表示不同意或否定。形容對(duì)于母親提醒注意交通安全不放在心上應(yīng)用“不以為是”；故選b。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a. 襄陽古城墻保護(hù)條例將對(duì)古城墻的依法保護(hù)和科學(xué)管理發(fā)揮重要的作用。b. 防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程,需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。c. 通過開展“校園書香節(jié)”,使同學(xué)們的閱讀興趣越來越濃。d. 能不能

23、靜下心來學(xué)習(xí),是取得優(yōu)異成績(jī)的前提?！敬鸢浮縜【解析】【詳解】b.否定不當(dāng)。去掉“不再”；c.成分殘缺。去掉“通過”或“使”；d.成分贅余。去掉“不能”；故選a。5.將下列句子組成語意連貫的一段話,語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）只有孝敬父母的人,才是一個(gè)有責(zé)任心的、高尚的人。社會(huì)發(fā)展到今天,倡導(dǎo)“孝道”,更有其不可替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義?？鬃釉唬骸靶?德之本也?！睆倪h(yuǎn)古時(shí)代的“孝感動(dòng)天”的舜,到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香不勝枚舉。我們國家是有著5000年歷史的文明古國,在其發(fā)展的各個(gè)階段,“孝行”貫穿整個(gè)社會(huì)發(fā)展史。a. b. c. d. 【答案】b【解析

24、】【詳解】本題考查句子的排序。這個(gè)語段主要講了“孝”的發(fā)展歷史及其影響。先提出說明對(duì)象孝,再介紹孝的發(fā)展歷史,最后指出孝的意義。做此題也可用排除法,說的是“孝行貫穿整個(gè)社會(huì)發(fā)展史”,按照歷史發(fā)展順序列舉有關(guān)“孝行”的典型事例,所以應(yīng)排在后,排除a、d。說的是“孝行”在當(dāng)今社會(huì)的意義,更適合放在之后,排除c項(xiàng)。故選b。6.名著填空。駱駝祥子中祥子辛苦攢的錢被_敲詐光了。海底兩萬里中潛艇上的人睡的床是用_做的。在和鯊魚搏斗中,捕鯨手_手刃了一條兇惡的巨鯊?！敬鸢浮?(1). 孫偵探 (2). 大葉藻 (3). 尼德蘭【解析】【詳解】（1）第十一章：曹先生遭到特務(wù)的跟蹤,不敢回家,他讓祥子去接他的老

25、婆孩子。祥子剛到曹家,就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通,需要花很多錢疏通才能免罪,這樣就把祥子攢下來準(zhǔn)備第二次買車的錢全部騙走了。（2）海底兩萬里第十章中寫到潛艇上的人睡的床是使用海洋里最柔軟的大葉藻做的,穿的衣服是用貝絲做的,用來寫字的筆是使用鯨魚的觸須做成的,墨水是用烏賊的分泌液經(jīng)過特殊加工而成的。故第一個(gè)空是：大葉藻。第二十七章：潛艇駛?cè)胗《妊?在斯里蘭卡附近尼摩邀請(qǐng)教授他們到海底參觀采珠場(chǎng)。這里盛產(chǎn)珍珠,最大的價(jià)值可達(dá)二百萬美元。教授興趣盎然地觀看印度人在海底采珠。突然一條巨鯊張著血盆大口向印度人襲去,尼摩當(dāng)即手執(zhí)短刀挺身上前與鯊魚展開搏斗,尼德蘭舉叉相助,正中鯊魚心臟

26、。尼摩隨即把采珠人托出水面,還從自己口袋里取出幾顆珍珠送他。教授從心底敬佩尼摩舍己救人的精神,并由此知道尼摩事實(shí)上沒有斷絕與人類的交往。故第二個(gè)空是：尼德蘭?！军c(diǎn)睛】7.古詩詞名句默寫（1）不畏浮云遮望眼,_。（王安石登飛來峰）（2）春夜洛城聞笛中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句是：_ ,_。（3）木蘭詩中運(yùn)用對(duì)偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子是：_,_。（4）泊秦淮中引發(fā)歷史興衰之感的句子是：_ ,_?！敬鸢浮?(1). 自緣身在最高層 (2). 此夜曲中聞?wù)哿?(3). 何人不起故園情 (4). 朔氣傳金柝 (5). 寒光照鐵衣 (6). 商女不知亡國恨 (7). 隔江猶唱后庭花【解析】【詳解】詩詞默寫要求

27、：一、不能添字,不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：自緣、故園、朔氣、金柝、后庭花?！军c(diǎn)睛】8.綜合實(shí)踐?！靶ⅰ笔侵腥A傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,孝敬父母是學(xué)校的育人目標(biāo)之一,學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）你在生活中做了哪些孝敬父母的事情,請(qǐng)你寫出三條。（2）在“如何孝敬父母”的主題班會(huì)上,同學(xué)們進(jìn)行了激烈地討論?，F(xiàn)在輪到你發(fā)言了,你想說點(diǎn)什么呢？ 請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語言寫下你要說的話?！敬鸢浮浚?）給父母洗腳,幫助父母做家務(wù),努力學(xué)習(xí)等言之有理即可。（2）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,言之有理即可?！窘馕觥窟@是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力,作答時(shí)可以圍繞感恩父母,幫父

28、母減輕負(fù)擔(dān),勤奮學(xué)習(xí)等角度來回答,語言要簡(jiǎn)潔。（2）此題考查學(xué)生用流暢的語言表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。首先要鮮明地提出自己的觀點(diǎn),然后結(jié)合生活實(shí)際來談,注意以理服人。9.小麗的班主任王老師生病住院,他們幾個(gè)班委決定下午放學(xué)后去醫(yī)院看望。（1）請(qǐng)你代小麗給媽媽發(fā)一條短信。（2）他們?nèi)タ赐趵蠋煄煏r(shí),應(yīng)該對(duì)王老師說些什么？ 請(qǐng)把要說的話中最重要的意思寫出來?！敬鸢浮浚?）媽媽,下午放學(xué)后,我要和同學(xué)們一起去看望生病的王老師,可能要遲點(diǎn)回家,你別擔(dān)心。（2）一是希望王老師安心養(yǎng)病,早日恢復(fù)健康。二是要王老師不要擔(dān)心,他們會(huì)發(fā)揮班委的作用,管得好班級(jí)。三是他們會(huì)組織同學(xué)自學(xué),搞好學(xué)習(xí)。【解析】【詳解】（1）

29、本題考查短信留言的寫作。需要注意：要有稱呼；要根據(jù)內(nèi)容要求寫短信,不要偏題；還要注意正確的用語措辭,表達(dá)媽媽不必?fù)?dān)心的意思。示例：媽媽,王老師生病了,今天下午放學(xué)后,我和同學(xué)們?nèi)メt(yī)院看看她,可能要晚些回家,不要擔(dān)心。（2）本題考查說話能力。要注意情境和表達(dá)對(duì)象的身份。作為教師身份的王老師,生病住院后擔(dān)心的是他班里的學(xué)生的紀(jì)律管理情況,以及學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不會(huì)下滑,所以,除了表達(dá)關(guān)心老師病情嚴(yán)重程度,希望老師早日恢復(fù)健康外,還要表達(dá)在老師住院期間,一定會(huì)發(fā)揮班長(zhǎng)和班委會(huì)成員作用,穩(wěn)定好同學(xué)情緒,管理好班級(jí)紀(jì)律,組織好同學(xué)學(xué)習(xí),參加好各項(xiàng)活動(dòng)等,解決老師住院期間的后顧之憂,讓老師安心養(yǎng)病。三、閱讀理解及

30、分析（第10-22題,共38分）（一）閱讀古文,回答各題河中石獸紀(jì)昀滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰：“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎？ ”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰：“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛；求之地中,不更顛乎？

31、 ”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？ 10. 解釋下列加點(diǎn)的詞語。 （1）山門圮于河（ ） （2）閱十余歲（ ）（3）沿河求之,不亦顛乎（ ）11. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線句子。 （1）爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ （2）然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟？ 12. 下列對(duì)文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 文章第二段敘寫了講學(xué)家分析石獸隨著水流越埋越深,應(yīng)該在原地尋找,現(xiàn)場(chǎng)大家都認(rèn)為這是正確的結(jié)論。b. 本文先議后敘,通過講述尋找石獸的四種方法及結(jié)果,揭示文章主旨,總結(jié)全文,脈絡(luò)分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。c. 文章對(duì)

32、講學(xué)家和老河兵主要運(yùn)用了語言和神態(tài)描寫。其中“求之下流,固顛；求之地中,不更顛乎”這句話是老河兵聽說了講學(xué)家的話后,所說的話。d. 文中老河兵綜合考慮各種因素,提出符合實(shí)際的結(jié)論,代表的是實(shí)事求是的作風(fēng)。【答案】10. (1). 倒塌 (2). 經(jīng)過,經(jīng)歷 (3). 顛倒,錯(cuò)亂 11. （1）你們這些人不能探求事物的道理。這石獸不是木片,怎么能被大水帶走呢？ （2）那么天下的事,只了解其一,不了解其二的情況太多了,怎么能只根據(jù)某一個(gè)道理就主觀地判斷呢？ 12. b【解析】【10題詳解】本題考查理解文言實(shí)詞在文中含義。理解文言實(shí)詞的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等

33、；平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。（1）山門圮于河：寺廟的大門倒塌在了河里。圮,倒塌。（2）閱十余歲：過了十多年。閱,經(jīng)過,經(jīng)歷。（3）沿河求之,不亦顛乎：順著河流尋找石獸,不是很荒唐嗎？ 顛,顛倒、錯(cuò)亂?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本題在翻譯時(shí)要注意以下詞語的意思：（1）爾輩,你們這些人；究,推究；物理,事物的道理；是,這；非,不是；木柿,削下來的木片；豈

34、,難道；為,被；暴漲,洪水；攜,攜帶；去,離開。（2）然則,既然這樣,那么；但,只；知,了解；可,可以；據(jù),根據(jù)；理,道理；臆斷,主觀判斷；歟,表示疑問語氣,相當(dāng)于“嗎”、“呢”?！?2題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的分析與理解。b. 本文先敘后議,通過講述尋找石獸的三種方法及結(jié)果,揭示文章主旨,總結(jié)全文,脈絡(luò)分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。所以b項(xiàng)錯(cuò)誤。故選b。【點(diǎn)睛】譯文：河中石獸滄州的南面有一座靠近河岸的寺廟,寺廟的大門倒塌在了河里,門前的兩只石獸也一起沉沒在此河中。過了十多年,僧人們募集金錢重修寺廟,在河中尋找兩只石獸,最后還是沒找到,僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船,拖著鐵鈀,向下游尋找了

35、十多里,沒有找到石獸的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟中教書,聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片,怎么能被暴漲的洪水帶走呢？ 石頭的特點(diǎn)堅(jiān)硬沉重,泥沙的特點(diǎn)松軟浮動(dòng),石獸埋沒在沙里,越沉越深罷了。順著河流尋找石獸,不是很荒唐嗎？ ”大家信服,認(rèn)為是正確的言論。一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點(diǎn),又笑著說：“凡是落入河中的石頭,都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重,沙的性質(zhì)松軟輕浮,水流不能沖走石頭,水流反沖的力量,一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞,越激越深,當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí),石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再?zèng)_刷,石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)。像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng),于是

36、反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸,本來就顯得很荒唐；在石獸沉沒的地方尋找它們,不是顯得更荒唐了嗎？ ”結(jié)果依照他的話去尋找,果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣,那么天下的事,只了解其一,不了解其二的情況太多了,難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？ 我愿汝曹將平昔已讀經(jīng)書,視之如拱璧,一月之內(nèi),必加溫習(xí)。古人之書,安可盡讀？ 但讀得一篇必求可以背誦然后思通其義蘊(yùn)而運(yùn)用之于手腕之下。如此,則才氣自然發(fā)越。若曾讀此書,而全不能舉其詞,謂之“畫餅充饑”；能舉其詞而不能運(yùn)用,謂之“食物不化”。二者其去枵腹無異。汝輩于此,極宜猛省。（選文有刪節(jié)）【注釋】曹:輩。拱璧:大璧,泛指珍寶。義蘊(yùn)

37、:內(nèi)在的意義。發(fā)越:散播。舉:舉出枵（xio）腹:腹中空虛。極:通“亟”,急。13. 下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）a. 必加溫習(xí)/溫故而知新b. 安可盡讀/食之不能盡其材c. 二者其去枵腹無異/游人去而禽鳥樂也d. 極宜猛省/不省人事14. 請(qǐng)用三條“/”給文中畫線句子斷句。但讀得一篇必求可以背誦然后思通其義蘊(yùn)而運(yùn)用之于手腕之下15. 結(jié)合選文和課文孫權(quán)勸學(xué),分別說說作者對(duì)讀書的看法和孫權(quán)對(duì)呂蒙讀書要求各是怎樣的。【答案】13. a 14. 但讀得一篇/必求可以背誦/然后思通其義蘊(yùn)/而運(yùn)用之于手腕之下 15. （）文中作者看法將書看作珍寶,一月之內(nèi)必溫習(xí)；每讀一篇文章都要進(jìn)行

38、背誦并通曉它的內(nèi)涵；能夠在實(shí)踐中將所讀之書加以運(yùn)用。（）孫權(quán)勸呂蒙“但當(dāng)涉獵,見往事耳”只要粗略地閱讀,了解歷史罷了（意對(duì)即可）?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。a.都是“復(fù)習(xí)”的意思；b.全、都/竭盡；c.距離/離開；d.反省/知覺、覺悟；故選a?！?4題詳解】本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛

39、詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題可根據(jù)句意來句讀。句意是：只是每讀一篇,必須做到能夠背誦,之后考慮通曉內(nèi)在的意義,并且在手中靈活運(yùn)用。據(jù)此,正確的句讀應(yīng)是：但讀得一篇/必求可以背誦/然后思通其義蘊(yùn)/而運(yùn)用之于手腕之下。【15題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解并進(jìn)行橫向比較。解答本題要在理解文意的基礎(chǔ)上分析作答,根據(jù)題干要求提取重要信息。（1）本文作者對(duì)讀書的看法有如下幾處：“我愿汝曹將平昔已讀經(jīng)書,視之如拱璧,一月之內(nèi),必加溫習(xí)”,即將所讀過的書視若珍寶,一個(gè)月之內(nèi),一定加以溫習(xí)?！暗x得一篇,必求可以背誦,然后思通其義蘊(yùn),而運(yùn)用之于手腕之下”

40、,即讀過的文章都能夠背誦,并通曉內(nèi)在的意義；讀過之后能在運(yùn)用到自己的實(shí)踐中去。（2）孫權(quán)勸學(xué)中孫權(quán)對(duì)呂蒙讀書要求：“但當(dāng)涉獵,見往事耳”,即粗略地閱讀,了解歷史?！军c(diǎn)睛】譯文：我希望你們這些人把過去已經(jīng)讀過的經(jīng)書,視若珍寶,（讀過后）一個(gè)月之內(nèi),一定加以溫習(xí)。古人寫的書,怎么能全部讀完？ 只是每讀一篇,必須做到能夠背誦,之后考慮通曉內(nèi)在的意義,并且在手中靈活運(yùn)用。像這樣做,才氣自然散播。如果曾經(jīng)讀過這本書,但根本不能舉出書中的字詞的,就叫做“畫餅充饑”；能舉出其中的字詞而不能運(yùn)用的,就叫做“食物不化”,這兩者大概距離腹中空虛沒有什么差別。你們這些人對(duì)于這種事,應(yīng)當(dāng)立刻深深地自省。（二）（11分

41、）文學(xué)類文本閱讀爬上樓頂?shù)哪泻核{(lán) 月 （1）我把車子開得飛快。我時(shí)不時(shí)拿眼睛橫一下副駕駛座這個(gè)叫陳小雨的孩子。小家伙似乎有點(diǎn)不安,一會(huì)兒玩玩手指,一會(huì)兒又將眼神飄向窗外。哼,你也有怕的時(shí)候？ （2）你說現(xiàn)在的孩子玩什么不好,居然要玩爬樓頂?shù)奈ｋU(xiǎn)游戲,這不是給我們警察添亂嗎？ 有多少事情等著我們?nèi)ヌ幚恚?這個(gè)孩子居然一而再再而三的爬樓頂玩。最可恨的是,這孩子居然對(duì)我說,明天的新聞上別忘了寫上他的名字。 （3）同事小馬怒氣沖沖把陳小雨帶到我辦公室。也難怪小馬會(huì)生氣,這孩子爬樓頂爬出癮來了,開始幾次還有點(diǎn)害怕,低著頭不敢吭聲,后來居然用滿不在乎的眼神看我們,嘴角還露出一絲叛逆的挑釁。（4）我拉著陳

42、小雨走到外面。我用很溫和的口吻對(duì)陳小雨說,小雨,你告訴阿姨,你為什么要去爬樓頂呢？ 你那樣做很危險(xiǎn)的,如果你有什么閃失,你父母該會(huì)多擔(dān)心呀！陳小雨低下頭不說話。我一看有戲,繼續(xù)開導(dǎo)。小雨,你爸爸媽媽一定是在外面打工吧？ 他們肯定也不希望你有事。你好好上學(xué),爸爸媽媽在外面才能放心。陳小雨還是不吭聲,但是我看他的眼神已經(jīng)不再抗拒。我決定從根本上解決問題,這孩子家里沒有爸爸媽媽,只有一個(gè)啥也聽不見的奶奶,這孩子蠻可憐的。（5）我拍了拍陳小雨的肩膀說,你有什么難事,盡管和阿姨說,阿姨一定幫你。好不好？ 我的眼睛看著他,眼睛里裝滿了十二分的真誠。小雨終于抬起頭看了看我,但是又立馬低下去了。我不禁在心里嘆

43、了口氣,看來我還是無法走進(jìn)孩子的心。我再次拍了拍小雨的肩膀,站起身準(zhǔn)備離開。阿姨,你說我媽媽會(huì)看到我爬樓頂?shù)男侣剢幔?（6）我看向小雨,發(fā)現(xiàn)他正忽閃著眼睛看著我,眼神深邃,如一口望不見底的深潭。這樣的眼神不該出現(xiàn)在一個(gè)九歲孩子的眼睛里。我的心猛然疼了,這孩子一定是想他的媽媽了。他是希望媽媽看到新聞后,回來看他。小雨,阿姨負(fù)責(zé)幫你找媽媽,阿姨保證,一個(gè)星期之內(nèi),幫你找到。但是,你要保證一定要好好學(xué)習(xí),好嗎？ 我抿著嘴認(rèn)真地看著小雨,等待小雨。終于小雨重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我沒有辜負(fù)小雨的期望,我為小雨帶來了他媽媽的親筆信。小雨的媽媽在信中說,讓小雨好好學(xué)習(xí),她外邊為小雨掙取學(xué)費(fèi),以后每月都會(huì)給小雨寫信

44、,小雨在生活上需要什么,盡管寫信告訴她,她會(huì)寄過來。 （7）小雨看到信,并沒有我想象的高興,相反眼神很復(fù)雜。我拍了拍小雨的肩膀,說,你要體諒你的媽媽,媽媽一切都是為了你。如果你不嫌棄, 讓阿姨來做你的好朋友,好不好？ 小雨不相信地看了看我,我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。小雨靦腆地笑了。我松了口氣,這孩子的心結(jié)開始松動(dòng)了。 （8）從此我的生活中多了一份牽掛,那就是小雨。從小雨的眼神中,我也看到了他對(duì)我越來越信賴和依戀。他變得越來越開朗,每次都會(huì)和我分享他學(xué)習(xí)的進(jìn)步。 （9）我問小雨,小雨,你長(zhǎng)大了想干什么？ 我要和你一樣當(dāng)警察。小雨毫不猶豫地說。我開心的說,好,那你更加要努力學(xué)習(xí)呀。我一直伴著小雨一路成長(zhǎng),

45、幫著照顧他的奶奶。而小雨的媽媽鐵打不動(dòng)每月都會(huì)給小雨寫信,寄生活費(fèi)。十年后,小雨真的順利地考上了警察學(xué)校。 （10）看著已經(jīng)長(zhǎng)成帥小伙的小雨,我想是時(shí)候該告訴他一切了。 （11）阿姨,我想告訴你一件事。 （12）好啊,小雨,你說吧。沒想到這孩子也有事要告訴我。 （13）身穿制服英姿颯爽的小雨,向我立正敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮,說,謝謝阿姨像媽媽一樣陪伴呵護(hù)我,沒有阿姨就沒有我今天的小雨。我知道,所有的信都是阿姨寫給我的。我的媽媽在那年就去世了,但是我一直不愿意接受這個(gè)事實(shí),而且很憤恨命運(yùn)對(duì)我的不公,我爬上樓頂,就是為了和我天堂的媽媽更近一些。當(dāng)我看到那些人都興奮地看著樓頂上的我的時(shí)候,我心里面的憤恨

46、就更深了,于是就想戲弄他們一下,看到這么多人為我忙碌,還有記者扛著攝像機(jī)趕過來,我找到了惡作劇的滿足,看到警察被我氣個(gè)半死的樣子,我就想笑。阿姨,是你治好了我的心病,讓我感受到了媽媽的溫暖。我立志當(dāng)警察就是為了像你一樣去幫助更多需要我?guī)椭娜恕?（14）小雨,阿姨為你高興?？粗鴿M臉陽光的小雨,我由衷地笑了,我知道,我什么也不用說了。（選自小小說選刊2016年第5期,有刪改16. 根據(jù)小說的情節(jié),以“我”為陳述對(duì)象,完成下列表格。情節(jié)主要事件開端“我”因小雨經(jīng)常爬樓頂而開導(dǎo)他發(fā)展高潮17. 文章多處運(yùn)用了伏筆的手法,請(qǐng)舉一例,并分析其作用。18. 聯(lián)系上下文,品味下列句子中加點(diǎn)的詞語,分析其表達(dá)

47、效果。（1）后來居然用滿不在乎的眼神看我們,嘴角還露出一絲叛逆的挑釁。_（2）小雨靦腆地笑了。_19. 結(jié)尾段“看著滿臉陽光的小雨,我由衷地笑了,我知道,我什么也不用說了?！币痪渲? “我”為什么不用說了？ 小說這樣結(jié)尾有什么作用？ 請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析?！敬鸢浮?6. （1）“我”心疼小雨想媽媽就答應(yīng)幫他找媽媽（2）“我”為小雨打開心結(jié)健康陽光而高興. 17. 示例一：例句：“這孩子居然對(duì)我說,明天的新聞上別忘了寫上他的名字?！被颉?阿姨,你說我媽媽會(huì)看到我爬樓頂?shù)男侣剢幔?”為“我爬上樓頂,就是為了和我天堂的媽媽更近一些。”埋下伏筆。作用：交待了陳小雨爬樓頂?shù)脑?使得故事情節(jié)合情合理；表現(xiàn)了陳

48、小雨因媽媽去世后的悲慘、絕望的心理。示例二：例句：“小雨看到信,并沒有我想象的高興,相反眼神很復(fù)雜?！睘椤拔抑?所有的信都是阿姨寫給我的?！甭裣路P。作用：交待了陳小雨明知不是媽媽寫的信但是又不能揭穿的復(fù)雜心理,使得情節(jié)合情合理,表現(xiàn)了陳小雨十分渴望親情的心理。 18. (1). “滿不在乎”的意思是絲毫不在意,表現(xiàn)了陳小雨對(duì)于“我”和小馬的怒氣一點(diǎn)都不在意,突出了陳小雨的叛逆。 (2). 描寫了陳小雨得到“我”要和他做好朋友的肯定答復(fù)后害羞的神態(tài)；表現(xiàn)了陳小雨渴望別人的關(guān)注又有點(diǎn)不好意思的心理。 19. （1）因?yàn)樾∮暝缇椭懒耸虑榈恼嫦?也理解了我的對(duì)他的心意,因此,此時(shí)“由衷的笑”勝過

49、千言萬語。（2）小說這樣結(jié)尾,凸顯了人物性格,點(diǎn)明了主題：充分表現(xiàn)了“我”對(duì)小雨真摯的、默默的關(guān)懷和愛護(hù),突出了“我”對(duì)小雨無私的愛。這樣結(jié)尾升華了主題,引人深思：只要是真正的愛即使不說出來也能溫暖人心?！窘馕觥?6題詳解】試題解析：情節(jié)概括題。情節(jié)概括題目是小說常見的題目,注意有直接要求概括情節(jié),通過哪些情節(jié)塑造人物形象,人物的心理或情感的變化過程怎樣等提問方式,答題時(shí)注意分清題干的要求概括的什么情節(jié),是關(guān)于哪個(gè)人物的情節(jié)。注意結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落的劃分,重點(diǎn)注意文中表現(xiàn)情感變化的重點(diǎn)詞語。本文故事發(fā)展在（6）（9）段：“我”知道小雨是想媽媽了,心疼他,所以答應(yīng)幫他找媽媽,帶來了他媽媽

50、的親筆信。高潮在（10）（13）段：“我”治好了小雨的心病,讓他感受到了媽媽的溫暖。他立志當(dāng)警察并幫助更 多需要幫助的人?！?7題詳解】試題解析：伏筆的手法。伏筆,是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法,就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物,對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示,或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。比如說本文二段 “這孩子居然對(duì)我說,明天的新聞上別忘了寫上他的名字。”或“ 阿姨,你說我媽媽會(huì)看到我爬樓頂?shù)男侣剢幔?”為“我爬上樓頂,就是為了和我天堂的媽媽更近一些?！甭裣路P。這些伏筆交待了陳小雨爬樓頂?shù)脑?寫出了小雨因媽媽去世后的害怕、自卑、絕望。故事情節(jié)合情合理,文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！?

51、8題詳解】試題解析：考查句中詞語的含義,此題切忌把詞語獨(dú)立出來解釋,一定要把這個(gè)詞語放在句子中來體會(huì)它的含義和用法。(1)“滿不在乎”的意思是絲毫不在意,再結(jié)合“嘴角還露出一絲叛逆的挑釁”分析陳小雨的性格即可。 (2) 結(jié)合前文語境“如果你不嫌棄, 讓阿姨來做你的好朋友,好不好？ 小雨不相信地看了看我,我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭?！狈治?“靦腆”表現(xiàn)了小雨的害羞與不自信；他渴望別人的關(guān)注與關(guān)愛,但又不好意思、害羞的心理。【19題詳解】試題解析：小說結(jié)尾情節(jié)的作用。要考慮文章的主旨,根據(jù)作者的情感傾向分析故事的結(jié)局；周圍的環(huán)境也可能對(duì)人物的命運(yùn)造成影響,進(jìn)而影響事件的結(jié)局。此題的結(jié)尾對(duì)主題對(duì)人物性格就起到

52、了非同小可的作用。結(jié)合“我知道,所有的信都是阿姨寫給我的。我的媽媽在那年就去世了,但是我一直不愿意接受這個(gè)事實(shí),而且很憤恨命運(yùn)對(duì)我的不公,我爬上樓頂,就是為了和我天堂的媽媽更近一些。阿姨,是你治好了我的心病,讓我感受到了媽媽的溫暖。我立志當(dāng)警察就是為了像你一樣去幫助更多需要我?guī)椭娜恕！毙∮暝缇椭懒恕拔摇泵俺渌膵寢尳o他寫信,給他關(guān)愛,“由衷的笑”勝過千言萬語,一切盡在不言中。小說這樣結(jié)尾,點(diǎn)明了文章主題“幫助更多需要幫助的人”,突出了“我”對(duì)小雨無私的愛。這樣結(jié)尾升華了主旨,引人深思。點(diǎn)睛：對(duì)小說的結(jié)局進(jìn)行相應(yīng)的推測(cè)或?qū)π≌f的結(jié)局是否合理的探究,是小說常見的一種類型,答題時(shí)注意結(jié)合小說的情

53、節(jié)、人物的性格特征和文章的主旨進(jìn)行分析,對(duì)文章的情節(jié)注意分析伏筆和照應(yīng)的關(guān)系,在前文的情節(jié)中或許對(duì)文章的結(jié)尾有所暗示；然后是人物的性格,俗話說“性格決定命運(yùn)”,什么樣的性格就有什么樣的結(jié)局；還要考慮文章的主旨,根據(jù)作者的情感傾向分析故事的結(jié)局；周圍的環(huán)境也可能對(duì)人物的命運(yùn)造成影響,進(jìn)而影響事件的結(jié)局。此題的結(jié)尾對(duì)主題對(duì)人物性格就起到了非同小可的作用。（三）（共12分）閱讀下面短文,回答各題。吳家羊肉吳家羊肉是睢州城的傳統(tǒng)名吃,由百年老湯鹵制,恰到火候,不膻不膩。吳老貴數(shù)十年如一日,推著他的紅漆獨(dú)輪羊肉車子,在老地方賣肉。李木匠和張瓦匠是同住一條巷子的匠人。李木匠擅長(zhǎng)雕刻,鏤空屏風(fēng)是他的拿手絕活

54、。張瓦匠有的是力氣,砌墻造屋也算得一把好手。兩人同在張公館做事,月底發(fā)放工錢,東家特意提出,每人獎(jiǎng)賞二百文銅錢。兩人領(lǐng)了工錢,說笑著往家里走,李木匠一抬頭,看到吳老貴的羊肉車子。一看見羊肉車子,李木匠便想到家中的老母。他走近前,說道：“買半斤羊肉！”吳老貴問道：“是侍奉雙親還是妻兒食用？ ”李木匠說道：“家中老母口饞得緊,老是記掛著吳家羊肉,絮叨著多日不曾食用過了。今日領(lǐng)了工錢,不能再虧待老母了！”吳老貴頻頻點(diǎn)頭,揭開白色棉紗罩著的羊肉墩子,操起寬闊的片刀,只見片刀上下擺動(dòng),刀下的肉片如梅花飛落,薄如紙削。吳老貴將切下的羊肉用淡黃色的荷葉包了,遞給李木匠。一旁,張瓦匠說道：“我也買半斤羊肉！”吳老貴問：“你也是侍奉父母？ ”“不不！”張瓦匠如實(shí)說道,“我大哥承繼了先輩的幾